信息技术教育方面论文范文集,与网络环境下的初中德育问题相关毕业论文怎么写

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浅析信息技术教育对中学德育工作的促进

河北省石家庄市第四十五中学方梅华

论文关 键 词:信息技术教育,中学德育,促进

论文摘 要:由于长期受到传统教育体制的影响,我国当前的中学德育工作存在着不少问题,因此需要进行德育改革,同时信息技术的飞速发展也对学校德育工作的发展都提出了新的挑战,中学德育工作要适应信息化社会的趋势,必须确立与之相适应的思想观念,德育理念及新的对策.要像重视管理,教学信息化那样,按照把德育摆在首位的要求,重视德育与教学的整合,重视德育的信息化建设.运用现代信息技术教育促进中学德育工作的发展.

一、传统德育教育与网络德育教育的比较

我国传统的德育教育无视教育环境和主体的变化,观念落后,方法陈旧,形式呆板,片面强调外在功能而忽视德育本体的育人功能,已无法遏制青年学生道德素质的下降和滑坡.目前全国绝大部分中学都已经开设《信息技术课》,建立校园网,与互联网或中国教育卫星宽带网联通.将信息技术引入教学模式中,教学空间不再局限于教室和学校,教育时间不再相对统一,固定,教学工具不再只有粉笔,图片等.借助于信息技术工具后,学校的德育工作可以从视,听,触多个维度展开.因此较传统的德育教育而言,具有开放,交互,趣味,能动的优点.

二、中学生德育现状

中学生由于认知水平相对较低,辨析,选择,评价能力不成熟,面对多元价值往往难以作出正确的选择,但我们又不能因此而剥夺学生选择的权利.我们认识到,当学生坐在电脑屏幕前,往来于网络空间时,最终决定其道德言行的就是他自己的道德选择,所以,道德教育的目的再也不能仅仅要求学生接受几条道德规范,而必须尊重学生的自我意识.学校德育的新任务就是帮助学生面对复杂多变的信息环境,形成道德辨析判断的能力,指导他们进行正确的选择,培养他们的道德主体性.我们的做法就是建立一种"教会选择"的教育观念.这就要求各学校大力普及网络道德知识,加强网络安全教育,努力培养学生良好的信息识别能力和正确的网络道德观,促使他们道德自律意识的觉醒,重塑主体性道德人格.同时,培养教师的网络素质,增强教师对学生网上生活和网络道德发展的指导.

三、教育信息化对学校德育工作的冲击和挑战

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势.教育现代化是中国实现现代化的前提和先导,而信息技术教育是教育现代化十分紧迫的标志性工程之一.20世纪90年代以来,自从多媒体技术和网络技术引进教育领域,一场教育革命已经势如破竹,全面展开,它引发的教育思想,教育制度,教育模式,教育内容与课程乃至教育体制,评价机制的变革,正在极大地冲击着传统教育模式.传统教育以教师为中心,以教材为中心和以课堂为中心的"三中心"论受到最为严峻的挑战.

德育是学校教育的一个重要组成部分,当前的中学德育因受到信息技术教育带来的挑战,在德育观念,德育目标,德育内容和德育方法等方面受到严重的冲击,因此我们应认识到信息技术教育的重要性和紧迫性,加强信息技术教育对中学德育工作的促进,推动德育改革,促进德育创新.

四、信息技术教育对中学德育工作促进的内涵及意义

2000年10月25日全国中小学信息技术教育工作会议召开,时任教育部部长陈至立提出要大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度,从2001年起用5年至10年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育,加快信息技术教育与其他学科的整合,全面实施"校校通"工程,以信息化带动教育现代化,努力实现基础教育跨越式发展.

信息技术对中学德育工作的促进就是将信息技术有效地融合于德育学科的教学过程来营造一种新型教学环境,实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以"自主,探究,合作"为特征的教与学方式,从而把学生的主动性,积极性,创造性充分地发挥出来,使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革,从而使学生的创新精神和实践能力真正落到实处.

信息技术教育促进中学德育工作发展有着极为重要的意义,表现在:第一,有助于德育观念的更新,打破传统的德育模式.第二,有助于德育目标的确立,优化德育目标的层次结构.第三,有助于德育内容的调整,赋予德育内容的时代性和现实性.第四,有助于德育方法的创新,呈现德育方法的多样化.

五、信息技术教育促进中学德育工作发展的基本策略

江泽民指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."而民族素质的提高,创新精神的培养,关键在于教育.教育是一个民族进步和发展的基础,是提高民族整体素质和创新能力的根本途径.江泽民同志于1999年6月在第三次全国教育工作会议上发表的重要讲话中指出:"教育是知识创新,传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮.无论在培养高素质的劳动者和专业人才方面,还是在提高创新能力和提供知识,技术的创新成果方面,教育都具有独特的重要意义."基础教育阶段是青少年学习和成长的极为重要的阶段,他们的思想意识和价值观念还不健全,不稳定,他们在此阶段所接受到的教育对他们将来的成长有着极其重要的作用和影响.因此,我们应该改变传统的德育模式,从德育观念,德育目标,德育内容,德育方法等方面着手,运用信息技术教育促进中学德育工作发展,促进德育的创新,

1.信息技术教育促进德育观念的更新

传统的德育观念认为,教师是教育者,学生是受教育者,教师是教学的主宰,课堂上崇尚教师的权威.此种德育观念影响下的德育与以人为本的社会主义和谐社会的人本执政理念是格格不入的,而且与信息技术时代学生大胆设想,大胆创新的时代精神是背道而驰的.

当今和未来的国际竞争,归根到底是人才的竞