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,教学困惑深入研究.加强课程标准的学习,以标准为指导,以教材为载体,以课堂为基地,落

科学:学校配备了3名科学教师,周课时量14节左右.有实验室,仪器室各一间,仪器管理比较规范,实验器材配备较为齐全.教研活动情况:1,综合组组织了集体备课,上公开课,2,科学老师能积极参加各级科学教研活动.科技活动情况:1,本学期学校开展了模型比赛活动,有10人参加市赛,2,举行了"奇思妙想"纸质桥梁承重比赛.建议:目前学校没有在职的专职科学老师,希望学校能引进一个专职科学老师.1人,任教1,2,5,6年级美术课,3,4年级由其他学科教师兼任.听课情况:教师准备较充分,课件制作精美,教学环节设计较为合理,教师教态亲切,讲解辅导耐心细致.不足之处,作为手工课制作要领讲解欠到位,教师示范不直观,知识点没有很好把握,缺乏必要的学法指导难点没有突破,另外学生学习习惯有待加强,常规的要求要进一步规范.建议手工课更多关注操作细节,例如示范可选择微视频的方式呈现达到预期效果,教师要多从学生普遍存在的问题中寻找解决办法.建议学校5,6年级按要求开设两节美术课,并加强美术课外活动学生对教3.视导建议:

游戏:幼儿园保证每天有幼儿游戏活动时间,能利用生活中的环保材料自制多种游戏材料,材料投放,呈现较为凌乱.建议:围绕幼儿游戏材料投放,观察与指导等方面扎实开展基于问题的教研活动,提高教师游戏组织与指导能力.

运动:幼儿园引进迪卡体能课程,在内容选择层次性,序列性,系统性方面需进一步斟酌,提升.建议:充分调动园内教师积极性,开发园内外运动资源,根据不同班级幼儿年龄特点,运动特点及幼儿多方面运动发展需要,多形式组织运动.

学习活动:能合理选择和运用集体,小组,个别等多种方式开展学习活动,内容选择合理,能灵活,恰当地运用现代化教育技术与手段辅助教学.班级创设了主题墙和个别学习区域,材料丰富且更新及时.幼儿参与活动积极性较强,思维较活跃,倾听,表达习惯欠佳,师幼关系平等,和谐,回应,支持策略较为单一.建议:加强集体备课,充分开展新老教师结对传帮带,切实提高教师团队的专业水平和能力.

六、省水利厅幼儿园

1.视导时间:2016年6月12日(星期五)

2.视导情况:

幼儿园办园理念先进,办园目标定位高.园所行政管理,课程领导力较强,园务管理引进了"6S"管理理念,基于园情建构了一套科学,行之有效的管理体系.教职员工队伍基本稳定,梯队结构合理.幼儿活泼大方,发展较全面.园所一直以来围绕"幼儿体育课程"展开各级各类课题研究,形成了园所课程特色,并有一定的社会影响力.园所注重家园社区合作,家园协同形式多样有成效.

(1)常规工作

本次视导抽查了各年级组周活动计划表,教师教案,听课记录本,各类计划,并查看了园本教研资料.幼儿园各年龄段一日作息安排,课程设置科学合理,领域均衡,动静交替,注重幼儿自主游戏.所查教案均为电子教案,书写较规范,反思有针对性.园所行政定期组织教师,家长督查日常常规组织.园本教研活动有计划,有主题,记录详实具体.园所资料整理归档及时科学合理.

(2)幼儿半日生活质量情况

生活活动:幼儿班级充分利用环境标识等生活规则提示,并有效利用.幼儿饮食,卫生习惯较好,教师注重体弱儿,特殊幼儿的照顾与指导.建议:进一步加强幼儿生活观察与指导,有针对性地开展幼儿行为记录与分析.

游戏:幼儿园保证每天有幼儿游戏活动时间,定期开展跨班混龄主题游戏.能利用生活中的环保材料自制多种游戏材料,材料投放较为充足,较科学,合理.建议:科学统筹,合理利用活动室,户外场地等空间创设游戏环境,根据幼儿的学习与发展水平投放适宜的游戏材料.

运动:运动器械与材料丰富多样,并能充分挖掘,利用园内外运动资源,创新开展户外拓展体能活动和室内体育游戏,内容选择系统有层次性.建议:进一步梳理,提炼符合园所幼儿发展水平的运动课程体系,进而推广应用.

学习活动:内容选择合理,规范,能合理选择和运用集体,小组,个别等多种方式开展学习活动,注重教学游戏化,并能恰当地运用现代化教育技术与手段辅助教学.师幼关系平等,活动氛围和谐,教师注重倾听,表达习惯等学习品质培养.班级创设了主题墙和个别学习区域,材料丰富且更新及时.建议:有主题地开展集体备课,分享研讨等活动,培养教师的专业敏感性,进一步提升教师的专业教育智慧.

主题词:教学视导督查简报

送:市教育局,市教科院,区委,区政府,区教育局

发:各中小学,幼儿园

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