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;情况,综合评出各位教师的教学常规等级,各等级比例为优20%以内,良30%以内,合格与不合格50%左右,不合格比例视具体情况而定.

3中心学校要在学校进行月检查的同时,还要进行不定期的随机抽查,如跟踪听课,查看材料等,切实加强对各学校执行教学常规检查情况的监控.

4鼓励学校利用教育局域网内的有关平台实现教学常规的动态管理,关注教师的动态成长.

5学校各类评估验收所需材料由各校自行布置教师完成(可列入量化评分).

本规定自2007年9月1日起执行.附件3"教学规范达标活动"评估标准(试行)

学校名称:评估日期:年月日

一级

指标二级

指标认定要点认定分值评估结果检查方式备注优良合格不合格自评初评复评A1

备课

(25分)B1

学科计划

(5分)C1能按时制订.30查教师教学计划,学校检查记录C2计划切实可行,内容达到规定要求.210B2

教师备课

(20分)C3认真钻研教材,做到提前备课,杜绝不备课进课堂.7530师生座谈,检查教师备课本,教研组活动记录C4无抄袭教案现象,教案呈现符合要求.7530C5坚持集体备课(每月至少一次),讲究备课实效.6430C6教龄三年以内的教师必须写出规范的详案.教龄三年以内的教师若不符合C6,视具体情况倒扣3分,5分,7分A2

上课

(30分)B3

课堂教学

(24分)C7,课堂教学行为规范,严格按课程表和作息时间上课,无随意调课,拖堂或提前上下课现象.8640听课,师生座谈C8按照"新课标"的要求,体现"三维目标",面向全体,课堂教学效果好.10860C9有效运用现代教育技术辅助教学.6420B4

课后反思

(6分)C10认真撰写教学反思,反思有针对性.3210检查教师备课本C11坚持"教学反思",次数占总课时20%.320A3

作业与辅导

(20分)B5

作业批改

(15分)C12设计作业做到目的明确,内容精要,份量适中.既有统一要求,又有符合优秀学生和学困生实际的选作题.5430学生座谈,检查作业本C13批改作业认真,及时,规范,评语鼓励性强.5430C14学生作业规范,习惯良好,及时订正5430B6

课外辅导

(5分)C15积极开展课外辅导活动,课外辅导有目的,有对象,有计划,有成效.积极承担学生课外体育活动指导任务,确保学生每天体育活动一小时.3210检查课外辅导活动记要,学生座谈会C16坚持面向全体,因材施教的原则,实行分类指导,发展学生个性.重视学困生的作业订正指导与特长生的辅导.积极参加上级组织的学科竞赛活动.210A4

评价

(10分)B7

学期考试

(3分)C17按规定组织考试,考试组织严密,管理严格,考风考纪良好.小学成绩评定实行等级制.210师生座谈,检查成绩册和分析报告文化课教师C18抓好命题和考试质量分析工作.10B8

单元检测

(3分)C19单元检测要列入教学计划,检测次数每学期每学科接近单元数.210师生座谈,查学科计划和成绩册文化课教师C20抓好测试结果的分析,上好讲评课,及时查漏补缺,调整教学进度.10B9

过程评价

(4分)C21关注过程性评价,激励学生积极向上.210师生座谈,查有关记录C22对学生的突出表现与反应作好记录,供各个阶段评价参考210B10

体育考查

(6分)C23学生体体质健康成绩按时测试,上报,测试成绩合格率达到95%以上.210师生座谈,体育考查成绩册,查有关记录体育学科教师C24每学年举行一次校级运动会或校级体育活动.210C25学生积极参加区级以上教育行政部门组织的体育竞赛活动.210B11

艺术考查

(6分)C26能按要求对每位学生进行艺术(音乐,美术)学习态度与习惯,专业技能,专业知识进行测评.有一定的考查标准和方法.210师生座谈,查学生成绩记录册等

艺术学科教师C27学生艺术考查数据真实,记录齐全.210C28能够积极组织学生参加各级各类艺术竞赛,并取得良好成绩.210B12

综合

考查

(6分)C29重视综合实践活动,卫生,心理健康课教学,有评价标准和考核办法,提高学生的综合能力,养成良好的劳动,卫生习惯,身心健康,成绩合格率达95%以上.3210学生座谈,查学生成长记录册等综合学科教师C30有学生参与综合实践活动完整的过程记录和成果.有定期卫生和体检制度,健康档案齐全规范,视力新发病率不超过3%的指标,常见病发率低于当地平均水平.3210A5

研修

(15分)B13研修活动(8分)C31教师主动参加各级各类研修活动,继续教育学分达标.30查听课本与教研组活动记录C32校长,教导主任,教师每学期评课达5节以上(听课本上有书面评课稿),听课分别达15节,20节,15节以上.校长按规定兼课.320C33每学年至少上1节校级以上公开课或1次教研组内主题发言210B14教科研(7分)C34每学期撰写论文,案例或总结至少1篇320查有关材料C35每学期至少阅读1本教育专着,并有不少于1000字的书面摘录或心得体会210C36每学期在网上发表原创文章(包括论文,案例,随笔,教学设计,教学后记等等)不少于5篇(45周岁以上教师视具体情况由学校确定).210B15

个人

素质C37区名师培养对象,教坛新秀,教坛中坚,教坛宿将及以上的骨干教师,每学期必须开放课堂一周,积极参与课改论坛和送教下乡活动.特级教师,市名师必须在瓯海教师研修网上设立个人工作室.

C38中学高级教师每学年至少有一篇教育教学论文,课题或案例区级以上获奖或发表,至少作一次有较高水平的专题讲座(发言).

C39任教满3年的新教师教学基本功达标.内容为三字(粉笔字,钢笔字,毛笔字),三课(听课,上课,说课),三项(课件,命题,写教学反思).

C40中老年教师(40周岁以上)基本功升级考核达标.考核内容为公开课,课件制作,评课,写教学论文或案例四项.考核对象不符合此项要求,视具体情况倒扣3分,5分,7分.

区名师培养对象,教坛新秀,教坛中坚,教坛宿等骨干教师在瓯海教师研修网上设立个人工作室的外加5分.查有关材料有关考核对象说明:1,本"标准"试行期为一学年.

2,学校在教师自评的基础上进行初评,区教师发展中心组织复评.

3,兼任两门或两门以上的教师,自定其中一门为主,其它课程要有计划,备课简案,测试符合标准.

4,认定要点除C6,C11,C31,C37,C38,C39,C40外各要点中优≤30%,良≤50%.

5,教学常规评估结果分为优,良,达标,不达标4个档次:各等级比例为优20%以内,良30%以内,达标与不达标50%左右.60分以上为教学规范达标教师,90%以上的教师达标,该校为教学规范达标学校.

附件4

序号教师