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博客让英语教学更精彩

[摘 要]博客集文章,记事,交流,新闻,影音播放,个人主页为一体,[关 键 词]博客英语教学应用英语课程标准要求我们"合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近学生实际,贴近生活,贴近时代的内容健康和丰富的课程资源,要积极利用音像,电视,书刊杂志,网络信息等丰富的教学资源,拓展学习和运用英语的渠道"在英语教学中使用博客可以有效促进学生的英语学习,提高学生的综合语言运用能力.

二、利用博客英语教学

()有效促进多元化的英语学习

1有助于培养学生的自主学习能力

,进而促进学生自主学习能力的培养.rgzls.sdedu./blog/并运用在英语教学中.

例如:六年级上册Unit6ALet'stalk是有关雨是怎样形成的,在教学之前,我设计了两个探究主题:(1)Wheredoesthebreadefrom(2)Wheredoestherainefrom让学生在我的教学博客上进行适当的描述,学生们主动在书上,网上查找资料进行学习,有的自己画图,有的下载图片,把这两个主题表现得简明易懂.如下图:

(1)Wheredoesthebreadefrom

→→→

wheatwheatseedsflourbread

(2)Wheredoestherainefrom

→→→

watervapourcloudsrain

就这样,学生通过自己的自主学习,了解了自然界的循环规律,英语的自主学习能力也得到了发展.

2,博客有利于教师进行研究性学习

博客教师总结反思的工具,教师可以随时记下自己的教学日记,反思,随笔等,还可以访问其他教师的博客,阅读教学日志和文章,.我把师的博客和一些教学网站用"链接"收藏在自己的博客中这样就可以轻松访问,不断学习.

怎样写好英语学习论文
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()拓宽英语学习的渠道,促进英语学习1,博客是英语课堂的补充,为学生的预习和复习提供便利

英语课堂的一个有益的补充.新课开始前的预习阶段,教师可以将背景知识,课堂要讨论的问题放到博客上,供学生思考讨论,同时把博客上学生发布的评论,问题引入课堂,这样不仅可以促使学生积极参与积极思考,还可以激发学生学习兴趣.有些学生接受能力较慢,还把的课件及时放到博客上,便于学生复习巩固.Unit6ALet'sread之前,我在个人英语教学博客的学习园地专栏中添加了Littlewaterdrop的flash动画故事并让学生点击观看,通过风和小水滴生动形象的对话表演,展示了小水滴的循环过程,使复杂的阅读文章变得形象直观,易于学生理解.因为有了课前的了解,课堂就得心应手.在每一课时或者一个单元结束后,把本单元语言点和语法整理后放在博客上,单元结束时还上传一些自测题,便于学生检测和了解自己本单元的学习情况.

2促进英语课外活动的开展,有效激发学生兴趣

通过博客教师可以有效组织课外活动,比如:学唱英文歌曲,英语诗歌,欣赏英文电影等,更好地激发学生学习英语的兴趣PEP英语每个单元C部分的Goodtoknow都涉及国内外一些文化背景知识,但介绍得不够全面,我把它作为课外的拓展内容,让学生通过选择,收集,观察和分析进行课外学习.六年级上册Unit1的Goodtoknow涉及到交通图标,我让学生课外收集一些常用的交通图标以及英文表达,了解哪些国家车辆要靠右行驶,哪些国家车辆要靠左行驶并把相关信息发布到教学博客上.学生们纷纷到网上查找,下载相关的信息,并绘制表格发布到博客上供全班同学共享.如下图:

(1)Tafficsigns:

NobikesNoleftturnNoparkingNoentryTurnrightOnewayCrosswalk

(2)Trafficrules:

driveontherightsidedriveontheleftsidecountriesChina,theUSA等England,Australia,Japan,Hongkong等这样,通过利用博客开展课外活动既让学生学到了英语新知识,也很好地激发了他们学习英语的兴趣.

()搭建多方面交流的平台博客师生,生生,老师和家长,老师和同行,学生和家长等多方面交流的平台.

博客这一平台的搭建,为学生提供了一个自由发挥英语才能,畅所欲言的空间,可以多人同时参与,不受时间限制,范围广,信息量大,交流便利,也帮助老师解决了学生多,时间短,交流英语机会少,辅导学生效果差的困难.

(1)答疑解惑

博客可以用来解答学习中的一些问题和困惑.学生可以随时向老师,同学请教,克服了师生之间因课堂时间限制导致的交流障碍,使得课堂延到了课前课后.red,yellow,blue2)激励学生

教师可以利用博客激励学生,在学生的作业或帖子后,教师给每个学生作出回复,给与评语,不断鼓励学生.在学生的作业(3)及时沟通

学生对于教师或书本上的观点可以发表的.这样师生,教师可以及时发现问题解决问题.Unit2AReadandwrite时,文中涉及到两个西方的节日,课堂上我进行了讲解,但是由于文化背景不同,学生们完全不理解.课后,他们在我的教学博客提出了很多问题,于是,我及时的把有关Halloween和Thanksgiving的来历及庆祝活动绘制了表格放在博客上,与学生进行及时的沟通和交流,帮助学生解决难题.如下表:

dateactivitiesHalloweenOctober31trick-or-treating,attendingcostumeparties,ghosttours,bonfires,visitinghauntedattractions,pranks,tellingscarystories,watchinghorrorfilmsThanksgivingthe4thThursdayofNovemberofferingthanks,familygatherings,holidaymeals,holidayparades(4)学习经验

在博客中,可以通过浏览的文章,吸取别人学习的成功经验.例如《如何利用课余时间学英语》,《学习英语的六大要诀》,《英语语法的学习方法》,《英语专家陈琳谈英语学习》,《如何提高英语学习效率》等在栏目,可以畅所欲言,谈谈自己的学习经验,互相学习,通过交流实现学习经验共享.

博客方便家长和老师的沟通,可以增强社会对学校的了解,提高教育效率.博客最强大的功能就是信息的交互性,通过教师博客这一平台,教师和家长双方都能够真实地了解学生的现状,两者之间更容易达成共识,共同制定出符合学生发展现状的教育计划,真正实现学校教育和家庭教育合力育人的目的.

例如:通过课外英语阅读,小学生可以学到许多课本上没有的英语知识,扩大视野和知识面,为了培养小学生英语课外阅读的习惯,课后我让学生阅读一些简易的英语故事,英语画报.但是,小学阶段的学生自制力差,自我管理能力弱,要使学生在英语阅读方面最大限度的发挥才能,就必须争取家长的支持.为此我设计了家长联系表并发布在博客上与学生家长进行及时的沟通交流,请家长督促孩子课余完成英语阅读并签名.使英语阅读教学在家庭和学校的共同努力下稳步发展.如下表:

周次阅读内容阅读时间学生自评家长

签名教师评价1周等20周()展示成果的园地

利用博客来构建学生学习英语的电子档案袋能够反映学生的学习进程,提高学生的学习效果.所谓电子档案袋就是在博客中记录学生所完成英语学习任务的过程,其中包括学生自己的优秀作业,英文作品,参加各类教学活动的图片,视频文件以及学生每次的英语测试的成绩等.在博客中,通过构建电