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品专业网站,实现教育信息上网,专业资源共享.学院从2001级开始,实行毕业证与职业资格证挂钩的"双证制".从2005年下半年开始,积极探索专业实训与职业技能培训鉴定接轨,使机电一体化专业的《电气控制技术实训》与《中级维修电工》接轨,《AutoCAD实训》与《中级计算机辅助设计绘图员》接轨,《机电设备综合实训》,《数控机床综合实训》与《高级维修电工》接轨.
机电一体化技术专业采取"机电设备(农机)为导向
工作任务到课程设置的转换流程
任务与职业能力分析
挑选出可单独成课程的工作任务
整合其他工作任务
设置相应课程
专业(实训)课程
同级性原则
相关性原则
图2工作任务到课程设置的转换流程图
图4"项目引导+任务驱动"的专业课程体系关联图
岗位能力需求
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项目
模块
任务
教学做合一
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