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高等教育自学考试综合英语(四)口语,听力,笔试试卷结构图

部分节为考生提供的信息指导语语言考察要点题型题目

数量计分时间

(分钟)PartI:

口语

第一节短语,句子,

英文语音,语调以及流利程度词组跟读52.51.5分钟句子跟读31.51.5分钟第二节短文和对话英文语言交际问和答633分钟第三节图片英文英语口语表达陈述和描述134分钟PartII:

听力

第一节一篇短文(100词左右)

(放三遍录音)英文具体信息填空听写555分钟第二节短对话(放一遍录音)英文总体/具体信

息听力理解5510分钟长对话(放一遍录音)55第三节一篇短文(200词左右)

(放一遍录音)英文主要信息听力理解555分钟PartIII:词汇与语法结构第一节语法词汇与结构英文词汇,语法,结构

单项选择题(四选一)1515第二节句子填空英文词汇理解选词填空510PartIV:阅读理解两篇阅读文章英文阅读理解单项选择题(四选一)1020PartV:

翻译完成句子翻译英文汉译英能力完成句子510PartVI:

写作根据任务信息完成一篇应用文英文信函或应用文写作的基本格式和要求信函或应用文写作115总计71100

学习方法

(一)要了解英语学习的特点

1.技能培养

学习英语主要是学习一种技能,这与学习许多其他学科,如数学,经济,哲学等有所不同.学英语不仅要求掌握必要的英语知识(如语音,词汇,语法)和相关的文化知识,而且要具有运用这些知识的能力和技巧.学习英语不仅要理解,更要记忆和运用.英语学习的整个过程贯穿着训练和技能的培养.

2.记忆

记忆量大是英语学习的另一个特点.其实,学习任何语言有大量的材料和规则要记,但记忆带来的负担对学外语和学本族语却大不一样.我们从小就接触本族语,在本族语的环境中长大,每个人都好像有一种学习本族语的天赋,自然地很快就学会了听和说.经过几年的小学教育,读和写的能力发展也很快.把英语作为外语来学则很不一样,有大量的语音规则,语法规则和词汇需要我们专门去记忆和运用.尤其令人困难的是记忆词汇,它们在学习初期有很大的任意性,而且彼此之间常常缺乏联系,需要一个词一个词地去记忆.

3.遗忘

遗忘可能是最让外语学习者苦恼的事情.有的人多次反复学习外语,每次几乎都从头学起,遗忘恐怕是一个主要原因.

心理学告诉我们,遗忘有两种.一种是记忆痕迹的衰减,消失或失真.也就是说,有关信息不再储存在大脑的记忆系统里,或者虽然还储存在那里,但已经面目全非.防止记忆痕迹衰减或失真的方法有很多,但最有效的是经常使用该信息,使其逐步趋于稳定,永久储存在长时记忆中.这个过程叫巩固.外语学习中,我们强调及时复习,经常运用,使记忆的信息得到巩固,其意义就在于此.

另一种遗忘是信息虽然储存在记忆系统中,但一时提取不出来.有时我们想不起来已经学过的某个单词,但过些时候,在某个情景下又能回忆起来.这说明记忆痕迹并未消失,只是没有合适的线索提取.这个问题在最初记忆时就应该解决.也就是说,在学习某一内容的时候,应当很好地组织,使学习内容之间建立联系,形成网络,增加检索信息的线索.

4.持续性

持续性是学习英语的第四个特点.它有两层意思.一是英语学习各阶段之间有密切联系,二是英语学习达不到一定的深度和熟练程度不能中断,否则将前功尽弃.要达到考试大纲规定的目标,自考生需要的时间一般比在学校学习的学生会更长一些.只有坚持不懈,刻苦拼搏,才能学好这门课程.

(二)要有明确的,合理的学习目标和学习计划

自学者的学习在组织安排上与在校生有很大的不同:在校生是按照学校制定的教学计划,教学进度和教学要求学习的,带有一定的强制性.自学者则不然,几乎一切都要靠他们自己决定和安排,更依靠自我培养和自我控制.

学习公共英语课,一定要根据自己的实际情况确定学习目标和制定学习计划.首先要确定学完这门课程的目标时间,然后再把时间分解,制定出具体的进度计划.要定期检查计划的执行情况,总结成绩,发现问题,并进行必要调整.确定的目标和制定的计划应该是通过努力可以达到的,但又要留有适当的余地,过高或者过低都不利于语言学习.

(三)要学好教材

考生应把主要精力放在北京高等教育自学考试指导委员会制定的综合英语(四)考试大纲和指定的综合英语(四)统一教材的学习上,考生应制定适应于自己的学习计划,在老师的指导下认真学习考试中心所制定的教材,掌握教材的基本知识,做到举一反三,融会贯通,就会起到事半功倍的效果.

(四)发展读,听,说,译,写五种语言技能和妥善处理它们之间的关系

非英语专业的学生学习英语的基本目的是将来能通过听说读写译去获取或传播有用的信息.因此,在英语学习中努力掌握听,说,读,写,译这五种语言技能,学生在平时学习中首先注意多听,多说,多读,培养英语语感,达到听,说,读,写,译能力的均衡发展.

第一,应该正确理解"读"的技能.读包括阅读和朗读.自学者应特别注意朗读的重要性.要努力做到正确和流利地朗读单词,句子和课文.这对准确,熟练地掌握英语,提高学习的效率和兴趣以及以后发展说的能力都非常重要.要真正把课文读懂.不仅要弄清语法关系和字面意义,还要理解其蕴含意义,不仅要弄清单句的意义,还要明白段落和整篇文章的意义.现在流行的单项选择法是检查阅读理解的诸多方法中的一种,不是唯一的方法.不能简单机械地认为,十个题中答对七个就是理解了百分之七十.不要把检查的方法当成学习的方法和目标.

第二,要训练自己的听力.可以听课文英文录音或者其他录音材料.听力训练不仅培养听力,而且也有助于牢固地掌握英语单词和句型.培养听力的时候可以采用跟读的方法,把听和读的技能训练结合起来.

第三,重视汉译英的练习.自学者现在还缺乏写作训练的指导条件,因此建议多做一些汉译英的练习.教材中的汉译英练习必须全做.教材中的重点词和语法例句都有汉语译文,可以从中选择一些汉语句子译成英文,然后与教材上的英文原文句子进行比较,自己发现和改正错误.

(五)正确处理学习词汇,语法和课文的关系

记忆生词可能是自学英语者的最大困难,不下苦功夫就过不了词汇关.可以专门背诵生词,但不能只靠背单词表来记单词,因为孤立地记生词很容易遗忘,即使记住了也不会用.要把专门背诵生词和学习课文结合起来,并以学习课文为主.此外,还应学习一些构词知识并且在记忆单词时运用这些知识,这对记忆派生词和合成词十分有用.

词汇有读音,拼写,意义,语法形式和用法几个方面,这几个方面都应注意.记单词的时候,默读和朗读的方法都要采用并辅之以写(抄写,默写),即所谓"心到,眼到,口到,手到".词义和词类是密切联系的,记单词时也应把它们结合起来.英汉词典或教材生词表上给出的汉语词义多是些典型的翻译方法,深入理解词义还要通过学习课文.

词的用法涉及语义,语法,修辞等许多方面.我们学习英语词汇用法主要指的是学习某些常用词的基本词义和搭配,这也要和学习课文结合起来.

语法是用词造句的规则,掌握了语法才能正确地理解和运用语言.学习语法首先要弄清语法项目的概念,即了解它的构成形式,意义,功能和在语法体系中的地位.但仅仅理解是不够的,还要记住必要的变化规则和使用规则,并能运用它们.教材中的语法练习必须全做.此外,要结合课文学习语法,这样才能把语法学得活,学得牢,,培养出综合运用语法的能力.

总之,只要考生目标明确,持之以恒,以考试大纲为依据,以规定教材为主要学习材料,不断摸索学习经验和体会,及时解决学习中的问题,知难而进,锲而不舍,一定会收到事半功倍的效果.