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58;1.学校"八大素质"教育和"三会促三高"教育取得显着成效.该校确立了"体验性德育中高中生开放性胸襟培养"的工作重心和工作策略,初步构建了以"三会"教育促"三高"发展的德育体系,形成了学校独特的经典德育项目.
2,学生在思想政治,基础道德和精神风貌等方面的素质有明显提高.学校围绕"会做人"目标要求,积极探索行之有效的"层递性"的德育实践载体.开展了丰富多彩的理想教育,"三观"教育,"两纲"教育和基础道德教育.学生的社团建设和自主管理如校长助理等起点高,有特色.
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3,班级管理科学,高效且形成一定的特色.学校建立了常规的班级管理制度,开展了班内"兵教兵"的学习帮困活动,设计了班内不同层次学生发展进步反馈表,通过良好的班风建设培养学生良好的思想作风和学风.
4,学校德育工作富有成效且德育项目形成经典.社区,家庭及教育主管部门对金山中学师德建设和学生品德满意率高,学校心理健康教育及"模拟型家庭"基地教育等方面在本区,本市乃至全国具有一定的影响力.学校先后获得了&
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5.新一代的"金中人"在继承和发展中不断强化德育的功能,有效的德育工作有力地促进了教学质量的持续提高.正如他们所概括的那样:学科这粒智慧的种子,必须在德育这块肥沃的土地上才能生根,开花,结果！
二、问题和建议
(一)金山中学是我区教育系统的一个窗口,金山中学德育工作的经验是丰富而全面的,需要进一步认真总结和推广.
(二)进一步研究将"两纲"教育与"二期课改"进行有效整合.部分学科教师对"两纲"的学科渗透缺少意识,建议金山中学能在"两纲"学科德育体系建设方面作出示范.
(三)金山中学的学校文化是丰富多采的,建议按照"行习赏唱礼"五大载体进行整合,使之形成完善的"两纲"课外体系.
金山区人民政府教育督导室
2007年1月30日
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