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章的结构,作者的观点,态度及相关的背景知识巧妙设置问题,不断提高自己的阅读能力,开拓知识视野. 精选习题,有效训练 复习中,学生应严格按照老师的节奏,充分有效地利用好课堂时间,提高听课的效率.对平时老师布置的作业要及时,认真完成,不浮躁.针对性地对学生加强运用练习.通过结合高考考点进行针对性训练,在较短的时间内复习完所有的语言知识,提高复习效率,以便有充裕的时间进行听力,完形填空,语法填空,阅读等专项能力训练和模拟训练,避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼.在此基础上,通过科学系统的训练,提高英语交际能力,从而收到事半功倍的效果.但在此过程中选择的复习资料不宜过多,要精练,系统.如果学生某方面能力相对比较弱,可以有针对性地适当补充这方面的专项练习材料,所有的东西都应该是在完成老师规定的任务之后再做的.并且,练习中要注意几种题型的搭配. 第一轮复习中要注重以下问题: 重基础重质量重思考 第一轮复习不少学生认为"做题越多越好",而丢弃了对基础知识的巩固,对自己反复出错的地方思考少.应该在做题上,应重"质"甚于重"量",要多思考,多总结.每天的课堂学习中,做题过程中遇到的不明白,不清楚的内容务必及时弄懂,把问题消化在当天.如此一来,每天都有进步.反之,积累的问题越来越多,在此后的复习中会成为包袱,成为能力提升的路障. 单词不宜"死记硬背" 单词是英语复习大厦的"砖头",是英语学习的基础.单词,需要经常记忆.在基础复习上,学生必须坚持每天记单词.给自己制定一个计划,从高一的课本开始,对单词进行归纳,记忆.对词汇,短语的记忆要避免单纯地死记硬背,记忆单词要讲究技巧:比如,从构词法上记忆,记住self这个单词,由此可以成串的记忆selfish,selfishness,以及unselfish和unselfishness.可以结合一些重点词组或重点句式记忆.比如,可以通过"makesense"和"asenseofhumour"来记忆"sense"这个单词.还可以通过"对比法"或"归纳法"来记忆单词.比如,fee这个单词,它的近义词有fare和cost.考生应善于寻找词汇,短语之间的联系,应注意结合语境,在理解的基础上熟记典型例句和常用搭配,总结规律,并根据自己的记忆特点,选择科学的记忆方法.记忆单词应更应该与阅读结合起来,把单词融入句子中和语境,语篇中,利用上下文来帮助记忆.复习动词,一要记住其惯用法,二要记住由它们构成的词组或短语.例如,复习动词give要联想到givein,giveup,giveaway,giveoff,giveback等短语的意义区别和具体用法.在复习词汇时,还要学会自我总结.主动取得了知识的精华,并转化为适合自己需要的东西. 因人而异安排时间 对有些学生提出的"到底花多长时间复习英语比较合适"这个问题,在"度"的把握上,不同程度的考生因人而异.一般情况下,考生每天用来练习英语的时间控制在30分钟到40分钟即可.在这段复习时间中,考生应避免把大量时间花在语法上.考生每天的英语练习题要适量,适时,经典,有效,最好通过文章的阅读,来强化对语言知识的掌握. 加强师生交流非常重要. 第一轮复习是考生基础再加强,能力再提高的重要阶段,且在选修9和选修10的进行中需要不断对必修1到选修8得知识回顾,总结,归纳,因此,这一阶段加强师生交流,沟通,通过交流增强学习英语的兴趣和自信心非常重要. ●第二轮复习(专题复习阶段)第二轮复习特点:在一轮复习的基础上建立起完整的知识体系,继续加强基础知识的复习和掌握但不能简单的,重温性的复习各个知识点,而要扣准考纲词汇,抓住高考必考的语法大项,有计划地进行语法填空,阅读,完形填空及书面表达和专项训练,实现由语言知识到语言应用能力的转化查漏补缺,做一定数量的综合训练题熟悉掌握解题方法及技巧,提高分析问题,解决问题的能力.为综合运用打下坚实的基础. 第二轮复习内容:重点语法项目:时态和语态,倒装,强调句,省略以及主谓一致,名词性从句,状语从句,定语从句,情态动词和虚拟语气,非谓语动词.重点题型训练:听力理解,语法填空,完形填空,阅读理解,书面表达. 第二轮复习策略: 落实基础知识复习:查漏补缺,抓住重点,热点,突破难点. 针对广东省英语试题高考注重拓展词汇和语法填空测试的要求和命题特点,抓好相关的复习. 词汇复习:要求学生对照年的高考考纲词汇自查,帮助学生整理出其中重难点积极词汇,同义词,近义词,搭配活跃的动词,并通过练习及时巩固. 语法复习:新题型语法填空主要测试学生语法基础知识.因此,语法复习应根据该题型的特点,重点训练动词的时态,语法,非谓语动词,复合句(状语从句,定语从句,名词性从句)等. 抓好专题复习:突出语篇和写作,传授技巧和方法,提高解题能力. 按高考五大题型,综合多种资料,对各专题进行深入的探究,精选训练材料. 充分感受高考真题:高考题的严密和效度,是一般的模拟试题所无法比拟的.精选各个题型的高考真题,让学生从中领悟高考该题型考什么,怎么考,掌握命题规律和特点. 传授解题技巧和方法:通过训练指导学生应试的技巧和方法,指出学生解题过程中存在的问题,并通过强化训练加以改正. 限时专项强化训练:通过大量典型的限时模拟专项训练,提升学生解题速度和能力. 突出阅读和写作重点,精选阅读材料,每天提供2-3篇阅读文章,供学生课下训练,帮助学生归纳总结书面表达常见句式,提供各类文体优秀范文,供学生模仿和背诵,在短期提升学生写作能力. 精心组织模拟测试:强化学生答题规范性,调适学生应试心态,迎战高考. 在二轮复习初期(大约4周时间),每周一套模拟套题训练,注重学生的答题规范性,答题时间安排,速度,书写等问题. 抓好集体备课:互相学习,共同研讨,发挥团体作用 优化课堂教学:精讲多练,努力提升课堂教学质量. 专题复习课和评讲课重在指导学生解题技巧和运用语言能力的技能.因此,更应注重教师的点拨技巧.要充分了解学生的困惑处,问题的根源,从而对症下药.及时发现问题,并及时解决和巩固. ●第三轮复习(综合复习阶段) 第三轮复习时间:从5月初到6月初. 第三轮复习特点:回扣基础,模拟适应,调节心理,增强信心.回扣基础与模拟训练穿插进行,调节心理和增强信心同步,让学生以完备的知识体系,熟练的考试技巧,良好的心理状态,必胜的迎考信念步入考场. 主要内容:做高考卷,做模拟卷,按高考要求强化训练,及时批改,然后点评. 在高考复习的最后冲刺关键阶段,根据高三英语复习的特点和学生复习的具体情况,搞好查缺补漏,完善一轮二轮复习取得的成果,搞好规范化训练,努力使学生在做题方面和应试心理方面双双达到迎战高考的要求. 第三轮复习内容:20年高考卷以及20年各地高考模拟题第三轮复习策略: 要系统回顾高中英语的基础知识体系,特别是词汇,语法和基本常用短语句型,要熟记,巧记,形成一个明晰的知识网络体系. 一定要根据高考考试说明的要求,让学生把考纲常考常用词汇认真至少过一遍,特别是比较难记易混淆的词汇应下大功夫去记,挑出变化特殊的动词和拼写易错的常用词重点熟悉重点掌握.近年来高考阅读理解中出现的但没加汉语注释的纲外词,构词法知识和考纲固定短语词组,要让学生去重点熟悉,加强记忆.语法知识不可忽视,让学生对语法知识有一个明晰的框架,明确高考的必考点,常考点和选考点,各词类和句法中常考点,易错点要有重点地再去熟悉一下,要让学生学会分析句子成分,明确五大句型的基本构造及用法,弄清特殊句型的用法.熟悉以上内容,一直坚持到高考,为迎考打下坚实的基础. 学生要有重点地回扣试卷,训练题和学生自己整理的错题库.三轮复习时间紧,任务重,无暇去详细回扣课本知识,根据高考英语特点,要好好把一轮中的月考题,期中,期末考试题及二轮训练题,考试题中学生相关论文范文资料,与2016年高考英语试题答案相关论文下载参考文献资料：