当前位置 —论文—写论文— 范文

教育技术方面论文范例,与中学语文作文教学相关毕业论文提纲

本论文是一篇教育技术方面毕业论文提纲,关于中学语文作文教学相关毕业论文格式范文。免费优秀的关于教育技术及多媒体及小学语文作文教学方面论文范文资料,适合教育技术论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

分地调动了学生的写作兴趣,解决了学生对于写作所出现的厌恶情绪.

学生作文内容分析

在《语文园地二》结束的一个星期后,将两个班级的作文上交统计.其中共收回作文87篇,对照班为40篇,回收率为86%,实验班为47篇,回收率为92%.

在与教育技术整合的教学模式下,开拓了学生的学习思维,丰富了学生的想象能力.如在对照班中,本次共回收作文篇数为40本,出现了14个不同的标题,且每个标题都有一定的相似性,如《我们的家乡》,《家乡的环境》,《环境调查》,《保护环境》等.而在实验班却有28个不同的标题,占总篇数的60%,且出现了差异较大的标题,如《梦》,《一千年以后》,《我是一只小燕子》,《杜鹃花与杜鹃》,《我的家》等等.这不仅表明了学生对作文的深度思考,同时也展示了学生的写作兴趣——给自己的作文取个好标题.完全符合新课标所提倡的自主拟题的要求.

此外,根据作文内容的连贯性,完整性,以及内容是否突出重点,是否紧扣主题等方面进行了统计,得出下表:

表4

作文评价内容连贯性结构的完整性内容种类构思新颖连贯不连贯完整不完整对照班3933663项内容292.9%7.1%85.7%14.3%4.8%实验班45039611项内容13100%0%86.7%13.3%29%作文评价与教师上课的范文的相似性突出重点紧扣主题相似不相似突出不突出紧扣不紧扣对照班39337537592.9%7.1%88.1%11.9%88.1%11.9%实验班73839639615.6%84.4%86.7%13.3%86.7%13.3%由上表可得:

(1)在不同的教学方法下,两个班级的学生对作文内容的把握还是比较好的,但是由于自身认知能力的限制,所以在描述内容结构的完整性还是存在一定的不足.

大学生如何写教育技术毕业论文
播放:29150次评论:4590人

(2)在教育技术整合的教学模式下,学生的写作空间明显高于对照班,其主要表现在作文内容的种类上,在实验班出现内容互不相似的有11项,而在对照班却只有3项内容.

(3)在对照班的教学中,教师往往强调自身对学生作文的指导,而学生则是对范文的模仿.在这种模式上,学生只能按教师给定的程式去重复范文的编写,很少去主动地建构自身的经验,进而产生同化,顺应的效果,只是简单的模仿.对照班的学生在作文的内容,形式,思维方式等方面与教师上课所列举的范例相似性达到了92.9%,它不仅没有拓宽学生的思维,反而将思维限制在一定的空间上,限制了学生对写作素材的选取.相比较之下,在与教育技术整合的教学模式下,学生就冲破了教师所给定的限制,懂得在自身经验的基础上,畅述自己的观点与看法,如在学生作品《一千年以后》中,学生懂得跨越时间的限制,对两个时代的环境描写,并提出疑问.如此,表示学生在与教育技术整合的教学模式下,的确在思考,并能形成自己的作品.

(4)在与教育技术整合的教学模式上,学生对于写作的构思显得更加新颖,懂得将"创作"思维尽情发挥.即在对照班中,学生构思新颖的文章仅占总数的4.8%,而实验班却高达29%,出现了象《杜鹃花与杜鹃》,《一千年以后》,《对话》等内容新颖,结构巧妙的文章.