阅读教学相关论文范本,与小学语文教学中的关键技巧相关毕业论文开题报告

本论文是一篇阅读教学相关毕业论文开题报告,关于小学语文教学中的关键技巧相关毕业论文参考文献格式范文。免费优秀的关于阅读教学及语文学习及课文方面论文范文资料,适合阅读教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

小学语文二年级下册教材分析与教学计划

任课老师:曾广荣

一、班级情况分析和相应的教学措施

本班31人,现有男生23人,女生8人.学生虽活泼好动,乖巧听话,但班级学习兴趣不够浓厚,学习氛较差,学生基础落后(上学期平均分16.5分,仅两人及格).

1,经常督促学生养成一些学习语文的好习惯,并使之不断巩固,加强.如要求学生学会课前预习,学会对课文中关键字,词,句进行圈,画,养成勤查字典的习惯,尽量减少对老师的依赖心理等.

2,语文学习重在积累.因此,平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章,好的诗词等.增加学生的日常积累.同时,要求学生尽可能多接触一些课外读物,多关心一些时事,多看一些报纸杂志,以拓展学生的眼界.

3,鼓励学生利用课余时间练习字,养成书写规范,端正,整洁的习惯.

4,除课堂的写话外,鼓励学生平时多练笔,从句,段开始,多写一些短小精悍的文章,使学生写作能力能渐渐地得以提高.

5,多给学生一些实践的机会.如让学生自己办手抄报等,让学生在实践中提高自己的能力.

6,做好转差促优的工作,提高优等生的水平,带动中等生,鼓励后进生,尽量缩小差距.

上述计划有待实践来检验其可行性.本人将以此为基础,实践中将其不断加以改进,完善.

二、教材编排

本册教科书构建了开放的,富有活力的教材体系,倡导自主,合作,探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展.教科书继续以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容.它们依次是:春天里的发现,奉献与关爱,爱祖国,爱家乡,用心思考,勇于创造,美丽神奇的大自然,培养优秀的品质,正确看待问题,善于思考,走进科技的世界.每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识和能力,方法和习惯及情感,态度,价值观的培养和提高,提供了广阔的平台.

本册共有32篇课文.为体现与中年级的衔接,安排了4篇略读课文,它们是:《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》.略读课文只编排了两项课后练习,有识字任务,没有写字要求."语文园地"包括四~五个栏目,在上册教材四个栏目的基础上,新增了"宽带网".八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读.教师可作灵活处理.教材最后是两个生字表.生字表(一)是全册要求认识的字,有400个.生字表(二)是全册要求会写的字,有300个.要求认识和要求会写的字,分别在每一课的课后练习中标明.除了随课文识字以外,在"语文园地"里也安排了少量要求认识的字,学生既可以利用熟字认识生字,也可以借助生活经验,在同类事物的列举中认字.

三、教材特点

1,围绕专题整合教材内容.

每一组教材的"导语",通过简单的几句话,点出本组的专题,激发学生的学习兴趣."导语"之后的课文以及部分练习,"语文园地"中的阅读短文,好词佳句,口语交际,实践活动以及展示台等内容,都是围绕本组的专题合理安排的.

2,创设"我知道""宽带网"两个全新栏目,搭建拓展知识的平台.

从二年级下册开始,本书进一步加大改革力度,在部分课文后面安排了"我知道",在"语文园地"中设置了"宽带网",这两项内容是不同于前三册教材的全新栏目.设计"我知道"的目的是:给学生一些与本课内容相关的知识,并引导学生主动地了解与本课有关的信息,以促进对课文内容的理解和知识的拓展."宽带网"是借用现代计算机与网络传输技术的一个名词,它所蕴涵的主要作用是拓宽学生语文学习的时空,引导学生通过快捷,方便的途径,获取与本组学习内容相关的资料,从而提高自身的语文素养.

3,大幅度更新课文,教材更具有时代感,更贴近儿童生活.

本册教科书新编选的课文,占全部课文的一半以上.有描写美好春光的《找春天》,有发生在春天里的故事《小鹿的玫瑰花》,有奉献爱心,关爱他人的《泉水》《雷锋叔叔,你在哪里》《我不是最弱小的》《卡罗尔和她的小猫》,有反映首都新貌的《北京亮起来了》,有倡导动脑动手,勤于思考的《邮票齿孔的故事》《画风》《充气雨衣》,有引导学生探究自然奥秘的《最大的书》,有引导学生树立良好品质,感悟做人道理的《画家和牧童》《我为你骄傲》《玩具柜台前的孩子》,还有《爱迪生救妈妈》《恐龙的灭绝》《阿德的梦》这些介绍科学知识的作品.

4,课后练习重视联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培养语文实践能力.

本册教材的课后练习,一般是4道题.每一课后面一般都有的题目是"我会认""我会写""读一读"或"读读背背",体现了低年级阅读教学的主要任务和基本要求."读读背背"这一项,从课文的实际出发,提法有所不同.有的要求背诵全文,有的只要求背诵自己喜欢的部分.值得注意的是,本册教材按照课程标准的要求,增加了默读这一训练内容.在部分课文的后面,我们做了适当的安排.

怎么撰写阅读教学毕业论文
播放:28571次 评论:5835人

除了上述题型外,多数课文后面还安排了词或句的练习,引导学生接触各种语言现象,感悟语言,积累语言.词句的练习形式多样,有侧重于词语的理解和运用的,有侧重于词语的积累和拓展的,在部分课文后面,教材还安排了引导学生自读自悟调动学生积极思维的合作探究学习.此外,教材还安排了与课堂学习内容密切相关的延伸,拓展的语文实践活动,旨在引导学生将课内学习获得的知识,能力和情感体验迁移运用于日常生活之中.

5,突破传统呈现方式,增强教材与学生之间的亲和力.

本册教材在呈现方式上又有创新和突破,主要体现在以下几个方面.

首先,编写角度由服务于教师的"教"转向既方便教师的"教",又易于学生的"学",教科书由"教本"转变为"学本".

其次,注重引导发现,鼓励探究学习."语文园地"里设置的"我的发现"这一栏目,可以不断引导学生自主发现并掌握汉字构字特点,词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识.

再次,教材尽可能多地为学生提供展示的机会,在"语文园地"里设有"展示台"一栏.教材以学习伙伴的展示为引导,鼓励学生从不同方面展示自己的本领和学习