关于德育工作相关论文范例,与1简述美术教学的基本原则相关毕业论文格式

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2016年集美区中小学德育工作要点

2016年,我区中小学要认真贯彻党的十八大和十八届四中全会精神,认真学习习总书记来闽重要讲话精神,落实教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》和省委教育工委,省教育厅《关于开展"春风化雨育新苗"从小培育和践行社会主义核心价值观活动的通知》精神,积极适应新常态的工作要求,改革创新,切实加强我区中小学德育工作,全面提高我区青少年学生的思想道德素质.

一、突出"三项教育",提高德育实效

(一)突出理想信念教育

要引导中小学生继承中华传统美德,树立崇高理想和远大志向,促进学生加深对"富强,民主,文明,和谐"的社会主义核心价值观国家层面价值目标的涵义的理解,把个人的前途命运与国家,民族的前途命运紧密联系起来,把自己的理想,建设"美丽厦门"典范城市与中华民族伟大复兴的"中国梦"紧密联系起来,并致力于拼搏奋进的实际行动.各中小学要充分挖掘重要纪念日,民族传统节庆日的文化内涵,运用青少年学生喜闻乐见的形式,开展"三爱"(爱劳动,爱学习,爱祖国)教育,办好"形势教育大课堂",抓好每天课前5分钟时事宣讲和中小学时事政策课堂教学活动.2016年,我区将组织开展"我们的价值观"读书征文和演讲比赛,"美丽厦门我的梦"墨香书法展示,"共筑厦门新典范"微作品创作等中国梦系列主题活动,举办"中学生社会主义核心价值观百题知识竞赛","第三届中小学微拍大赛"活动,组织"社会主义核心价值观教育优秀主题班会课展示周"活动,使社会主义核心价值观深植人心,成为每一名学生的精神追求和自觉行动.

(二)突出公民意识教育

要认真落实《中小学法制教育指导纲要》和《中小学文明礼仪教育指导纲要》,引导广大学生了解公民的基本权利,应承担的公民责任和义务,促进学生加深对"自由,平等,公正,法治"的社会主义核心价值观社会层面的价值取向和"爱国,敬业,诚信,友善"的社会主义核心价值观公民层面的价值准则的涵义的理解,养成遵纪守法,遵守规则的意识和行为习惯.组织"学生行为规范养成教育月"活动,开展懂礼仪,知廉耻,讲文明,遵法纪的礼仪教育,开展重信誉,守信用,不做假,不欺诈的诚信教育,开展日行一善,积善成德,友好合作,谦和有礼的友善教育,还要开展崇文尚学的尚学教育和品端学萃的养成教育,促进学生养成诚实守信,孝敬感恩,团结友善,文明礼貌的行为习惯.2016年,我区将实施《争当"五小"好公民道德实践行动计划》,广泛发动学生开展编写宣传手册或图片展示,开展儿歌传唱,童谣创作,图案设计征集,演讲征文比赛,美术摄影作品比赛等丰富多彩的主题实践活动.积极组织学生建立小公民道德实践组织,开展各种志愿服务实践活动.建立小公民道德建设实践基地,开展小公民道德建设成果交流活动,着力培养"五小"好公民,即在家庭做孝敬父母,热爱劳动,勤俭节约的"小帮手",在学校做热爱学习,崇尚科学,团结友善的"小伙伴",在社会做热爱祖国,诚实守信,遵纪守法的"小标兵",在社区和公共场所做文明礼貌,遵守秩序,保护环境的"小卫士",在独处时做身心健康,自强自立,勇于创新的"小主人".组织开展"学习宣传道德典型争当美德少年"活动,利用校园道德讲堂,把道德模范,美德少年,身边好人请进来,到学生中进行现身说法,用身边人教育身边人.学习宣传教育部即将颁布的《中小学生守则》,《中等职业学校学生公约》,组织交流《学校一日常规》等学生管理规定的修订工作.征集评选学生行为规范养成教育优秀活动方案,召开学生行为规范养成教育经验交流会,强化学生教育管理.组织中小学生法律知识大赛,增加学生法律意识.

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(三)突出生态文明教育

要加大宣传,积极培育校园生态文明理念,在广大学生中树立尊重自然,顺应自然,保护自然的生态文明理念,形成人与自然和谐相处的思想观念.以节约资源和保护环境为主要内容,通过"三节"(节粮,节水,节电)主题班会,少先队会,团日教育活动,广泛开展生态环保主题教育.组织学生开展调查体验活动,参与"清新厦门"生态文明建设和环境保护宣传,依托海洋文化,茶文化等,发动学生制作生态文化小作品,推进生态文明教育实践.鼓励各中小学充分挖掘学校资源,开设各具学校特色的生态文明校本课程,把生态文明教育内容融入教育教学中.2016年,我区将重点组织在"4.22世界地球日","6.5环境日"以及每年6月全国节能宣传周,低碳日等开展主题活动,引导学生养成勤俭节约,低碳环保的行为习惯,树立生态文明意识,形成文明绿色的生活方式.

二、加强"三项建设",促进德育质效

(一)加强德育课堂建设,发挥课程育人作用

要牢固树立德育课堂主阵地的作用,充分发挥课程的德育功能,将社会主义核心价值观的内容细化落实到各学科课程的德育目标之中.要加强《品德与生活》,《品德与社会》,《思想品德》,《思想政治》,《职业道德与法律》和《职业生涯规划》等课程的教育教学和主题班会活动课,综合实践课程等课程体