关于语文课程论文范文例文,与初中议文知识点总结小学,初中议文知识点总结教师相关毕业论文格式

时间:2020-07-05 作者:admin
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江苏省徐州财经高等职业技术学校

中职语文课程标准汇编

学制:三年制中等职业教育适用专业:中职专业制定部门:徐州财经高等职业技术学校

二O一一年八月

目录

《美文精读》课程标准等等等等等等等等1《应用文写作》课程标准等等等等《硬笔书法》课程标准等等等等等等等等《口语与沟通》课程标准等等等等等等等对口单招《语文》课程标准等等等等等等

江苏省徐州财经高等职业技术学校

三年制中等专业教育《美文精读》课程标准

一,概述

(一)课程性质

语文课程是中专学生必修的主要文化基础课程.根据职业教育规律和培养目标的要求,适应经济,社会发展需要,针对学生的文化,思想,道德水平和心理特点,中专语文课程应体现基础性,实践性,发展性,开放性,为学生就业创业提供必要的语文素养.语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.

五年制高职语文课程,以提高学生的语文应用能力和人文素养为宗旨,是学生学好专业课程,形成综合职业能力,创业创新能力的基础,对培养学生审美情趣,提高思想道德素质,科学文化素质和良好的职业素养,实现全面发展,具有重要作用.

(二)课程基本理念

1,坚持文道并重,全面提高学生的语文素养,综合发挥语文课程的教育功能.

2,坚持知行统一,强化实践意识,培养学生的语文应用能力.

3,坚持基本要求与多样选择相结合,构建开放而有活力的语文课程.

(三)课程设计思路

1,充分考虑学生原有的语文学习基础和未来发展目标,既要与九年制义务教育阶段的语文课程相衔接,又要与职业教育的总体培养目标相一致.做到起点恰当,目标相合.

2,中专课程设计既要充分考虑语文学科的一般任务,目标和要求,也要充分体现职业教育对语文学科的特殊要求.

4,课程着眼于中专学生应该具备的语文素养,是各类专业,不同学习基础的学生都必须掌握的基本内容,体现中专语文课程的基础性.学生通过必修课程的学习,在语言文字的运用能力和人文素养等方面将得到应有的加强,在语文的探究和审美等方面得到比较协调的发展.

5,课外选读课程是必修课程内容和要求的拓展与延伸,体现中专语文课程的开放性和发展性.帮助学生更好地发展特长,培养探究能力,满足未来发展的需要,专业类模块主要帮助学生了解专业文化,提高职业能力,体现专业培养目标对语文课程的要求.

(四),学时分配:

我校三年制中专语文课程——《美文精读》课程为一学期.周课时为2课时,总学时为36课时.本课程教学内容和学时分配安排如下:

本课程以《语文》(江苏教育出版社)为蓝本,从中精选美文作为主要教学内容,共需24课时,同时,精心准备从报刊杂志,网络等时尚读物中选择适合学生需求,富有时代感的文章,作为选修课文,共有6课时,另外,安排6课时的阶段测试.

二,课程目标

(一),总体目标

1,加强积累整合,巩固语文基础.

2,增强语文鉴赏和感受能力.

3,加深思考和领悟.

4,拓展语文学习领域和语文应用能力.

5,培养探索精神和创新能力.

(二)具体目标

在初中语文教育的基础上,通过听说读写技能强化训练,增强学生驾驭语言文字的实际能力,力求在增强人文素质,国学功底的基础上,面向未来社会需求与现在所掌握的用人单位要求两个方面培养人才,使语文教育真正与未来,与社会,与实际接轨,真正培养高素质的职业技术人才.总体目标为:一,增强对美文的鉴赏与感受能力,二,加深对美文的思考和领悟能力,三,拓展美文学习领域和阅读适应能力.

具体目标有如下表现:一,基础知识的应用,规范写作,阅读鉴赏的格式要求,扩大阅读容量,提高阅读效率.二,了解中国文学发展线索和外国文学发展概貌,了解重大文化现象.三,把握诗歌,散文,小说,剧本等文学样式的不同艺术特征和表现手法,掌握基本的鉴赏方法,品位作品中富于表现力的精彩片段.

三,教学内容及要求

(一)必修内容和要求

1,模块(项目)一内容和要求.

章节内容要求课时1沁园春.长沙领悟对祖国和土地的挚爱22再别康桥体会自然和爱情的美好23荷塘月色学习本文突出中心,形散神不散的写作技巧24我的空中楼阁感受作者寄托的深厚感情25景泰蓝的制作掌握本文综合运用多种说明法说明事物特征的写法理解景物描写和人物对话的作用 江苏省徐州财经高等职业技术学校

三年制中等专业教育《应用文写作》课程标准

一,概述

(一)课程性质:

《应用文写作》课程是我校各专业开设的应用型文化基础课程,也是该专业的一门重要课程,既强调理论知识,又注重动手实践写作.

初中议文知识点总结小学,初中议文知识点总结教师参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于语文课程的论文范文 大学生适用: 电大毕业论文、自考论文
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(二)课程基本理念:

该课程是在系统讲授各种日常生活,工作中常用的公务文书,事务文书,论文设计,商务文书及书信,法律文书等的文体常识,特征与共通性的写作规律,要求等的基础上,并通过范文分析,习作讲评使学生对应用型文章写作有较深刻的领悟与理解,在头脑中建立起实用性强,写作模式固定,写法规范等明显特点的写作意识,为学以致用培养应用型人才打好基础,适应未来社会的要求.

(三)课程设计思路:

1,以就业为导向,以能力为本位,以职业需要为主线.在语文大课程总目标指导下,提出阶段目标,体现应用文的阶段性和系统性.

2,本课程着眼于三年制中专学生应该具备的语文素养,是各类专业,不同学习基础的学生都必须掌握的基本内容,体现三年制中专语文课程的基础性.学生通过应用文课程的学习,在语言文字的运用能力和人文素养等方面将得到应有的加强,在语文的探究和审美等方面得到比较协调的发展.

(四)课程结构以及学时分配:

课程结构:

1,财经应用写作基础知识.

概述,基础理论

2,书信.

请柬,商函,求职信

3,规约文书.

条据,财务计划,招标,投标书,经济合同,保险文书,规章制度

4,财经报告.

市场调查报告,经济活动分析报告,审计报告

5,公务文书.

概述,通知,通报,通告,报告,请示,函

6,信息文书.

启事和声明,商品广告,经济新闻,证券信息

7,诉讼文书.

概述,经济起诉状,经济答辩状,申请书

8,涉外经贸文书.

涉外经贸函电,涉外经贸合同

9,经济论文.

概述,选择课题和收集资料,构思和执笔表述

各专业培养目标中明确要求学生要能够写出质量较高的财经应用文,加强上述应用文训练内容,更符合专业技能的素质培养,更适合社会经济工作的需要.

建议学时分配:

本课程计划学时36课时,其中综合述评2课时,测验6课时,机动2课时,其他学时建议分配如下:

章节名称建议学时第一章财经应用写作基础知识4第二章书信6第三章规约文书2第四章财经报告2第五章公务文书6第六章信息文书2第七章诉讼文书2第八章涉外经贸文书2第九章经济论文2课时说明:

较多地增加应用文训练课时量,主要用于补充训练学生财经专业应用文方面的写作,使教学更加切合财会专业的培养目标.

二,课程目标

1.总体目标:

《应用文写作》课程是一门既学理论知识又要掌握写作技法的一门理论与实践结合的课程,通过自学和辅导使学员既全面掌握各类文体的写作知识,了解其特点,作用,写作要求又能运用所学知识分析文章,对文章发表个人的点评意见,更重要的是具备写作能力,能写出各类各种规范的应用文章.

2.具体目标:

"理论与实践"的统一是该课程学习的指导原则,知识性,实践性,应用性只有在阅读作品,分析文章,写作训练过程中才能付诸实施.因此,该课程在教学中,必须致力于完成三大教学目标:

(1)加强各种文体文章的理论知识学习,开阔视野,积累知识,从理性上提高对应用文章写作的认识,为将来写应用类文章打下厚实的理论基础,

(2)加强例文阅读,分析内容,引导学生多读作品,多分析作品并要求学生运用所学过的理论知识,指导阅读与分析,要求写出分析文字,通过这个环节培养学生阅读与分析能力,对各类应用文章既有感性认识又有理性分析,是提高写作能力的好途径,

(3)加强讲练结合,这里主要是多写,多练,多讲解.使学生在写,练,评的实践过程中,学到方法,技巧,形成能力,达到能较熟练地驾驭各种应用文章写作的目标.

三,教学内容及标准

(一)知识点要求:

1.基础理论知识

学习目的与要求

绪论是课程的综述,讲述应用写

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