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幼儿园有关论文范文资料,与幼儿教师写文广州市中小学,幼儿园相关论文提纲
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#24320;展,组织亲子制作比赛,向社区展示活动.2陶艺社团工作总结,反思.
2016年3月
陶艺社团活动总结
清河路幼儿园陶艺社团组吴淑华
《主题背景下幼儿园陶艺教育的拓展性研究》是我园承担的十一五子课题.,我们陶艺社团的教师承担着这个课题的具体实践任务.本学期,我们脚踏实地的开展陶艺教学研讨活动,积极承担陶艺比赛,亲子陶艺制作,第二届陶艺节等工作.开学初我们也曾感受到任务艰巨,但是有压力也有动力.在园领导的引领支持下,在陶艺社团成员的共同努力下,在每一位老师,家长的支持下,我们带领全园师生,辐射家长社区,开展了形式多样的陶艺活动,凸显我园陶艺特色教育成果.具体工作总结如下:
一,以陶艺教学实践为载体,拓展陶艺教育的内容.
熟话说"实践出真知"教育教学实践是教师的本质工作.陶艺教学实践研讨是我们持之以恒开展的一项工作.在我们的陶艺实践研讨过程中,老师们相互学习,切磋探讨,推陈出新.如中班的汪萍老师虽然是工作才一年的新教师,但是她大胆尝试开展"有趣的表情"陶艺活动,让孩子们在大胆的观察表情基础上,用泥条在泥板上表现人物夸张的表情.在老师的启发引导下,孩子们的作品比起之前的"小脸"作品生动有趣多了.
又如:结合大班孩子的年龄特点,张萍老师选用了"古诗"这个题材,一首首孩子们熟悉的古诗,通过张老师的点拨,孩子们体会到了诗人在创作时的所见,所闻,所想,然后孩子们采用自由分组合作的方式进行创作,你做一叶小舟,我做渔翁垂钓等不一会儿,一首首古诗在孩子们的手下活灵活现地出现了,陶艺和古诗这两种中华民族的艺术精华在这个活动中得到了融合,体现出了教师的智慧,也反映了孩子们的灵巧.
每次活动后,社团内的教师都会针实践活动进行点评,对于陶艺活动内容和形式的拓展,大家给予了充分的肯定,当然也对活动中的细节问题提出建议.通过这样生动的实践活动以及交流,切实提高我们社团内教师的活动设计,创新陶艺活动的能力.
二,组织参观,交流,展示活动,拓展陶艺教育的形式.
春光明媚的四月,我们邀请了幼儿和家长开展了一次亲子陶艺大赛.小,中,大三个年龄组分别围绕不同的主题进行了比赛.赛场里家长和孩子们都认真地进行制作,家长们也仿佛回到了童年.不管是年轻的爸爸妈妈,还是阅历丰富的爷爷奶奶,都帮着孩子们一起搓,一起做,兴致勃勃.家长们积极热情,共同享受着亲子制作的快乐溢于言表.活动结束后,家长还不愿离去,他们纷纷拿出相机,拍摄下一幅幅精彩的画面,对幼儿园开展的陶艺特色活动有了新的感受和认识.
热情洋溢的六月,我园迎来了两年一度的盛事——第二届陶艺节暨大班幼儿毕业典礼.本届陶艺节以"迎世博,塑童心,铸特色"为主题,分设幼儿作品展示及现场文艺演出版块.领导和来宾们在小导游的带领下观摩了不同内容及表现手法的艺术作品,不同年龄阶段幼儿的陶艺作品主题鲜明,创意大胆,表现手法多样,令人赞叹.陶艺社团的老师和幼儿一起向领导和来宾展示了陶艺现场秀,他们用灵巧的双手制作出了一件件来源于生活,来源于主题活动的陶艺作品.
无论是亲子陶艺制作,还是师生陶艺节展示,都给孩子创设了参观交流的机会.孩子们看到的作品更丰富了,表现的方法更大胆了,创作的思路更宽阔了.这不就是我们教育形式的拓展吗
三,积极参加迎世博陶艺创新大赛,及时梳理陶艺教育经验.
教育是与时代紧密相连的,我们的陶艺教育也不断地吸收着新鲜的血液.2016上海世博会的脚步离我们越来越近,可爱的海宝形象也深入到孩子的心里.老师带领孩子们一起参与迎世博陶艺创新作品大赛,让孩子们表达自己对世博会的认识.现在已有十件幼儿作品和三件教师作品参加上海赛区的评比,另外还有五件幼儿作品参加了嘉定区少儿活动中心艺术社的陶艺制作比赛,让我们一起等候佳音吧.
这篇论文来源 http://www.sxsky.net/xie/070854552.html
学期结束前夕,我们陶艺社团成员又集中在一起,和正新幼儿园的陶艺老师一起交流,梳理,分享经验.研讨以幼儿表现人物的方法为例,探讨不同年龄阶段的孩子在用陶泥表现人物时,他们的认知,技能和表现方式有什么不同.老师们积极地发表自己在实践中收获的经验感想,最后大家对幼儿表现人物的过程有了基本的认同.例如中班阶段幼儿表现人物时,常用局部特征表示.如脸部特征,印小手等.作品接近平面,五官可夸张一些.而大班阶段的幼儿表现人物,可用立体的方法.脸用半球形,重点表现细致的观察结果.还可以表现人物的全身,注重四肢的弯曲动态等.
《学前教育刚要》上说:儿童是活动的主体.教育内容也应以多种方式呈现,以适应儿童认识发展的阶段性以及内在认知结构的差异性.在陶艺教学中,我们的老师都认识到:首先要尊重儿童的表现形式,其次要注重循序渐进的方法,这样孩子才会有大胆的表达和创新的思维.
四,注重陶艺作品的图像,实物,文本等资料的收集与整理工作.
本学期,我们一开学就注重陶艺作品图像的收集工作.每次组织活动的情景,幼儿较好的作品都及时拍照.为新一期的园本教材提供最原始的资料.Ueqi结束前,我们的"泥塑童心"陶艺画册新鲜出炉,当孩子们看见自己的作品印在书上,别提有多自豪.
学期中领导为我们的陶艺活动室里购置了烧窑的大炉,每过一个阶段就有一批陶艺作品烧制出来.老师和孩子们看见自己的作品成为永久的物品,心里是说不出的兴奋,因为我们独一无二的作品终于能玩好的保存下来.正因为如此,陶艺节上展示了将近150件的师生陶艺作品,排列在陶艺架上.获得领导和来宾的一致好评.
五,不足之处与下阶段努力方向.
对照学期初的计划,我们看到了成功与收获,但是也有不足之处.由于工作繁忙"开阔师生眼界,提高欣赏能力"尤其是提高教师的欣赏能力方面工作没有做到位.初步计划利用暑期,组织社团成员参观上海博物馆.
另外,对陶艺教学随笔,教案论文等文本等资料的撰写,收集与整理工作正在进行中,还没有完成.这一部分的工作将作为下学期工作的重点展开.
2016年6月23日
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