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的实践性教学主要也是在这里开展.实案研讨室内主要设施有:证据展示仪,摄影机,背投,多媒体教学等智能化设施,面积为约60平方米,设有50个座位.主要用于民法和其他部门法的实案研讨,平时也用于民法课程组和其他相关课程组的课题讨论.7-2校外实习基地的建设与利用
校外实训基地建设得到了安徽省司法厅律管处,基层处,安徽省高级人民法院等行业主管部门的大力支持,目前行业主管部门在全省范围内指定了相应的律师事务所,法律服务所和法院共60家,作为校外实训实习基地,实习基地基本覆盖了全省的主要地区,为方便学生实习实训奠定了基础.
与此同时,我院与合肥市蜀山区井岗镇,五里墩街道共建了两个"法律教育服务中心",成立了由我院教师,街道实务人员组成的组织管理机构,建立了相应的运行机制.每个中心下设实习点包括综治中心,社区,企业等10个法律服务工作站,一次性能容纳30人的顶岗实习,课程实训等实践教学.在今后的两年内我院准备再与青阳路街道,安居苑小区等单位共建三个"法律教育服务中心",设立20个法律服务工作站,能较好地满足学生顶岗实习实训的要求.
另外,我院每年都要派出近100名学生去深圳市公安局顶岗实习,近100名学生去全省各级法院顶岗实习和近500名学生去全省各律师事务所,司法所顶岗实习.
校外实训基地办公设施齐全,实训指导教师既有相当的理论水平,又具有丰富的实践经验,为学生实践技能的培养提供了平台.
以上校外基地的建立与有效运行,为学生的顶岗实习,课程实训,假期锻练和毕业实习等实践教学奠定了良好的条件和基础,使学生能较为充分地介入,参与民事案件处理等各个环节,提高学生的实际操作能力.
8.教学效果
8-1校外专家,行业企业专家,校内督导及学生评价
本课程组的教师队伍由具有丰富教学经验的教师组成,师德高尚,治学严谨,执教能力强,教学效果好,受到同行和学生的好评.教师积极进行教学改革,不断探索新的教学方法,根据学生职业能力培养要求,进行教学内容的改革.
本课程组部分教师具有多年来从事法律服务工作的实践经验,在教学的同时,还注重理论研究,科研能力较强,曾经在多次"迎评"工作中赢得过专家的赞誉,在学院每学年组织的教学水平测评中,本课程组大部分教师都能获得优秀等次,其他教师也能获得良好等次,其中,徐东晖老师多次获得全院教学水平测评的第一名.
校内督导评价:
民法课程组是我院师资力量最强的教学团队之一,该课程组的教师能为人师表,教学严谨,具有很强的执教能力,既有深厚的理论教学水平,又有丰富的实践经验.该课程组在教学内容的整合,教学方法的创新以及新教学手段的使用等方面都有独到之处,教学效果非常好,在每年学院组织的骄傲学水平测评中,该课程组的大部分教师都能获得优秀等次.
校内管理部门认为,民法课程组教师职称和学历层次都较高,师德高尚,治学严谨,业务水平较高,教学能力较强,教学效果好.该课程不仅对提高学生的法律素质和法律意识起到了非常重要的作用,而且对于提升学校的影响力也产生积极地影响
主讲教师督导,学生平分表:
姓名
时间
教学督导平分
学生平分
张文胜
2006-2007第一学期
95
93.2
2006-2007第二学期
93
94.7
2016-2016第一学期
94
95.6
2016-2016第二学期
96
93.5
徐东晖
2007-2016第二学期
96
95.2
2007-2016第二学期
94
97.3
2016-2016第一学期
96
96.4
2016-2016第二学期
97
95.3
胡兴元
2007-2016第二学期
93
92.6
2007-2016第二学期
91
91.8
2016-2016第一学期
94
92.8
2016-2016第二学期
95
93.4
陆岳松
2007-2016第二学期
95
94.7
2007-2016第二学期
96
93.8
2016-2016第一学期
94
95.3
2016-2016第二学期
95
95.2
黄琳琳
2007-2016第二学期
93
92.7
2007-2016第二学期
94
91.8
2016-2016第一学期
92
93.2
2016-2016第二学期
93
93.8
8-2社会认可度
通过对全省部分学生实习基地的调查,相关的实习部门对我院学生运用民法基本知识解决民事纷争的能力给予了很高的评价,如在参与合同的起草,处理合同纠纷,家庭纠纷,夫妻纠纷,邻里关系等中,能够很好地针对出现的问题,运用所学的民法基本知识对当事人进行调解,协商,或者是帮助和指导当事人提起诉讼.
通过对民法基本知识的学习,为学生学习其他的法律部分课程打下了坚实的基础,也为学生毕业后参加国家公务员考试,司法资格考试,招警考试等提供了有力的支持,并为部分学生进一步深造准备的有利的条件.
9.特色与创新
9-1本课程的特色与创新点(在课程建设,课程改革和课程教学上的突破及独创性成果,对同类课程建设具有积极引导意义和实际借鉴作用,并在本表4-8栏中未见表述)
1,本课程建设的设计理念方面:本课程改变了以往教师自己编排课程内容及教学要求的方式,采取了由课程组统一编排课程内容,进度,教学要求思路来设计课程课程教学方案,强调学习与将来法律服务岗位要求的对接性,针对性和适用性.
2,课程教学内容改革方面:突破传统满堂灌教学模式,以"原理+能力"和"原理+训练"为主线整合学习内容,并针对各环节中所应当重点掌握的职业技能和能力,设计了相应的能力训练项目,使课程改革更加符合职业教育思想和岗位职业能力培养要求.
3,课程教学方法方面:采取多样化的教与学的方法,包括基本知识学习,实例分析训练,观摩录像,实案观摩,模拟法庭,实案情景研讨等,强调教与学过程中的师生互动性,融教,学,练于一体,重在学生提出问题,分析问题和解决问题的实际运用能力培养.
4,对同类课程具有积极引导和实际的借鉴作用:本课程建设的改革成果,不仅对婚姻家庭法,公司法,知识产权法等程的改革能够起到积极的引导和借鉴作用,而且对民事诉讼法等程序法课程改革具有积极的借鉴作用,如对民诉法中相关得关键能力如何采取项目化训练的改革具有积极的借鉴意义.
9-2本课程与国内外同类课程的比较
我院是一所发展势头较为强劲的警官院校,具有较强的师资队伍.民法它是法律科学体系的重要组成部分,是教育部全国高等学校法学教学指导委员会所指定的高等学校法学专业的十四门核心课程之一.是高职法律职业教育法律类专业的核心课程之一.
本课程建设吸收了国外法律职业教育中的案例教学法的理念,又结合我国高职法律职业教育的
思想,同时突破了一直以来法学教育中注重学科型,研究型的教育模式,强调在了解和掌握基本
理论知识的基础上,采取实例分析训练,能力项目训练等途径,突出民法基本知识的实际运用能力的培
养,从而提升了学生民法意识和运用民法基本知识解决民事纠纷能力.
本课程已经建立以能力为本位的课程内容体系及专项能力考核体系,课程内容及体系具有鲜明的高职特色.9-3本课程改进的方向与途径
1,本课程虽然有明显的特色和较多的优势,但是在高职院校法律类专业中,因职业岗位对人才的法律知识能力要求有所差别,因此其学习内容的侧重点也不完全相同.为此,对本课程内容的设计安排还需进一步进行整合,使其对相关专业的适应性更强.
2,由于民事案件的类型多种多样且有着不同的特征和要求,因而在民法教学中需要进行单项训练的项目很多,如果从能力培养要求而言,能力训练项目应当囊括所有的单项性训练项目和所有类型的民事案件综合性训练,这样才是完整合理的.但是鉴于高职院校对教学时间的容许度,我们只能选择民法中最关键,最主要的能力作为训练项目,训练项目&
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