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俗话说得好:"不下水永远不会游泳",同样,不亲自写作就无法体味写作的辛苦和甘甜.因些要想写出好文章,就必须多动笔,多动脑筋.但如何写,写什么这是我们老师责无旁贷要进行指导的事情.过去在作文教

作文教学类论文范文集学上的失败,很重要的一点就是对学生要求过高,往往给学生定位上存在一些问题.《语文课程标准》关于写作的总目标是"能具体明确,文从字顺地表达自己的意思.能根据日常生活需要,运用常见的表达方式".

我认为学生写作的目的就是训练语言的运用能力.如果认识到这一点,就抓住了作文教学的主旨.至于怎么写,那就可以"八仙过海,各显神通"了.既要利用每周作文课时间让学生写一些贴近他们生活实际的作文,更要鼓励学生利用业余时间写随笔,抓住有切身感受的东西,很放松地,很随意地写出来.还可以通过指导日记,办手抄报,黑板报,向报刊杂志投稿等形式来练习写作,培养写作兴趣,若能在报刊杂志上发表东西,那对学生来说绝对是有很大的吸引力的.笔者所在的班级学生时常在报刊杂志上发表习作,作们的创作积极性比较高.必须注意对农村初中生作文不可求全责备,期望值过高,要多鼓励,尤其是对那些一二百字的小作文,只要文字基本通顺,有一定意思就要热情地加以肯定,以免挫伤他们的写作积极性.

第三,鼓励学生多到广阔的社会生活中去汲取写作的养料.

陆游有句名言:"汝果欲学诗,功夫在诗外".作家们几乎众口一词:"生活才是创作的源泉".农村生活是一个丰富多彩的大课堂,更是一部永远读不完的百科全书,取之不尽,用之不竭.尽管现在农村学生学习负担很重,很少有机会参加劳动,但实际上在双休日,寒暑假还是有一部分时间可供自由支配的.双休日可以帮助家里料理一些家务,农忙时可以让孩子们参加一些力所能及的农业劳动,让他们体会田间劳动的甘苦.

诚然作文的改革是一个系统工程,需要老师和学生共同努力."冰冻三尺,非一日之寒",要想真正改变目前农村初中作文教学的不利局面,要走的路还很长.但我们坚信,只要我们本着为学生服务的思想,以人为本,不断探索,大胆实践,那么,我们的作文教学就一定会迎来明媚的春天.

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