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信息技术学科类有关论文范文数据库,与信息技术教改文全国,信息技术教改文小学相关论文答辩开场白
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;任务,有能力,有条件,有责任进行信息技术学科群的整合和建设.3.项目预期的成果和效果(包括成果形式,预期推广,应用范围,受益面等)(1)提出信息技术学科群的创新人才培养计划和方案,成果形式为07级,08级信息技术学科群的人才培养计划,实现宽口径,厚基础的人才培养目标.
(2)提出信息技术学科群实验中心和实习基地的整合和建设方案,并在我校实施,提高我校的教学资源及实验条件的利用率,提高信息技术学科群实验开出率及综合性设计性实验的比率.成果形式为工作计划和工作报告,最后总结形成教改论文.
(3)提出并实施信息技术学科群师资队伍结构和建设方案,提出并实施信息技术专业群和课程群的改革和建设方案,提出并实施信息技术学科群外延发展和内涵建设方案,提高我校信息技术学科群整体实力和可持续发展能力,使教学水平和科研成果大幅度提高,形成我校信息类的优势和特色学科.成果形式为工作计划和工作报告,最后总结形成教改论文.
(4)建立信息技术学科群的网络教学平台,改革教学手段和教学方法.成果形式计算机软件和论文.
以上成果用于我校的信息类专业,目前我校的信息类专业在校学生有2000余人.该成果可直接推广到本省的其他地方院校,受益学生可达数万人.成果的方法和改革思路可在其他专业推广,受益学生将更多.4.本项目的特色与创新之处
本项目针对地方院校信息技术学科群整合和建设,提出了全面的整合和建设方案,主要包括信息技术学科群的创新人才培养计划和方案,信息技术学科群实验中心和实习基地的整合和建设方案,信息技术学科群师资队伍结构和建设方案,信息技术专业群和课程群的改革和建设方案,信息技术学科群外延发展和内涵建设方案,并通过韶关学院信息工程学院的信息类学科及实验中心对信息技术学科群整合和建设.据我们所查阅的文献和资料所得,该项目内容属目前国内教改前沿,未见与"地方院校信息技术学科群整合和建设"相似项目报道,也未见相关论文和成果,本项目有较大的实用性和创新性.
本项目采用了现状分析(方法研究(初步方案(整合实践(改进方案(建设实践(项目总结的实施方案,对韶关学院信息工程学院的学科建设,教学水平和办学能力,有较大的促进和提高.本项目能够取得较好的成果,有较大的应用价值和推广价值.
四、教学改革基础
1.与本项目有关的教学改革工作积累和已取得的教学改革工作成绩
韶关学院信息工程学院自06年初开始学院实体化,目前采用校,学院和系三级管理模式.学院内包括计算机科学系,电子与通信工程系和自动化系,有计算机科学,电子信息技术,通信工程,自动化和信息系统和信息管理等信息技术类学科,其中计算机科学,电子信息技术和通信工程有6年以上本科办学经验.学院有相关师资110余人,在校学生2000余人,在教学,科研和学生科技活动中已经开始学科间的交叉,渗透和融合,一些师资资源和教学资源得到共享,具备信息技术学科群的整合建设的需求和基础.
韶关学院信息工程学院的实验中心承担信息类专业实验任务,经过多年的建设和改革,已经建成有信息技术省级重点实验室,电子电工省级教学示范中心,还包括自动化实验室和计算机应用实验室,设备资产达1800万元.实验中心具备信息技术学科群整合建设的需求和条件.
信息类的各专业每年都精心修订人才培养方案,全部课程有教学标准和实验指导,多媒体授课和网络授课门数达全部课程的70%,在清华大学出版社,机械工业出版社,电子工业出版社等国家级出版社出版教材20部,三年来完成教改和科研项目43项,发表教改和科研论文200余篇,具备信息技术学科群整合建设的需求和能力.
项目负责人苗雪兰系信息工程学院院长,项目组成员黄玉昌,刘晓梁和彭瑞明等为计算机系,电子信息工程系和实验中心主任,其他成员为教学科研骨干,承担着教学管理和学科建设的任务,有能力,有条件,有责任进行信息技术学科群的整合和建设.
2.学校已具备的教学改革基础和环境,学校对项目的支持情况(含有关政策,经费及其使用管理机制,保障条件等,可附有关文件),尚缺少的条件和拟解决的途径
韶关学院目前采用校,学院和系三级管理模式.信息工程学院内包括有计算机科学系,电子与通信工程系和自动化系,有计算机科学,电子信息技术,通信工程,自动化和信息系统和信息管理等信息技术类学科,有相关师资110余人,在校学生2000余人,在教学,科研和学生科技活动中已经开始学科间的交叉,渗透和融合,一些师资资源和教学资源得到共享,具备信息技术学科群的整合建设的需求和基础.实验中心承担信息类专业实验任务,已经建成有信息技术省级重点实验室,电子电工省级教学示范中心,还包括自动化实验室和计算机应用实验室,设备资产达1800万元,具备信息技术学科群整合建设的需求和条件.
对信息技术学科群整合和建设也是学校发展的需要,学校已具备了该项目教学改革的基础和环境,在政策,经费等对该项目大力支持,确保项目顺利实施,实现改革目标,取得预期成果.3.申请者和项目组成员所承担的教学改革和科研项目情况
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(1)2003年,广东省教育厅,微机操作省级重点课程的建设,已结项
(2)1999年,河南省自然科学基金项目,多媒体技术对体育动作量化分析的应用研究,获河南省科技部科学进步三等奖
(3)2000年,河南省自然科学基金项目,基&
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(4)2003年,广东省科技厅重点省行动计划项目,韶关中小企业技术协作网的建设,已鉴定,获韶关市05年科学进步三等奖
(5)2005年,韶关重点科技项目,基于WebGIS的韶关旅游资源库及信息系统,已鉴定,获韶关市05年科学进步二等奖
(6)2002年,广东省教育厅自然科学基金,VRML和WebGIS技术在旅游管理和开发中的应用研究,已结项
(7)2001年,广东省教育厅新世纪广东省高等教育教学改革工程,粤北地区可持续发展的信息专业人才培养与实践,已结项
(8)2002年,广东省教育厅,韶关学院信息科学与技术省级重点实验室建设,已完成
(9)2004年,广东省教育厅,韶关学院电子电工省级示范中心建设,已完成
(10)2002年,韶关学院重点教改项目,新建本科院校计算机专业学生创新能力的培养与实践,已结项,获韶关学院教学成果奖
(11)2003年,韶关学院重点教改项目,韶关学院教学水平信息系统,已结项
(12)2003年,韶关学院重点教改项目,基于B/S架构的本科水平评估数据库系统,已结项
(13)2004年,韶关学院重点教改项目,基于校园网的网络答疑平台
(14)2005年,韶关学院重点教改项目,信息管理与信息系统专业复合型人才培养体系的构建与实践
(15)2004年4月,计算机专科学生创新能力的培养与实践,职业技术教育
(16)2005年7月,VRML和WEBGIS技术在旅游地理信息系统中的应用,计算机应用与软件
五,经费预算
支出科目(含配套经费)金额(元)计算根据及理由合计51.业务费2计算,测试,分析费,国内调研和学术会议费,业务资料,报告,论文印刷费,临时用工劳务费2.实验材料费2计算机软件设计和制作费,支撑软件的购买费,U盘及光盘的购买费,打印机耗才费3.管理费1成果鉴定费
六,申请者所在学校意见评审,推荐意见
1,学校教学指导委员会评审,表决意见
苗雪兰教授主持的地方院校信息技术学科群整合与建设的研究和实践课题符合我校"学科专业建设十一五发展规划"有关专业群建设与改革的要求,该课题组成员职称学历,结构合理,学校具有改革的硬件建设基础,项目改革内容具体,改革目标和拟解决的关键问题明确,实施方案详尽,实施方法合理,具体实施计划可行.
经学样校教学委员会评审,全部同意推荐为省级教育教学改革项目.
主任:(签字)
2006年11月22日
2,学校推荐意见
(公章)
学校领导签字
2006年月日
七,教育厅专家组评审意见
负责人(签字)
年月日
八,教育厅审批意见
(盖章)
主管部门领导签字:
年月日
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