本论文是一篇班主任有关论文网,关于如何培养学生学英语的兴趣相关毕业论文格式模板范文。免费优秀的关于班主任及课程及科技教育方面论文范文资料,适合班主任论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
让每一个孩子都能成功
——上海市新农学校(小学部)2016学年度课程计划
新农学校创办于1996年7月7日,由原新农中学和新农小学合并而成,是金山区第一所九年一贯制试点学校.现所属朱泾镇新农社区,坐落在320国道的北端,校门到国道的距离仅100米左右.
这篇论文网址 http://www.sxsky.net/xie/07091141.html
2016年9月,学校接受上海市成功教育管理咨询中心委派校长委托管理,2016年9月,学校进入区组团发展轨迹等
近几年来,学校先后成功创建成为"上海市安全文明校园,上海市科技教育特色示范学校,上海市航天科技教育特色学校,金山区文明单位,金山区科技教育特色学校,金山区行为规范示范学校,金山区绿色学校"等.
一、背景分析
(一)基本概况
2016学年,我校小学部有17个教学班,有学生631人.学科教师38人,其中小学高级教师31人,小学一级教师及以下7人,教育教学行政管理人员5人,其中中学高级教师1人,其余为小学高级教师,全部担任语文,数学,英语教学工作.
小学部两幢教学楼校安工程已全面竣工并交付使用,另有唱游,自然,阅览,劳动技术的专用教室,无室内体操房.
(二)优势分析
1.办学理念逐渐清晰
2016学年学校确立了"人人都有潜能,个个都能成功"的办学理念.这里的"人人","个个"是指每一位学生,每一位教职工,是学校共同体中的每一个人.
"人人都有潜能,个个都能成功"的办学理念承载着学校近几年的发展历史.她经历了上海市成功教育管理咨询中心委派校长委托管理的全程磨砺,如今组团发展也已走过了一年多的征程,在反思学校近几年发展的历史中最终确立了"人人都有潜能,个个都能成功"的办学理念,她是学校发展历史的积淀.
"人人都有潜能,个个都能成功"的办学理念镌刻有乡村学校的典型特点,凝聚着学校管理的智慧.本地弱势群体农民的子女,远离家乡外来务工人员的子女,客观的生存环境和自身的生存状态,自卑几乎是与生俱来,而学前教育,家庭教育的缺失使得他们在一年级就与城区孩子相形见拙,其直接的结果是老师们对他们的全面发展,良好发展缺乏信心."人人都有潜能,个个都能成功"的办学理念,鲜明地表达了要促进学校的发展,先从树立全体师生员工的自信心入手,打造自信的教师,培育自信的学生,积聚学校自主发展源源不断的动力.针对校情,智慧规划.
"人人都有潜能,个个都能成功"的办学理念蕴含着丰富而又科学的教育教学规律."人人都有潜能,个个都能成功"的办学理念的核心内涵就是实践皮格马利翁效应,即遵循信任原则,正诱导原则和期望适度原则,调动人的内在积极性和潜力,强化人的自我激励机制,极大提升自信心,努力朝着优于一般表现的方向发展
(2)学科专任教师严重匮乏
从学科专任教师角度审视师资队伍,在非语数英学科教师中只有一位体育专任教师,其他教师都是因身体健康等多种原因在职后转岗而来,无论是专业知识还是专业能力都是先天不足.
2.学生情况
(1)学生流动性大,增加了教育教学的强度和难度
从生源来看,我校的学生来自周边农村和外来民工子女.2016学年,外地生比本地生多36%,比2016学年增长12个百分点,增幅快.
由于主要生源是外地生,一方面,倾注心血已形成良好习惯的生源流失,另一方面,原就读外地,农民工子弟学校的学生涌入,不仅学习基差,而且习惯也差,要转变这些学生,教师将投入大量的劳动,且效果不一定显现,中高年级,英语学科等都是重灾区.
(2)家庭教育严重缺失,学校成为促进学生茁壮成长的教育孤岛
父母文化层次低,缺乏科学的育子观和有效的家庭教育方法,甚至对子女的前途没有期望,离异家庭较多,有的还将孩子作为继续互相敌视的工具,有一部分家长曾"上过山"或正在"山上".家长所从事的工作时间长,强度大,还三班倒,有的根本没有时空监督,关心学生的学习.以家校整合的力量教育学生,较大程度上是一种奢望.因此,新农学校品学兼优生是在学校教育下靠学生个体努力的结果.
(3)男生的高比例,给课堂纪律和学校秩序带来挑战
从性别来看,男生多余女生,并呈加剧趋势,且外地生高于本地生.由此,同桌都是男生的比较普遍,男女生同桌的"动静相宜,张弛有度"不复存在,对教师的控班能力,班主任的管理能力都是一种挑战,男生的运动强度大,奔跑是他们最直接,最自然的表现方式,课间休息,在楼道,走道,操场随时都有可能发生意外,校园秩序,安全隐患大.
3.教室小,学生多,不利于学生身心健康发展
虽然校安工程后,教室环境得到了很大的改善.但由于两幢教学楼都是在80年代建造的,教室小,按照建标〔2016〕159号文件的要求,最多分别可容纳28位学生和30位学生,但目前班级学生数最多的已达41人,前面第一排学生与黑板的距离只有1米多一点,讲台与黑板之间只能容一个成年人通过,后排学生的椅背与墙壁间的距离也就放下一个饮水机.
由于教室小,学生多,室内空气质量差,人在其中易疲劳,易烦躁等,严重影响师生身心健康,影响课堂教学效果.
二、课程目标
1.学生培养目标
以各类课程实施为载体,落实"人人都有潜能,个个都能成功"的办学理念,倡导"好知,好学,好问,好悟"的学风,培育善于学习的学生,培育爱好广泛的学生,培育乐于探究的学生,从而实现培养具有"强健体格,健全人格,高尚国格"的阳光少年.
2.教师发展目标
以《小学教师专业标准(试行)》为指针,以教者父母心的师德风范,倡导"身正,学高,求索,致用"的教风,加强校本培训,强化教师的课程意识,提高教师的课程实施能力,磨砺教师的课程开发能力,打磨一支有思想,有作为,有创新的教师队伍.
3.课程建设目标
整体规划校园大环境,精心布置走廊小环境,着力打造隐性课程,使视线所到之处即教育,让学生在"育人细无声,随境潜入心"中接受教育.
坚持基础型课程校本化实施,推进拓展型,探究型课程多元化开发和建设,遵循小学生身心发展特点和认知发展规律,整合各类优质课程资源,完善课程结构,满足小学生个性化,多样化发展的需要.
(1)基础型课程——将学生纳入课程的一部分,以学定教,着力推进课程的校本化实施,培育善于学习的学生.
(2)拓展型课程——以特色科目为龙头,着力推进科目群建设,让学生有的选,学得着,培育爱好广泛的学生.
(3)探究型课程——根据区域研究的方向和重点,积极开展课程实验,根据校情开展实践,加强课程的二度开发,加快课程校本化开发和建设的步伐,培育乐于探究的学生.
三、课程结构
四、课程设置与课程安排
新农学校(小学学段)2016学年度课程设置与课时安排
年级
周课时
课程,科目一二三四五说明基
础
型
课
程语文99666(1)一年级入学初,设置2至4周的学习准备期.
(2)语文课程每周安排1课时用于写字.
数学34455外语22455自然22222品德与社会22233唱游/音乐2/2//2/2/2美术22211体育与健身33333信息科技2劳动技术11周课时数2526272828拓
展
型
课
程兴趣活动
(含体育活动)54444拓展型和探究型课程的部分内容采用"快乐活动日"的形式进行设计和实施.学校每周一下午安排1个半天(按4课时计)实施"快乐活动日",每学年安排30次,每学期安排15次.专题教育
或班团队活动11111社区服务
社会实践每学年1至2周每学年2周探究型课程11111实施"自然+探究→科学"的课程整合实验.
晨会或午会每天15-20分钟广播操,眼保健操每天约35分钟周课时总量3232333434
新农学校(小学学段)2016学年"快乐活动日"活动安排表
序号教师组名活动地点学生(年级)序号经典诵读教师1姚文建软笔书法1物理实验室三,四1一1张生荣2许建平软笔书法2化学实验室四,五2一2盛忠英3杨时光硬笔书法1一3一,二3一3江悦华4李红硬笔书法2三2二,三4一4胡坤强5陆银龙硬笔书法3三3三,四5二1缪国珍6胡章喜硬笔书法4五3四,五6二2夏勤7胡敏辉趣味英语1二1二,三7二3姚娟红8张治权趣味英语2二3三,四8二4蔡舒萍9胡慰英我与小读者五1四,五9三1胡藕君10金伟群民间游戏二4一,二10三2沈海洲11张顺新趣味数学1二2一,二11三3王备华12金爱弟趣味数学2四2三,四12四1项春华13倪文英趣味数学3五2四,五13四2陈向花14杨志冬魔方一1一,二14四3何金星15杨惠英茶艺二楼会议室教师自选15五1王卫军16孙爱君科技世界自然室16五2郑纯怡17张妙观信息乐园小学信息室17五3朱金国18朱君兴七巧世界三119李光英口琴小学音乐室20马家树泥塑泥塑室21高文斌彩画四322杨雪花小主持人四1备注:1.时间为每周一下午.2.走班制与原班级兼顾.
班主任有关论文范文资料,与如何培养学生学英语的兴趣相关论文网参考文献资料：
13888888888
点击咨询 