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湛江二中高三第三次月考语文试卷答案

1.B(A项中"烙,落"读lào,其余读luò,B项中均读bì,C项中"读"读dòu,其余读dú,D项中"吓"读xià,其余读hè)

2.D(A."心领神会",领,会:领悟,理解.指对方没有明说,心里已经领会."心领神会"是不及物的动词性短语,不能跟宾语,即不能带动作行为的对象.B"气宇轩昂"形容人精力充沛,风度不凡.这里用错了对象.C."上行下效",上面的人怎么做,下面的人就跟着怎么做.多指坏事.D.像走在薄冰上一样.比喻行事极为谨慎,存有戒心.符合语意.)

3.B(A项误把转折当递进,应把"不仅能"改为"虽然",把"而且"改为"但是",C句式杂糅,把"所造成的"去掉,D项成分残缺,"城市化进程"后缺谓语,应加上"不断加快".)

4.A(这五个分句,依上下语境应先表现地域属性,即"中国的","世界的",这便形成了④②的序列,再表现时代属性,即"传统的","现代的""创新的",这便形成了①⑤③的序列,最后与下文的"庄严","浪漫"相承,表意连贯.)

二、(33分)

5,[答案]C[解析]["畏",敬畏,敬服.]

6,[答案]B[解析][B项中"且"均为连词,尚且.A项第一句中的"乎"为介词,相当于"于",第二句中的"乎"为介词,"比".C项第一句中"以"为介词,"因为",第二句中"以"为介词,"把".D项第一句中"焉"为助词,形容词词尾,相当于"然",第二句中"焉"为兼词,"于此".]

7,[答案]D[解析][①句指"先王之泽",③句"恐死",显然不是"豁达或洒脱",④句是苏轼的心理.]

8,[答案]B[解析]["幽忧愤叹之作"是王定国诗歌的一部分作品,苏轼并无微词,"废卷而叹"的原因是"自恨其人之浅也".]

[参考译文]太史公(司马迁)评论《诗经》,他认为"《诗经·国风》虽然有许多描写男女恋情之作,但却不是淫乱,《诗经·小雅》虽然表露了百姓对朝政的诽谤愤怨之情,但却不主张公开反叛."凭我看来,这只是了解《风》,《雅》中周衰之际的作品罢了,怎么察看《诗经》的主流呢从前先王的恩泽衰微,然后《风》中周衰之际的作品于情理之中而发生,虽然恩泽衰微但没有竭尽,因此,还因道德礼仪而终止,认为贤在没有终止的地方罢了.在情理之中而发生,因忠孝而终止,他的诗怎么可以同日而语呢!古今诗人非常多了,杜甫可以称第一,难道不是因为他颠沛流离忍饥受寒,终身不被重用,却连一餐饭都不曾忘记(报效)君王吗.

现在定国因为我的缘故而获罪,贬谪到海上三年,一个儿子死在他贬谪的地方,一个儿子死在家中,定国也生病差点死了.我猜测他非常怨恨我,不敢写信给他.可是定国回到江西,把他在岭外所作的几百首诗寄给我,这些诗都是言简义丰,语言平易和善,有治世之音,那些语言和德高望重的长者没什么不同.幽愁怨愤,寄寓感叹的作品,大概也有一些,他只担心死在岭外,而来不及报答天子的恩德,而有愧于父亲和祖先罢了.孔子说:"不埋怨天,不怪罪别人."定国况且不埋怨我,怎么肯埋怨上天呢!我然后放下诗卷而感叹,自恨看待别人太肤浅了.


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我又考虑到先前定国到彭城来拜访我,住了十天,来回往返中写了几百首诗,我苦恼他的诗作多,但又敬服他的文思敏捷,佩服他诗作的精巧啊.有一天,定国和颜长道(曾良策注:颜长道为苏轼的朋友)游览泗水,登临桓山,他们吹着竹笛,饮着美酒,乘着月色而回来.我也在黄楼上摆上酒宴来等待他们,我说:"李白死了,世间三百年没有如此快乐了."

现在,我年老了Ç

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81;再作诗,又因为生病而戒酒,闭门不出,门外几步远就是大江,过了一个月也没到大江边了,糊里糊涂地,真是一个老农夫了.可是定国的诗更加精巧,饮酒毫不衰减,所到之处安闲自在,览尽山水的胜景,不因为困厄衰老而改变他的气度.从今以后,我敬服定国的原因,不只有他的诗作啊!

9,[答案](1)①难道不是因为他颠沛流离忍饥受寒,终身不被重用,却连一餐饭都不曾忘记(报效)君王吗.

②我猜测他非常怨恨我,不敢写信给他.

[解析][第①句应注意"以",因为,"终身不用"为被动句,第②句应注意"意",猜测,"书",书信,"相",偏义副词,偏指一方,代"他","闻",使动用法.]

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(2)夫明六经之指/涉百家之书/纵不能增益德行/敦厉风俗/犹为一艺/得以自资/父兄不可常依/乡国不可常保/一旦流离/无人庇荫/当自求诸身耳

[解析][给文言文断句,传统上称之为"句读".断句的基础在于对通篇文章的领会,因此断句前先要通读几遍,力求对全文的内容有个大体的了解,将能断开的先断开,逐步缩小范围,然后集中精力分析难断句与上下文的联系.在断句时,还应注意文章的体裁,语言风格,句意的完整与否.标点的使用要合乎规范,和现代汉语标点的用法相同.这段文字要注意几组动宾结构的对称句子.]

10.(1)这首诗以花喻人,借繁花凋落的景象写征妇幽怨.(1分)开头四句.写香浓花腴的灿烂美景,一夜之间便凋零,败落.(1分)颈联以花喻人,写少妇欣赏院里的梅花,因花开花落而想到时光易逝,盛年不再,包含着不能与出征戍边的丈夫一起共度大好年华的幽怨.(1分)尾联重新归到落花.此时花都已谢了,飘飘扬扬落满了庭院,仿佛覆盖了一层白雪.观花人由满地的落梅联想到辽海的雪野,却硬要反过来说:请别用辽海的白雪来比喻满院的落梅吧,这样会勾起我心头的无限愁绪的,(1分)

评分标准:手法1分,分析3分.手法错,但分析中对诗意理解准确.酌情给分.

(2)这首诗既是咏物诗,又是闺情涛,而且还含有一定的时代内容,它的新意在于诗人并不仅是由落英缤纷引发出岁月易逝的感叹,而且是用细腻的笔触描写了战事给普通家庭带来的痛苦和不幸,从庭院落梅这一个小视角延伸到整个时代大背景,使得这首婉约的小诗含蕴丰富,耐人寻味.(2分)

评分标准:分析意思对即可.共2分对两处得一分,依此类推.错断漏断量出扣一分,依此类推,扣完为止.


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11.略

12.BE(B项"超越'人类中心主义'这一中国传统观念"的表述有误,"人类中心主义"

是西方传统观念,E项文中无此意)

13.C(整体把握文章,依相关中心旬的表述可得)

14.背景:生态危机日益严重,全世界都普遍关注生态环境的保护问题(2分),现实意义:有助于不同地区,不同民族之间的文化的沟通和互相认同,有助于构建多元文明之间的和谐和共同繁荣的格局,对于实现人类的世界大同的美好理想,产生深远的影响(2分).

15.①古代思想家认为天地以"生"为道,"生"是宇宙的根本规律,"生"就是"仁","生"就是善:②人与天地万物一体,都属于一个大生命世界(或者"人与万物是同类,是平等į

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