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发展,不同学科间的互相渗透,这也促使课题不能太窄,应有意识的引导学生勇于接受综合性课题,以培养锻炼学生的综合能力,自学能力,探索与钻研能力,以适应未来社会的需求与科技发展的需要.5,课题的可完成性是指在保证教学基本的前提下,使毕业设计(论文)在教学计划规定的时间内,学生在指导教师的指导下经过努力能够完成.这就要求课题的选择要使其工作量和难易程度适当,内容既要结合实际有一定的探索性,又要贯彻"少而精"的原则,工作量不宜过大,否则难以完成.课题的工作量和难易程度应把握在能使大多数学生经过努力在给定的时间内完成规定的任务的程序,以保证教学任务的完成.对于结合生产和科研实际的较为复杂的课题,要求取得阶段性结果.
二,课题的特点与要求
毕业设计(论文)课题的类型基本可分为三类:工程设计类,工程技术研究类和软件工程类:
1,工程设计类
利用所学的知识,面对经济建设或生产实际的问题,运用逻辑分析,判断,结合科学技术的最新成果,综合经济意识来设计完成新产品,新的生产体育或控制系统,以及新的工艺方法,装置及设备,从而提高产品的质量,数量和经济效益.此类课题包含面是比较广的,可大可小,若设计量很大,在毕业设计阶段很难完成,这就要把设计任务分成若干部分,使之各成为一个独立设计整体易于学生独立完成.若设计量较少,这不利于对学生的全面训练.
对工程设计类的教学要求是以工程师的综合训练为主,侧重对学生工程设计能力的培养.
(1)对机械设计设计与制造类的工程设计,其要求是:
①学生在教师指导下,应能独立拟定设计方案,提出方案的构思以及技术,经济条件等方面的可行性论证报告.
②能熟练应用已学过的理论知识,采用工程分析计算方法或数值计算方法,正确完成设计中的计算工作.
③能熟练地掌握工程图制图的方法和技巧,运用计算机绘图,计算机辅助设计等,按国家标准正确地完成绘图工作.
④能按设计任务书要求,编写与设计说明书或操作使用说明书.
(2)对机械加工工艺及设备的工程设计,应以典型产品的工艺,工装设计为主,完成工艺工程师的基本训练.
①能根据产品的技术要求和加工生产的技术条件,拟定合理的工艺方法和工艺规程方案,并绘制工艺流程图.
②能独立完成工艺过程的工装设备设计.
③能拟定产品生产过程的工艺,安全技术规程及相关的技术文件.
④能对所拟定的工艺进行技术和经济效益的综合分析和评价,并提出可行性论证报告.
2,工程技术研究类
经济建设的飞速发展,科学研究的技术开发规模的扩大,科技知识深化速度的加快,使知识密集型产业,高科技产业的产值增大,智能机械的出现,信息技术的普及,加速了科技成果的转化,这些都使此类课题的比重加大.工程技术研究类课题可使知识和技能有机结合,探索现代生产制造的新方法,新工艺,设计,安装,调试,鉴定新的生产线,新设备,新仪器等,研究机构,机构的工作原理,运动机制及影响生产的具体工艺问题,并能通过科学实验来检验和表现生产现象或加以确认.计算机的广泛应用使设计方案的确立和数据,信息处理发生很大变化,也使科研实验发生巨大的变革.这些都表明这种类型的课题综合性强,范围广,学科相互渗透,种类繁多,给学生选题增加了选择性的宽广度.
工程技术研究类课题侧重于科学研究基本方法的训练,其基本要求如下:
(1)应能对本课题的研究方向,国内外现状及研究意义进行正确的阐述,分析和综合评价.
(2)在教师的指导下,应能自拟研究方案和实验技术方案,确定实验方法和步骤,设计实验装置,并提出可行性分析报告.
本篇论文出处 http://www.sxsky.net/xie/070790974.html
(3)能独自动手完成(或他人配合完成)本课题的主要实验,能正确掌握采集,分析和处理实验信息,数据的方法,并能从理论上对实验结果进行分析论证,完成撰写研究论文的训练.
(4)应能编制本课题需要的计算机软件.
3,软件工程类
计算机科学和电子技术的发展,促使机械工业在产品设计,工艺,制造和管理诸方面发生深刻的变化,许多传统的方法,概念正要更新.机械零部件及机电整机产品广泛应用计算机辅助设计及计算机辅助制造技术,由数控机床,加工中心,机器人,自动化传递装置等组成的柔性制造系统,为适应多品种,小批量,多样化的机械加工任务,为工厂自动化设计,管理,生产创造了条件.由此可见,现代机械工程科学是机械工程学,计算机科学和电子技术,材料科学的结合休.这样就已机械工程师的知识结构产生很大的影响,并提出新的要求,因而仅有传统的机械工程科学知识已不能适应现代机械工程的需要.
软件工程类课题由于涉及面较宽,而且还在发展,所以在具体应用中,要具备数值分析,微机控制,计算机仿真,无损检测信息处理,机械加工图象等知识,为此这类课题要侧重软件的应用及基础知识的应用.
其基本要求如下:
(1)应能掌握机械工程中常用的计算方法,模拟,工程优化,矩阵,图形学迭代分析技术和有限元等.
(2)应具有采用数值模拟方法对机械加工工艺过程进程模拟分析,用微机处理对加工过程和机械设备进行控制的能力和方法.
(3)应能用各种现代数值分析手段对机械设备的强度,刚度进行分析.
三,课题分配原则与方法
毕业设计(论文)课题的来源:
①指导教师根据科研项目,工程设计任务或新产品的开发研制等课题,从中选出适合学生情况和教学要求的部分.
②指导教师为了使学生达到教学基本要求,受到综合训练,将生产实践中收集的材料进行裁剪,组合,采用假题真做拟定题目.
③学生在工厂,企业,科研单位进行工程实践的基础上,结合实际需要拟定有研究开发价值的题目,影响生产的关键性工艺或设备方面的题目,接受委托协助研究开发的项目.
④学生在科学活动中自立的研究课题.
课题分配的原则与方法是:每人一题,独立完成,因材施教,全面训练,双向选择或教师分配由各校视具体而定.
选题一般由指导教师(学校,工厂,设计与科研单位)提出报告(或由学生提出,经教师初审后提出报告),说明其意义,目的,要求,主要内容,前期工作及具备的条件,经教研室集体审定,报分管教学副院长批准后,方可列入选题计划.选题计划向学生公布后,学生根据自己的情况和兴趣申报选择意向(这样有利于发挥学生的积极性和创造性),再由教研室协调.教研室根据学生意向与学生本人的实际能力和以往成绩,以及课题的类型,性质,工作量,难易度,结合指导教师的意见,进行综合平衡,最后确定课题分配.以书面形式将课题任务书下发给学生,以便早做准备.
课题分配原则上每位学生独立完成一个课题,需要几位学生共同参加的项目,必须明确每个学生应独立完成各自承担的部分,以保证每人都受到较全面的训练,又具有各自的特点.对综合训练不够的实际课题,指导教师应做适当增补,使其满足教学要求.
毕业设计(论文)课题的分配,必须保证教学要求,重视开发学生的创造性,注意培养目标,忽视教学要求,把学生单纯作为"劳动力"的倾向.
附件一:
集美大学机械工程学院本科毕业设计(论文)参考评分标准*
项目优秀(10>,X≥9)良好(9>,X≥8)中等(8>,X≥7)及格(7>,X≥6)不及格(X<,6)参考标准参考标准参考标准参考标准参考标准文献阅读
与
外文翻译**除全部阅读教师指定的参考资料,文献外,还阅读较多的自选资料,并按要求按时完成外文翻译,译文准确质量好除全部阅读教师指定的参考资料,文献外,还阅读一定的自选资料,并按要求按时完成外文翻译,译文质量较好能阅读教师指定的参考资料文献,并按要求按时完成外文翻译,译文质量尚可阅读了教师提定的参考资料文献,并按要求按时完成外文翻译未完成教师指定的参考资料及文献的阅读任务,外文翻译达不到要求技术水平
与
实际能力设计合理,理论分析与计算正确,实验数据准确可靠,实验数据可靠,有较强的实际动手能力设计比较合理,理论分析与计算正确,实验数据比较准确,有一定的实际动手能力设计比较合理,理论分析与计算基本正确,实验数据基本准确,实际动手能力尚可设计基本合理,理论分析与计算无大错,实验数据无原则差错,实际动手能力较弱设计不合理,理论分析与计算有原则错误,实验数据不可靠,实际动手能力差研究成果
基础理论
与
专业知识对研究的问题能较深刻分析或者
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