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关于国家级论文范例,与高级职文年度,高级职文湖北相关论文开题报告
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;思想和专业素质,为学生的全面发展奠定基础.⑷关爱学生.平等对待,关爱每一位学生,充分重视学生思想,身体,心理和学业的健康成长,遵循教育规律,改革教育方法,切实提高教育教学的针对性,有效性,充分尊重学生的个性发展,在促进学生全面发展的基础上,让每个学生得到有效发展,形成人人成才,多样性人才,创新型人才不断涌现的教育格局.
⑸为人师表.树立终身学习的理念,不断更新教育观念和教育方法,掌握本专业最新动态和研究成果,治学严谨,恪守学术规范,维护学术自由和学术尊严,坚决抵制学术失范和不端行为,模范遵守社会公德和师德,言行雅正,举止文明.
2.学历和资历
(1)学历和任职资历:申报教授职务应具有大学本科及以上学历,且任副高专业技术职务满5年.申报副教授职务应具有大学本科及以上学历,大学本科毕业,且任中级专业技术职务满5年,或获得博士学位,且任中级专业技术职务满2年.申报讲师职务应具有大学本科及以上学历,大学本科毕业,且任初级专业技术职务满4年,或获得硕士学位,且任初级专业技术职务满2年.申报高级实验师职务应具有大学专科以上学历,大学专科毕业,担任实验师职务6年以上,大学本科毕业,担任实验师职务5年以上,或获得博士学位,担任实验师职务2年以上.申报实验师职务应具有中专(高中)以上学历,中专(高中)毕业,担任助理实验师职务5年以上,大学本科,专科毕业,担任助理实验师职务4年以上,或获得硕士学位,且任助理实验师职务2年以上.
(2)教师资格:具有高等学校教师资格证,申报实验技术系列除外.
(3)外语水平和计算机应用能力
外语水平:参加全国职称外语水平考试,成绩合格.或符合湘人发〔2007〕56号文件或相关文件的免试,降分条件.
计算机水平:根据湘人发〔2016〕17号文件精神,必须取得湖南省计算机应用能力考核中级合格证或全国专业技术人员计算机应用能力考试科目(模块)合格证,或符合湘人发〔2003〕39号文件或相关文件的免试条件.
(4)继续教育:任现职以来,应参加继续教育,并符合湘人发〔2000〕143号文件或相关文件的要求.
(5)年度考核
①申报教授职务:任副高职务以来近5年年度考核均须合格及以上.
②申报副教授职务:大学本科或硕士研究生毕业,任中级职务以来近5年年度考核均须合格及以上,获得博士学位,任中级职务以来近2年年度考核均须合格及以上.
③申报讲师职务:大学本科毕业,任初级职务以来近4年年度考核均须合格及以上,双学士学位或硕士研究生毕业,任初级职务以来近2年年度考核均须合格及以上.
④申报高级实验师职务:大学专科毕业,任现职以来近6年年度考核均须合格及以上,大学本科或硕士研究生毕业,任现职以来近5年年度考核均须合格及以上,获得博士学位,任现职以来近2年年度考核均须合格及以上.
⑤申报实验师职务:中专(高中)毕业,任现职以来近5年年度考核均须合格及以上,大学本科,专科毕业,任现职以来近4年年度考核均须合格及以上,双学士学位或硕士研究生毕业,任现职以来近2年年度考核均须合格及以上.
⒊教育教学
根据省职改办,省教育厅职改办《关于进一步加强高等学校,中等专业学校教师职务评审工作中教育教学考核的通知》(湘职改办〔2007〕9号)和省教育厅《关于加强普通高等学校教师课程教学考核的指导意见》(湘教发〔2016〕7号)等文件要求,申报教授,副教授,高级实验师,讲师和实验师等职务,其任现职以来教育教学应分别具备下列条件.
⑴申报教授
①教育教学能力
A.系统掌握本学科的基础理论,学科体系或学科方法,把握学科价值和学科文化,掌握本学科发展的前沿和动态,
B.在本专业内为本(专)科及以上学生系统地开设过2门课程,
C.任教以来具有从事班主任等学生思想教育,管理工作以及向青年教师传授教学经验和专业知识的经历,
D.结合专业,岗位特点,适时开展学术,时事讲座,引导学生学会学习,努力成才.
②教学时量
A.任现职以来,每学年至少为本(专)科及以上学生讲授1门本专业课程,且满足连续五年年均课堂教学时量200学时以上,破格申报人员满足任现职以来年均课堂教学时量200学时以上,
B.国内外访学,脱产学习培训,在职攻读学位脱产期间,援藏援疆期间,休产假,因公致伤一年之内,或因病半年之内的可按照相应的课堂教学时量计算,
C.从事学生思想政治教育工作的辅导员,"双肩挑"人员或专业技术岗位从事院(系,部)管理工作的人员,年均完成课堂教学时量不得少于专任教师年均课堂教学时量200学时的三分之一.
③教学效果
任现职以来,所任教课程课堂教学评价结果均应合格,优良率应在80%以上,每学年年度教学效果综合评价(包括学生评价,同行教师评价和督导评价)达到良好及以上标准.
④教学改革
任现职以来,在教学理念,方式和方法,课程形式,内容和评价等方面,开展了积极有效的探索和改革,取得了一定的教学研究或教育教学改革成果.
⑵申报副教授
①教育教学能力
A.基本掌握本学科的基础理论,学科体系或学科方法,把握学科价值和学科文化,了解本学科发展的前沿和动态,
B.在本专业内为本(专)科及以上学生系统地开设过1门课程,
C.任教以来具有担任班主任的工作经历或从事学生教育管理等工作经历,
D.结合专业,岗位特点,适时开展学术,时事讲座,引导学生学会学习,开拓视野,了解本学科的学术前沿和发展方向.
②教学时量
A.任现职以来,每学年至少为本(专)科及以上学生讲授1门本专业课程,且满足连续五年年均课堂教学时量200学时以上,破格申报人员满足任现职以来年均课堂教学时量200学时以上,获得博士学位者,满足任现职以来年均课堂教学时量200学时以上,
B.国内外访学,脱产学习培训,在职攻读学位脱产期间,援藏援疆期间,休产假,因公致伤一年之内,或因病半年之内的可按照相应的课堂教学时量计算,
C.从事学生思想政治教育工作的辅导员,"双肩挑"人员或专业技术岗位从事院(系,部)管理工作的人员,年均完成课堂教学时量不得少于专任教师年均课堂教学时量200学时的三分之一.
③教学效果
任现职以来,所任教课程课堂教学评价结果均应合格,优良率应在80%以上,每学年年度教学效果综合评价(包括学生评价,同行教师评价和督导评价)达到良好及以上标准.
④教学改革
任现职以来,在教学理念,方式和方法,课程形式,内容和评价等方面,进行了有针对性的探索和改革,取得了一定的教学研究或教育教学改革成果.
⑶申报高级实验师
申报教授
学科评议组申报高级专业技术职务人员提供的代表作(含作品,产品)进行审读,全面了解作者在理论应用研究上的深度和广度,再下一个环节对申报教授破格申报副教授高级实验师对象进行面试答辩,了解答辩人在师德师风,教书育人,教学科研等方面的情况,并出结论再下一个环节思想政治与师德
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1.工作业绩突出,个人获得国家级,省(部)级,市(厅)级表彰奖励,
2.师德师风先进事迹在国家级,省(部)级,市(厅)级的主流媒体(指党报,党刊或党政部门主办的网络媒体)进行了专题宣传报道.
符合上述条件国家级计25分,省(部)级计12分,市(厅)级计6分,同一获奖项取最高级别的一项计分.
思想政治与师德所含各项可累加计分,满分为25分.
(二)学历,学位
申报教授,副教授,高级实验师职务者,获得学士学位计1分,获得硕士学位(学历)计2分,获得博士学位(学历)计5分.
取最高学历(学位)计分,不重复计分.
(三)教育教学(100分)
1.任现职以来,课堂教学时量年均每超40学时计1分,以学校学科专业培养方案的计划课时量为准,
2.任现职以来,年度考核达到优秀等级每次计1分,
3.主持或参与学科建设,专业建设,课程建设,教学质量与教学改革工程项目,实验室(实习实训室)建设等.主持国家级计25分,省(部)级计10分,市(厅)级计5分,参与国家级取前五名,第二名至第六名依次计8,7,6,5,4分,省(部)级取前三名,第二名至第四名依次计4,3,2分,市(厅)级取第二名计1分,
4.获教学成果奖:国家级特等奖第一名计25分,有效名次计10分,一等奖第一名计15分,有效名次计8分,二等奖第一名计10分,有效名次计4分,省(部)级一等奖第一名计10分,有效名次计3分,二等奖取前5名,第一名计6分,其他计2分,三等奖取前3名,第一名计3分,其他计1分,市(厅)级一等奖第一名计2分,
5."双师型"素质教师:"双师型"素质教师是指具有讲师(或以上)教师职称,又具备下列条件之一的专任教师:
⑴有本专业实际工作的中级(或以上)技术职称(含行业特许的职业资格证书),
⑵近五年中有两年以上(可累计计算)在企业第一线ߡ
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