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关于中学生相关论文范文例文,与依法参与政治生活相关本科毕业论文范文

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在网上是否接触过不适宜的内容()

A是B否

9你有异性网友吗()

A有B没有

10你认为网络对你的影响:()

A利大于弊B弊大于利

2网上资料收集法

学生可以利用信息技术课的时间或者在家的时间上网收集资料.学生要事先掌握搜索引擎的用法.常用的网络搜索引擎有百度与google等.并了解一些搜索引擎的使用技巧,比如关键词的选择,查询词语表述要准确,查询词中不能包含错别字等.上网收集资料的过程也是对学生进行信息素质培养的过程.要学会在浩如烟海的网络信息中查找,筛选,核实,整理自己需要的信息,用网络信息为自己的学习服务.

网络聊天法

网络聊天也是借助现代信息技术快速获取信息的一种调查采访方式.学生运用聊天工具进行网络阅读的调查,节省了时间,效果较好.

第三阶段:分析,整理,培养处理信息的能力

这个阶段要求学生掌握word和e-mail的基本用法,如用word来编辑收集的资料,会用word处理文档,字体,段落,会简单的排版,会收发e-mail,用e-mail交流,传递,共享信息等,这些基本的信息素养要求学生掌握.这样才可以对收集来的资料进行分析,研究,制成图表或者写出分析报告,可以用到的工具软件有Excel和MicrosoftGraph.Excel和MicrosoftGraph可以用来对信息进行统计和分析.利用工具软件开展学习,有利于培养学生创造性思维中的直觉思维和形象思维.

这是学生用MicrosoftGraph做的网络阅读调查分析图

第四阶段:成果表述

各小组将收集的资料分析,研究并制成Powerpoint演示文档,数据分析,图表均可插入.用Powerpoint制作的幻灯片比单纯的演示更具形象性,更简洁,直观.这款软件的使用并不难掌握,可以在汇报前简单培训使用方法.事先将各组的Powerpoint演示文档copy进老师的笔记本电脑,各小组确定中心发言人,利用一至两节课时间,在班级的投影仪上进行成果汇报.各组进行交流时,成员可以对子课题的研究成果发表不同意见,原则:既要学会理解,赞美和分享,也要学会客观地分析和辩证地思考.

各组的课题成果除制作成Powerpoint演示文档外,还要有2-3篇小论文,以word形式展示.其中,《网络文化对青少年思想品德的影响》,《中学生上网情况调查与分析》,《青少年学生网络成瘾的心理透视》,《中学生网络阅读调查》等小论文获得市中学生小论文奖项.

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3通过创新活动提升学生信息素养

学生信息素养的培养过程中,特别要注重学生信息活用能力的培养,即创新能力.平时可让学生充分运用网络及所学的知识进行创作,锻炼学生的运用信息技术的能力.如用电脑设计班报,设计教室布置,成绩统计,用"画笔,Photoshop"等软件进行美术作品创作等等.组织以电子报刊,电脑绘画,电脑动画,网页制作为主要内容的电子作品参加教育部门的评选活动,让学生运用所学知识,设计自己的作品.

学生还可以积极参加以下主题活动培养信息素养:信息学奥赛活动,学生电脑作品制作活动,电脑机器人及简易机器人制作活动.

中学生电脑作品制作大赛活动每年都要举行,探索与创新是电脑作品制作活动的主题,我们鼓励学生结合学习与实践活动及生活实际,积极探索,勇于创新,运用信息技术手段设计,创作电脑作品,培养"发现问题,分析问题和解决问题"的能力.根据学生的兴趣特长,分成电脑艺术设计,电脑动画,网页,程序设计四个小组分别进行辅导.通过学生电脑作品活动,激发学生学习,探索,应用现代科学技术的兴趣,提高科学素养,培养"发现问题,分析问题和解决问题"的能力,培养实践能力和创新精神.

全国青少年信息学奥林匹克竞赛和电脑机器人和简易机器人活动为学生提供了表现,思索,研究,创造的机会,在活动中学生不仅可以学到有关机械,电子,计算机等技术知识,还可以培养与人沟通合作,合理分配利用时间的能力等,促进创造性,开发性思维能力,全面提高学生的综合素养.

通过积极参加信息创新主题活动,拓宽了学习活动的天地,从而提高了思维能力,培养了创新意识,在活动中能够使学生充分发挥想象力,使他们的个性得到充分的张扬,潜在的智力得到前所未有的发展,创新能力在生活实践中得到进一步的培养与发展.实践证明,形式多样,趣味无穷的创新活动为学生的个性发展创造了平台,是提升学生信息素养的有效途径.

四培养学生的信息素养中应该注意的问题

(一)提高教师的信息素养是关键

要想全面推行信息化教育,提高学生信息素养,就得全面提高教师的信息基本知识和能力.提高教师的信息素养,可以为提高学生信息素养提供师资保证,要加强在职教师的培训,使其在理论和技术上跟上时代步伐,确保有一支高素质的教师队伍.

教师有待提高的信息素养内容应包括:

(1)现代教育思想,教学理论,教学设计的理论和方法,提高教学中应用基于以计算机为基础的信息技术的意识,提高教师善于利用信息技术设计教学方案的能力.

(2)掌握计算机的基本操作,校园网以及计算机互联网的基本使用.

(3)初步掌握最流行的软件技术:如Windows操作系统,office办公软件等.

(4)掌握多媒体教室,网络教室的基本使用.等

当然,教师利用现代技术的教学技能,教学水平,教学成果能有突破性的发展,并不是一两次培训就能做到的,而必须是长期的学习与实践,必须依靠教师自身的自觉行为,把提高,学习做为工作的一部分.循序渐进,日积月累,才有可能得心应手.

(二)课堂之外也要落实学生信息素养的培养

课堂以外,学生还有很多活动是与信息技术相关的,而这些活动恰恰又是与学生实际联系最密切的,在课堂以外贯彻信息素养是保持学生知识技能与实际应用一致的关键,因而信息素养的培养离不开课堂以外的第二战线.

课堂以外的很多活动其实就是信息素养课堂内容的延伸与拓展或者是实际应用,例如学生参加电脑制作大赛活动,就是课堂学习的多媒体技术的延伸,学生将课堂上所学的知识综合运用起来与实际创作相结合,同时应该提醒学生注意作品的原创性以及引用素材的版权问题,从而加强学生信息获取,加工和表达的能力,增强信息安全意识.在政治课研究性学习中很多时候需要运用到信息技术,如上网查找相关的资料和用计算机整理研究结果等,这时老师给以适当的指导,使学生能将课堂所学的信息获取和处理技术与实际相结合,加强信息技术的运用能力.还有课外的很多与信息技术相关的活动,将他们充分利用起来,推动学生进一步提高信息素养.

(三)要加强对学生信息道德的培养

要以新课程"三维目标"的要求来培养学生的信息素养,新课程标准提出的三维目标是"知识和能力""过程和方法""情感态度和价值观".而目前学生信息素养的培养还停留在知识与技能层面,意识,情感层面还没有深入.在新课程"三维目标"中信息素养表现在:对信息的获取,加工,管理,表达与交流的能力,对信息及信息活动的过程,方法,结果进行评价的能力,发表观点,交流思想,开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力,遵守相关的伦理道德与法律法规,形成与信息社会相适应的价值观和责任感.

网络犹如一块神奇的土地,深深吸引着青少年的眼球.网络又是把双刃剑,在带来种种便利和好处的同时,也带来许多负面影响.培养学生的信息道德至关重要.教师在教学过程中要有意识地培养学生上网的良好习惯,多角度培养学生的信息素养.培养提高学生在信息社会的伦理道德,教育学生正确认识,理解与信息技术相关的文化,伦理和社会问题,负责任地使用信息技术.强调在获取和使用信息时要遵守一定的道德规范,法律法规,并具有相当的信息过滤能力.我们要发挥网络的积极作用,减少网络对学生的危害,就必须在课堂上加强网络安全,道德教育.

中学生自考毕业论文怎么写
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