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巧学初中化学用语

广州市23中学叶广丽

【摘 要】:新课标要求下课堂教学不仅注重教法的研究,更要注重学法的探讨,不但"学会",而且能"会学".化学用语是重要的基础知识,贯穿教材的始终,教师教会学生如何巧学初中化学用语,要指导学生学习的方法,帮助归纳学习线路,让学生沿着这条线路有目的一步一步顺利完成学习任务和达到新课标要求.

【关 键 词】:元素符号,化学式,化合价,化学方程式,巧学

新课标指出:初中化学基础知识和基础技能是构成学生科学素养的基本要素,是为学生的终生学习和将来适应现代社会生活打好基础所必需的.化学用语是重要的基础知识,是一种国际科技语言,是化学的入门和工具,它贯穿教材的始终.新课标要求课堂教学不仅注重教法的研究,更要注重学法的探讨,不但"学会",而且能"会学".如何使化学用语的学习有声有色,兴趣盎然,"诀窍"之一是分散难点,化整为零,超前记忆.初中化学学至"元素,元素符号"一节,要求记住的常见元素符号有27种,如果待到那时作一次性记忆,是难以记住的,笔者尝试从第一节课开始,每节课要求学生记忆和书写5个元素符号,下一节课上课时用5分钟的时间提问或小测上一节课的元素符号,等讲到那节课时学生已经记住并熟练书写,效果相当好.

记忆元素符号的"诀窍"之二是采用韵语和文字与字母对照记忆法.这就是将初中常见常用的30种元素的名称编成如下六句韵语,每句5个元素名称,念起来顺口押韵,而且体现了按原子序数递增的顺序(为了押韵,将溴例外地排在铜之前),尤其是前20种元素即1~20号元素,按此顺序便于画出其原子结构示意图和离子结构示意图.再对应写出其元素符号,一目了然,便于记忆.

记忆时,一边口念元素名称,一边手写元素符号,这样反复练习,便可较快地记住这些元素名称和符号了.

元素名称韵语的编法有多种,如以下三句也顺口易记:

在书写记忆这些元素符号时,可采用拼音法,谐音法,形象法等多种方法进行巧记.

例如:1,硫(河"流"是弯弯曲曲——S)

2,钠(拼音发音——Na),镁,钡(利用拼音与英语发音)

3,氦,氖(拼音发音——Hai,Nai,把ai改为e——He,Ne)

4,氟(拼音发音——Fu,去掉u——F)

5,硅("石"拼音发音——Shi,去掉h——Si)

6,磷(鱼"鳞"长在鱼"皮"上——P)

7,铅(铅笔拼音发音——qianbi,qian——P,bi——b,和二为一Pb)

8,金,银(与经济有关,金处首位A,金猪——Azhu——Au,金银yin—

—Ayin—Ag)

9,钾(K形状象一个夹子)

10,氧(O可当作氧气包围着地球)

教师采用卡片形式帮助学生记忆熟悉这些元素符号,要求学生把元素名称和符号分别写在卡片的两面上,随时复习和学生之间相互检查.还可以游戏的形式,让每位学生认领一个元素名称和符号作为自己的名字,教师随堂点将,点到那个元素名称和符号,那位同学就回答并书写元素名称和符号,记忆的效果很好.

二、巧记化合价

化合价实质应认清,掌握以下韵语Ⅰ,就可以轻松掌握元素化合价的主要规律,掌握以下韵语Ⅱ,Ⅲ,记忆常见元素和原子团的化合价,就不再是件令人头痛的事了

IⅡⅢ

金正非负单质零.一价氢氯钾钠银,一价铵根氢氧根,

氢为正一氧负二,二价氧钙钡镁锌,另有硝酸氯酸根.

正负总价和为零.三铝四硅五价磷,二价硫酸碳酸根,

许多元素有变价,二三铁,二四碳,勿忘一个锰酸根.

条件不同价不同.铜汞二价最常见.三价只有磷酸根

除了铵根皆为负,常写常用能记住.

化合价可以指导正确的写出化合物的化学式,学生将会经常

使用它,在课本表4-6可以查到,熟练记住这些化合价,可以方便的写出很多化合物的化学式.把表中"根"先放一边,多个化合价的也先放一边,剩下只有一个化合价的元素.如何记住这些元素化合价呢关键找到适合你的记忆方法.可以自制卡片,按右图的样式把元素符号及其化合价写在卡片上,把这些卡片按照你自己的想法,作适当排列,看如何排列,最容易记住这些化合价.可以让学生交流记忆方法并检验记忆效果.

三、巧学化学式

化学式在化学用语系列中,处于承上启下的地位,前有元素符号和化合价知识,这是书写化学式的基础,后有化学方程式等,这又是以化学式为基础的,其中如有一个化学式错误,则全式毫无意义,若再以这样的错误化学方程式作依据进行化学计算,则错得更远,真可谓是"失之毫厘,差之千里".可见,掌握书写化学式的要领,直接影响着其他化学用语,其他化学知识和技能的学习.初中化学中,出现的不同物质的化学式有一百多个.记忆和书写物质的化学式,绝不能靠死记硬背,而应掌握其书写要领,教会学生找出规律,运用归纳法按化学式的特点进行分类,只要常写常练,便能较快地达到熟练的程度.

要正确书写物质的化学式,要掌握"四个要领".一是要熟练记忆元素符号二是书写化合物的化学式时,要熟练记忆常见元素和原子团的化合价,三是书写化合物的化学式要符合各元素正负化合价的代数和为零的原则,四是掌握书写化学式的一般方法.化学式的书写的一般规律和写法归纳如下:

(1)单质的化学式

除H2,O2,N2,F2,Cl2,Br2和I2七种单质为双原子分子外,其余单质(稀有气体,金属单质和固态非金属单质等)都是以元素符号直接表示其单质化学式.

(2)化合物的化学式

书写时一般规律是"先读后写,后读先写,排好顺序,写好角号".一般将显正价的元素或原子团写在左边,显负价的元素或原子团写在右边.其书写步骤是"四步曲":定位,标价,交叉约简和检验.上述步骤是对初学者而言,写得多了,熟练了,便可得心应手一次写出.采用"交叉法","手拉手"法能准确而快速写出化合物的化学式.要注意的是,化学式表示某物质的组成,因此,只有某种物质是确实存在的,表示这种物质的化学式才有意义.不是任意两种或两种以上的元素都能化合成化合物,所以,我们不能随意写出一种客观上不存在的物质的化学式.有关化学式书写的技巧可总结如下:正价写左负写右,绝ë

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例如:

+5-2+3-2+2-1

P2O5Al2O3MgCl2

+2-2+4-2

Mg2O2C2O4(熟练后可直接写出)

教师除了教给学生理论和方法外,还可以运用实物来提高熟写化学式的自觉性,只是一味要求学生熟写化学式,他们会带有盲目性并感到枯燥无味,如果把要求学生掌握的化学式贴在装有实物的瓶子上,这样,学生为了要辨认化学药品,就会自觉地学习化学式(包括记,读,写).另外还可以设置竞赛情景,采用灵活多变的考查形式,既达到考查的目的又从中鼓励和促进学习,例如让每位学生认领一个化学式,采用传统的击鼓传花的游戏形式,传到谁谁就说出书写出认领化学式.

初中化学自考专科毕业写论文怎么写
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四、巧写化学方程式

(一,掌握化学方程式的书写要领左写反应物,右边写生成,写对化学式,系数来配平,中间连等号,条件要注清,生成沉淀气,箭头来标明.二,归类记忆根据知识系列或反应类型或物质类别记忆,使零散的知识通过归纳成有规律可循,以重点物质为中心的知识网络.三,联系实验现象记忆化学方程式枯燥难记,可联系实验现象记忆.如硫在氧气中燃烧,记忆联想:燃硫入氧,燃烧变旺,火焰蓝紫,美丽漂亮,产生气体,可真够"呛".磷在氧气中燃烧,记忆联想:红磷燃烧,可真热闹,浓烟滚滚,亮似"灯泡"化学方程式化学方程式

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+1

Na

CO2

MgO

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