本论文是一篇关于课文相关毕业设计论文,关于五年级下册语文期末考试试卷相关本科论文范文。免费优秀的关于课文及学生及教师方面论文范文资料,适合课文论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
永发小学五年级语文学科导学案
课题1爷爷的压岁钱课型主备人张黎明姓名审核时间学
习
目
标知识目标:会认6个生字.
用普通话正确,流利地朗读课文.
能力培养:从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望,体会爷爷与"我"之间真挚的亲情.
教学
重点
难点1,从读中体会祖孙之间的浓浓的亲情.
2,在熟读课文的基础上能体会祖孙之间的浓浓的亲情.导学流程学案导案教师复备栏自
主
学
习学习本课的生字,生词:
()()()()()
掰开老茧攒钱坷垃抽屉学生把课文里的问题解决,使阅读更加通畅深化学生知识面,加强学生自主学习合
作
探
究1,初读课文,读准确,通顺,注意断句
2,再读课文,圈画词语,自然段.
3,再读课文,交流解疑
4,爷爷给我几次压岁钱分别都放在什么地方阅读课文,然后分析交流,注重学生归纳能力,并巡回指导.导读,导出问题.展
示
交
流小组合作展示小组读文章的成果,是否与班级其他学生达成共识:
小组内交流,体会爷爷说话的含义,爷爷每次说的话都有想说而未说出的话是什么呢说出自己的感受及体验,然后扩展看4页的课后习题巩
固
练
习2.达
标
检
测1,把下面的句子改成"被"字句
⑴我把压岁钱藏在院子里了,你去找吧！
课文职称论文撰写技巧
播放:33079次 评论:5617人
⑵爷爷把土地看成命根子.
⑶爸爸把自行车修好了.
2,句式变换
⑴原句:我匆匆向菜园跑去！
缩句:
⑵原句:爷爷说.
扩句:
⑶原句:孩子,咱一家人吃菜就靠这园子,五谷杂粮也是从土坷垃里扒出来的,可不能烦哪！
反问句:盘点
收获读文章你收获文章中的什么有什么感慨大家一起分享.
永发小学五年级语文学科导学案
课题1爷爷的压岁钱课型主备人张黎明姓名审核时间学
习
目
标知识目标:会认6个生字.用普通话正确,流利地朗读课文.
能力培养:从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望,体会爷爷与"我"之间真挚的亲情.
教学
重点
难点1,从读中体会祖孙之间的浓浓的亲情.
2,在熟读课文的基础上能体会祖孙之间的浓浓的亲情.导学流程学案导案教师复备栏自
主
学
习造句.一筹莫展
2,现在让我回味的是什么设置问题,激发兴趣,丰富课堂生活.开阔视野,找出答案展
示
交
流在小组中交流自己寻找的答案,然后小组长总结汇报:
母鸡,土地和我是爷爷最寄予希望的对象了,具体说一说爷爷对母鸡,土地和我的希望是什么锻炼学生寻找的能力,及乐趣,有成就感.发问,解疑.巩
固
练
习辨析近义词.
诡辩——请求——
批评——担心——达
标
检
测选词填空.
(1)
(2).
盘点
收获抓住课文中所呈现的典型事物,设身处地的感悟文中人物的所作所为,体会祖孙之间浓浓的爱
永发小学校五年级语文学科导学案
课题2花边饺子课型主备人张黎明姓名审核时间学
习
目
标知识要求:1,会认8个生字,会写12个生字.理解并读写"大吉大利" 等词语.2,用普通话正确,流利,有感情地朗读课文. 能力培养: 在熟读课文的基础上体会"我"和"妈妈"互相关爱的深情.教学
重点
难点用普通话正确,流利,有感情地朗读课文.
在熟读课文的基础上体会"我"和"妈妈"互相关爱的深情.导学流程学案导案教师复备栏自
主
学
习1.1,读文:自由读,通顺,流利,质疑.
2,再读:同桌读边读边想象
3,再读:圈出你认为描写精彩的语句.最为形象的语句.
4,交流,解疑.
"书读百遍,奇迹自现",积累经验,为以后打基础监督学生读课文的感情,并根据情境给与纠正展
示
交
流小组长把小组的讨论结果与班级分享,是否能达成共鸣:
课文是以什么为线索记叙的
妈妈包花边饺子是为了谁我包花边饺子又是为了谁从中可以读出"我"与妈妈之间的什么感情多读课文有助学生理解文章内容,概括大意疑难问题,教师讲解巩
固
练
习辨字组词
占()荒()马()济()享()沾()慌()码()挤()亨()锻炼学生组词能力老师引导及开发能力达
标
检
测
按要求写句子
1.她亲自把饺子下进滚开的锅中,饺子如一尾尾小银鱼在翻滚得水花里上下浮动.(仿写)
2.妈妈教会我包花边饺子》(不改变句子原意,换种说法写一句)
3.她是位善良,有耐心,讲道理的好妈妈.(把句子写简练)
4.熊猫"龙腾"抵沈.(把句子写具体)
盘点
收获了解全文的大意,为划分各部分做铺垫.
永发小学五年级语文学科导学案
课题2花边饺子课型主备人张黎明姓名审核时间学
习
目
标知识要求:1,会认8个生字,会写12个生字.理解并读写"大吉大利" 等词语.2,用普通话正确,流利,有感情地朗读课文. 能力培养: 在熟读课文的基础上体会"我"和"妈妈"互相关爱的深情.教学
重点
难点用普通话正确,流利,有感情地朗读课文.
在熟读课文的基础上体会"我"和"妈妈"互相关爱的深情.导学流程学案导案教师复备栏自
主
学
习提问复习,多音字组词.
和()()
()()
()
找学生完成问题,带着问题,并整体感知训练学生的动脑搭配词语及拓展合
作
探
究
究学生细读课文,探究一下问题.
根据课文内容回答问题
⑴妈妈为什么包花边饺子"我"又为什么包花边饺子
⑵花边饺子里包的是什么
引导学生自主探究独立完成的能力,总结归纳.关注学生学习状态,并适时引导.展
示
交
流小组长交流研究结果,达成共识后汇报:
用自己的时间行动回报父母对自己的爱,在把经过写下来.
点拨互动,细听琢磨.指导交流,适时纠正.巩
固
练
习查阅字典来完成词语解释:
拮据刹那头头是道
麻利好奇香味俱佳
学会重点词语,诠释课文要点.教师点拨解释并鼓励达
标
检
测一,组词
1.把下面的字加上部首组成新字,再组词.
()()()()
()()()()
)日东()光()万()()月()空
月()风()月色()()()日炎()
月()星()()()众生()芳()艳
()()起舞一()()样璀璨()()
盘点
收获在你的身边发生过类似花边饺子的事吗你可以从中体会到什么感情
永发小学五年级语文学科导学案
课题父爱的高度课型主备人张黎明姓名审核时间学
习
目
标知识要求: 1,用普通话正确,流利,有感情地朗读课文. 2,通过自读自悟和与同学交流,读懂课文内容,体会父亲给予"我"的能力支持和深沉的爱,以及"我"对父亲的感恩之情.
能力培养:体会课文最后两个自然段的含义和在表达思想感情上的作用.教学
重点
难点体会课文最后两个自然段的含义和在表达思想感情上的作用.导学流程学案导案教师复备栏自
主
学
习把生字生词,通过自己的能力掌握.排除阅读中存在的障碍.
通过阅读找出课文问题存在的问题,找出来共同解决.初步使学生对课文有掌控能力解决不了的,教师给与解答合
作
探
究
究学生阅读课文,寻找隐藏问题,并在小组交流,例如: 1.圈画生字,想想课文主要讲了几件事都和什么有关 2.父亲看电影至少要站一个多小时,为什么还要带上不懂事的"我" 3.齐读课文,说说学完课文的体会.在文中设置问题,激发学生学习热情.看问题设置的是否有价值展
示
交
流小组长把探究的结果展示给全班同学,是否能产生共鸣:
引出下文
这篇课文可能唤起学生的默写生活体验,让学生讲一讲自己父亲对自己的爱
说出体会,各自主动发言.小组其他学生听是否答的有价值教师给与评价巩
固
练
习一.请写出下边注音的词语:
lùtiānměiféng
()()
Wàizhuàndānbó
()()词语锻炼,积累词语教师掌控对错达
标
检
测
一、请把下面的成语补充完整:
俊秀()()璀璨()()
心潮()()性格()()
热血()()浮躁()()
二、在括号里填上合适的词语:
()的绘画()的头发
()的纱帘()的脊背
()的潮水()的高度盘点
收获这篇课文可能唤起学生的默写生活体验,让学生讲一讲自己父亲对自己的爱
永发小学五年级语文学科导学案
课题古诗三首课型主备人张黎明姓名审核时间学
习
目
标知识要求: 1,会认"茱""萸"2个生字,正确读写"佳节,春晖,艰辛"等词语. 2,用普通话正确,流利,有感情地朗读,背诵三首古诗,并能默写. 能力培养: 用普通话正确,流利,有感情地朗读,背诵三首古诗教学
重点
难点重点体会诗的内容.
难点体会诗人的思想感情.导学流程学案导案教师复备栏自
本篇论文地址 http://www.sxsky.net/xie/07072121.html
主
学
习小组提问:
1.给画线的字注音.
露()天湿润()脖()子
驼()背昏()黄
2.比一比,组词语
邀()漫()撑()
遨()慢()掌()
处理课文中存在的疑难问字词,顺利理解课文.如再有不懂的问题,教师再给你解释.
合
作
探
究
小组分析解决诗文三首中的问题,试着能否解释各首诗的
关于课文相关论文范文数据库,与五年级下册语文期末考试试卷相关毕业设计论文参考文献资料：
13888888888
点击咨询 