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幼儿园有关论文范文资料,与幼儿教师写文广州市中小学,幼儿园相关论文提纲
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#12299;中.参与成员中《儿童在陶艺中的学习方式》,《孩子在陶艺活动中获得了什么》获全国幼儿教师论文评比三等奖.确立本课题前,幼儿园一直致力于培养全面,和谐发展的幼儿,将"健康,文明,乐学,自信"作为育人目标,确立了《幼儿园陶艺教育的实践与研究》课题,于2006年底顺利结题.
在对幼儿园陶艺教育现状,幼儿教师和家长包括周边社区居民对于陶艺的理解作了调研,并在资料收集和整理的同时,征求了专家和领导的建议后,幼儿园设立了此研究课题.
幼儿园还添置了较完备的陶艺设施设备,开辟了陶艺专用活动室,并即将建立陶艺小小博物馆,配备了各种陶艺实践和研究所需的现代化设备和工具,从时间,资金,科研制度上都为课题的顺利开展和实施作了良好保障.
清河路幼儿园
2016.1
主题背景下幼儿园陶艺教育的拓展性研究
——清河路幼儿园陶艺课题中期汇报
陶艺是陶瓷艺术的简称,是泥,水,火这三种人天性亲近的东西的完美结合,它独特的造型,古朴的风格,倾注着人们的智慧和创造,体现了人们对美的认识和追求.
清河路幼儿园开展陶艺教育是中国传统文化传承所需,也是深化新课程改革所需,更是提高幼儿综合素质所需.陶艺教育是一个实践活动很强的过程,这一特殊的艺术表现形式所体现出来的形象美,造型美,能给幼儿以民族文化的熏陶和审美能力的培养,而陶艺制作中所运用的独特方法和步骤,能给幼儿充分的想像空间,能激发幼儿的创造兴趣,培养幼儿动手创造能力,制作过程中伙伴间的交流和配合,又能培养幼儿的合作精神,自主探究能力.
02年起"清幼"便开始了陶艺教育启蒙研究,03年此研究被列为区重点课题,如何以陶艺为载体,进一步传承民族文化,07年幼儿园着手民族文化培训项目的规划,成为区民族文化教育基地,08年申报了幼儿园陶艺教育研究国家级课题,开展陶艺教育.在这一年多的时间里,我们围绕课题开展实践研究,取得了一些成绩,也发现了一点问题,现小结如下.
一,培训举措:
1,定期组织陶艺园本培训和学习,先后聘请了江苏省中小学陶艺教育中心主任裴伯俊老师和市幼教专家吴积静老师,区青少年活动中心周华老师定期来我园先后进行了陶艺制作培训,,通过《陶艺发展简史》——《陶艺的造型方法与制作》——《陶艺教学内容的选择和把握》——《主题下的陶艺教法和学法》等专题讲座和陶艺教学行动研究.
2,与嘉定区江桥幼儿园,常州天宁实验幼儿园牵手结对,共建学习型团体,开展幼儿陶艺教学的实践研讨与交流,力求改革传统陶艺教学方法,尝试幼儿体验式,探索式学习方式,不断培养幼儿的想象力和创造力,体验愉悦,自豪等积极情感.
3,利用陶艺沙龙和民族文化联片活动,与中,小学等学校开展陶艺教育的学习和探讨,扩大教师陶艺的视角,活跃教师的教学思维.
二,师资落实:
1,以陶艺为载体,全园培训,加强对教师陶艺教学的和环境创设能力的培养,促进教师教育教学理念和角色的转变,不断提高专业水平,并开展教师陶艺制作比赛和展示.
2,承担陶艺课题和专题的教师定期跟教专家老师,进行陶艺技能的培训,承担传,帮,带任务.
3,以陶艺社团和年级组为单位设立研究小组,每月一次合作开展陶艺教育的专题研究和教育实践,开展实践——反思——实践——再反思的行动研究.及时总结教育过程中取得的成效,发现存在的问题,针对问题分析原因并寻找对策.从而寻求多渠道陶艺教育途径,通过集体活动,区域活动(个别化活动),特色活动,亲子活动等,开放教学形式,让幼儿在学习陶艺过程中,进行自主探究和合作学习,提高探究和动手能力,培养合作和创造精神,促进幼儿情感,个性的健康和谐发展.
4,组织教师与幼儿参加"陶艺成果比赛","迎奥运全国陶艺作品大赛"等,通过搭建各种平台,下任务,压担子,促使教师积极参与各项中心活动和比赛,在自己原有基础上获得最大发展,一部分教师逐步形成个人艺术教育特长.
三,家园共育:
1,在硬件配备上幼儿园完善了陶艺专用活动室和陶艺活动廊设施,增添了各种陶艺工具,09年购置了烧制陶艺作品的窑炉.拓宽了陶艺教育场地,完善了设备,为深入开展陶艺教育创设了良好环境.
2,课程安排上,陶艺成为特色课程进入课程菜单,每周每班保证一次陶艺集体教育的活动和进陶艺专用活动室的自主学习活动.各班级区域都有陶艺的个别化活动阵地,满足孩子多方面发展的需要,让他们充分享受陶艺创作的乐趣,促进幼儿良好情感的发展.
3,开设了陶艺特色班,幼儿自主报名参与,满足部分幼儿和家长需求,对有一定陶艺艺术特长的孩子进一步加强陶艺教育的实践,使普及和提高相结合,使陶艺教育向纵深方向发展.
4,开展了"幼儿陶艺亲子活动"的专题研究,每学期开展陶艺亲子制作大赛,让家长了解和参与幼儿园的陶艺活动.暑假建立了暑期陶艺亲子乐园,探索家园共育的有效方法与途径.
5,通过家长和教师一起参与陶艺教育征文,让家长代表一起参与了幼儿园《陶海拾贝》书籍和《泥塑童心》画册的编辑,宣传陶艺教育的重要性和成效,进一步取得社会的关注和支持.
回首2016——2016年历程,就有以下主要活动:
2016年
1月4日,开展了全国课题《幼儿园陶艺教育的拓展性研究》开题论证会.课题组的老师们对如何利用陶艺室开展有效的集体教学活动,如何发挥区角活动的作用等方面介绍了自己的体会与想法.片内部分教师参与了开题互动.
3月24日,幼儿园召开了民族文化基地学校沙龙活动,参加活动的有大众工业学校,江桥中学,封浜小学,南苑小学,华亭幼儿园,在活动中,各学校分别介绍了开展民族文化特色教育的成果和今后的设想,在交流讨论,互动学习中,大家达成了共识,即加强区域联动,资源共享,促进师生共同发展.
5月14日上午,嘉定区政协主席周关东,区教育局张连龙书记,嘉定镇
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6月13日下午,安徽教育代表团一行五人,在区教育局副局长朱芳,基础教育科副科长曹葆红的带领下,来到幼儿园参观了幼儿园陶艺陈列室和幼儿的区域活动,还亲切地与孩子进行了交流互动,对幼儿园的陶艺特色活动给予了充分肯定.
10月31日,幼儿园团支部将嘉定镇街道阳光之家的智障青年们请进了幼儿园,让他(她)们体验做陶泥的乐趣.不仅让阳光之家的智障青年体验到了幼儿园老师带给他们的关爱,更增强了他们的自信心,感受到了"你行,我也行"的快乐.
11月11日下午,由区青少年活动中心刘海蓉主任率队的检查组一行六人,对幼儿园申报2016年度嘉定区艺术教育特色项目进行了验收评审.检查组观看了幼儿园近年来陶艺特色教育的录像片,对幼儿园开展陶艺特色的资料进行了仔细,认真地审阅,对师生进行了访谈,实地察看了幼儿园环境,对幼儿园内浓浓的陶艺特色氛围表示了肯定.本次活动也是对幼儿园开展陶艺教育的再度梳理,总结和反思,通过活动有效推动了幼儿园陶艺特色教育的进一步提高.
11月27日,幼儿园四位教师赴义乌参加了江,浙,沪陶艺教育交流活动,幼儿园的现场陶艺教学《送给家人的床》和陶艺教育经验介绍博得了来自全国各地专家和教师的高度赞扬.
12月9日,幼儿园部分师生参加了区民族文化展示活动,一展陶艺教学成果.
2016年
4月28,29两天,我们邀请了幼儿和家长开展了"迎世博创新亲子陶艺大赛".小,中,大三个年龄组分别围绕不同的小主题进行了比赛.
6月17,18两天,借用嘉定区青少年活动中心的场地,开展了清幼第二届陶艺节既大班幼儿毕业典礼活动.以"迎世博,塑童心,铸特色"为主题,活动分为陶艺作品展示,幼儿现场制作陶艺,文艺节目汇演等.
6月21日,陶艺社团组和正新幼儿园的陶艺老师一起交流,梳理,分享经验.研讨以幼儿
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