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幼儿园方面论文例文,与初中教师职等级云南,初中教师职等级小学相关毕业论文格式

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8;到100%.能根据本班幼儿的发展水平制定教育教学计划,能组织分层教学与进行个别指导.能综合运用适宜的教育教学手段.能引导幼儿积极参与各类游戏.能指导幼儿掌握必要的行为规范.能科学合理地组织一日活动,消除幼儿不合理的等待现象.教师具有良好的职业道德,敬业爱岗.计算机省二级合格率100%.普通话二级乙等达到100%.能面向全体幼儿,注重个别差异.能创设良好的教育环境,为幼儿提供丰富的活动材料,激发幼儿活动兴趣,引导幼儿主动学习.积极为幼儿提供活动的机会.具有较强的组织教学活动的能力,有一定的教育机智.教师具有良好的职业道德,敬业爱岗.计算机省二级合格率60%.普通话二级乙等达到70%.能根据教育目标制订符合本班幼儿发展水平的教育教学计划.具有较强的组织教学活动的能力.能制作并使用规范的教玩具.能引导幼儿各类游戏.查资料观摩活动12职工配备25每150名日托儿童,每70名全托儿童应配1名专职保健医生.医生具有医学大专学历和中级以上职称,持有《执业医师资格证书》和《计算机应用能力合格证》.财务和炊事人员受过专业培训并获得相应的上岗证书与技术职称.炊事员每70名幼儿配1名.保健医生,炊事员必须参加由市卫生行政部门指定的妇幼保健机构组织的岗位专业知识培训与考核,持证上岗.每两年进行业务知识更新培训,验证盖章.园内配专职医生1名(寄宿制及6班以上幼儿园配2名).医生具有大专学历,有技术职称.持有助理执业医师或护士以上资格证书.财务和炊事人员受过专业培训并获得相应的上岗证书.炊事员每80名幼儿配1名.保健医生,炊事员必须参加由市卫生行政部门指定的妇幼保健机构组织的岗位专业知识培训与考核,持证上岗.每两年进行业务知识更新培训,验证盖章.园内配专职医生1名(寄宿制及10班以上幼儿园配2名).医务人员具有中专学历,有技术职称.炊事人员具有相应的上岗证书与技术职称,每90名幼儿配1名.设专兼职会计,出纳,事务各1名,持证上岗.保健医生,炊事员必须参加由市卫生行政部门指定的妇幼保健机构组织的岗位专业知识培训与考核,持证上岗.每两年进行业务知识更新培训,验证盖章.查资料10

宁波市幼儿园分类等级考核标准

一级指标二级指标序

号现代化幼儿园

(六星级幼儿园)省示范性幼儿园

(四,五星级幼儿园)乡镇示范幼儿园(二,三星级幼儿园)评估方法分值教

60保育队伍26每班配1名保育员.均具有初中学历,其中高中学历达到60%.均持有幼儿保育职业培训证书.中级及以上保育员达到30%.保育员能管理幼儿生活,能配合教育组织教育活动.保育员必须参加妇幼保健机构组织的岗位专业知识培训与考核,持证上岗.每二年进行业务知识更新培训,验证盖章.每班配1名保育员.保育员均具有初中学历,其中高中学历达到30%.均持有幼儿保育职业培训证书.中级及以上保育员达到20%.保育员能较好地管理幼儿生活,能配合教育组织教育活动.保育员必须参加妇幼保健机构组织的岗位专业知识培训与考核,持证上岗.每二年进行业务知识更新培训,验证盖章.至少每两班配1名保育员.保育员均具初中学历.均持有幼儿保育职业培训证书,能较好地管理幼儿生活.有中级及以上的保育员.查资料8专业成长27幼儿园有教职工职业行为规范.所有的保教人员尊重幼儿,工作不情绪化,无体罚,变相体罚幼儿的现象.园领导知人善用,用人唯贤,使每个人都体验到自己存在的价值.注重使用与培养相结合.有计划,有措施,定期采取多种形式进行教职工培训.幼儿园有教职工职业行为规范.所有的保教人员尊重幼儿,工作不情绪化,无体罚,变相体罚幼儿的现象.有培养,提高教职工素质的规划,具体措施,分层次组织教职工参加各级各类培训.幼儿园有教职工职业行为规范.所有保教人员尊重幼儿,工作不情绪化,无体罚,变相体罚幼儿的现象.重视并从实际出发安排教职工进修提高.查资料座谈8适

80课程设置28课程设置科学合理,注重幼儿创新精神和实践能力培养.有适宜的保教质量标准.课程实施过程实行弹性管理,给教师提供灵活教学的空间.保教人员具有先进的课程理念,科学地安排幼儿一日活动内容,以游戏为基本活动形式.从本园实际出发,构建与实施园本课程.园本课程的构建能体现幼儿园的现实基础,幼儿发展的现状与幼儿需要,体现园长,教师,家长,社区的共同参与,体现于托儿所和小学阶段的相互联系.课程设置科学合理,注重幼儿创新精神和实践能力培养.课程实施过程实行弹性管理,给教师提供灵活教学的空间.教师具有先进的课程理念,科学地安排幼儿一日活动内容,以游戏为基本活动形式.不组织,参与各类单纯性幼儿技能训练.积极稳妥的进行课程改革.既体现课程理念的先进性,又考虑课程实施的可行性.从本园实际出发,构建与实施园本课程.课程设置科学合理.合理地安排幼儿一日活动内容,以游戏为基本活动形式.不组织,参与者各类单纯性幼儿技能训练.

初中教师职等级云南,初中教师职等级小学参考属性评定
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积极稳妥地进行课程改革.既体现课程理念的先进性,又考虑课程实施的可行性.以现有课程为基础,部分的修正替换课程内容,达到因地制宜,注重实效的目的.查资料观摩活动5目标计划29符合班级幼儿的年龄特点与发展水平,保教目标体现阶段性,层次性,操作性强.一日活动的目标体现幼儿体,智,美全面发展要求.各活动目标之间相互联系.

充分体现各活动目标要求.符合幼儿已有生活经验和发展水平.活动量与难易程度适宜,易激发幼儿活动兴趣.活动内容具有时代特点.充分利用本地区自然,社会,文化等教育资源.符合班级幼儿的年龄特点与发展水平,保教目标体现阶段性,层次性,操作性强.一日活动的目标体现幼儿体,智,美全面发展要求.各活动目标之间相互联系.

充分体现各活动目标要求.符合幼儿已有生活经验和发展水平.活动量与难易程度适宜,易激发幼儿活动兴趣.活动内容具有时代特点.能合理利用幼儿生活中的教育因素.符合班级幼儿的年龄特点与发展水平,注重发展幼儿的有益兴趣,基本能力与学习方法,培养良好的行为习惯及个性心理品质.


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符合幼儿已有生活经验和发展水平.活动量与难易程度适宜,易激发幼儿活动兴趣.充分利用本地区自然,社会,文化等教育资源.查资料观摩活动5

宁波市幼儿园分类等级考核标准

一级指标二级指标序号现代化幼儿园

(六星级幼儿园)省示范性幼儿园

(四,五星级幼儿园)乡镇示范幼儿园(二,三星级幼儿园)评估方法分值适

80活动形式30能将活动内容设计为幼儿自主感知,自由探索的活动,一日活动的组织做到动静交替,室内外交替,大肌肉与小肌肉活动交替,幼儿个别,小组与集体教学活动交替.教师能认真观察幼儿在活动中的反应,及时调整活动与提供适当的指导.

能充分利用日光,空气,水等自然因素进行体质锻炼活动.保证幼儿每天2小时的户外活动时间,其中体育活动时间不少于1小时.锻炼的形式生动有趣,多样化.

为幼儿提供数量合适的活动区(角).各区(角)适合不同幼儿的发展需求,体现自主性,开放性,动态性,有利于教师对幼儿的观察与指导.所提供的有关材料操作性强,种类丰富,数量充分,安全卫生.能根据幼儿的兴趣与发展状况及时进行调整,能在关注全体幼儿的同时为幼儿提供有针对性的指导,效果好.活动的组织过程符合幼儿的认知特点,能充分保证幼儿自主操作的机会,有保证幼儿自主活动的规则要求.在游戏活动中能充分满足幼儿游戏的意愿.在体育活动中注意张弛有度,强度密度科学合理.教学方法多样.

能充分利用日光,空气,水等自然因素进行体质锻炼活动.保证幼儿每天2小时的户外活动时间,其中体育活动时间不少于1小时.锻炼的形式生动有趣,多样化.

充分利用幼儿园环境,为幼儿创设数量适宜,符合教育目标要求,有利于幼儿自主活动的活动区(角).所提供的有关材料

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