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环境科学有关论文范文文献,与科技小文相关毕业设计论文
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科技创新大赛是由中国科协,教育部,科技部,环保总局,体育总局,自然科学基金委,共青团中央和全国妇联联合主办的青少年学生科技竞赛和展示.它创立于1982年,开始是每两年一届,而后改为每年一届.每年参加各个级别的青少年科技创新竞赛的中小学生有1000多万,在每一届国家级大赛上,有来自中国各个省,自治区,直辖市以及香港,澳门特别行政区的400多名选手带着他们的研究项目参加11个学科的竞赛.每一届大赛还邀请相关国家和地区的青少年参加.还有各地的教师,官员,志愿者和评委参与其中.
全国青少年科技创新大赛是由两个部分组成的:全国青少年科技创新大赛和全国青少年生物和环境科学实践活动.全国青少年生物和环境科学实践活动原名为"生物百项活动",开始于1989年,由中国科协,教育部,国家环保总局和国家自然科学基金委员会主办,每两年一届,至今已经举办了六届.在已经举办的十届全国青少年发明创造比赛和科学讨论会中,有近2400名中小学生直接赴举办地参加了全国总评活动,共有近2000项青少年发明作品和1000多篇青少年学生撰写的论文获奖.
全国青少年科技创新大赛是全国青少年科技活动领导小组(由中国科协,教育部,共青团中央,全国妇联,国家体育总局领导组成)和国家自然科学基金委员会共同主办的.现已成为全国青少年科技活动序列中一项具有示范性和导向性的"重点工程",受到了政府有关部门,科技界和教育界,学生和家长的普遍欢迎.它的基础是建立在中小学校,各级青少年科技中心和少年宫里形式多样的"发明活动小组","小发明俱乐部","青少年发明学校","青少年发明爱好者协会".每年大约有1500万中小学生参加活动.
为适应时代的发展,使21世纪青少年科技教育活动更加适应未来后备人才培养的需要,更大限度地发挥现有教育资源的作用.全国青少年科技活动领导小组决定,从2002年开始,将"全国青少年生物和环境科学实践活动"(已举办6届)与"全国青少年科技创新大赛(已举办10届)"进行整合,届数相加,命名为"全国青少年科技创新大赛",并于2002年举办第17届.
明天小小科学家
为实施"科教兴国"战略,培养中国青少年的创新精神和实践能力,全面推进素质教育工程,教育部决定联合周凯旋基金会于2001年共同组织实施"明天小小科学家"奖励活动.活动由周凯旋基金会出资500万元人民币,奖励优秀的青少年科技创新人才及其所在学校,以激励广大青少年从小爱科学,学科学,用科学,鼓励热爱科学的青少年脱颖而出.同时,引导学校及其他社会教育机构注重对青少年的综合素质培养.活动具体由中国科协承办.
"明天小小科学家"奖励活动全国组委会由教育部,周凯旋基金会和中国科协共同组成.组委会主任由教育部副部长韦钰同志担任,副主任由周凯旋基金会主席周凯旋女士和中国科协书记处书记徐善衍同志担任.
开展"明天小小科学家"奖励活动为广大中学生科技爱好者提供了一个展示自我风采的舞台.本次活动通过奖励获奖优秀的青少年科技爱好者,以激发广大青少年从小树立创新意识和提高实践动手能力,吸引更多的青少年科技爱好者加入到科技活动中来.
本次活动在奖励青少年科技爱好者的同时,也重奖培养人才的学校(或青少年科技教育场馆),目的是引导学校,青少年科技教育场馆等教育机构和青少年科技工作的专家,学者及青少年科技辅导员,注重对青少年进行早期科技教育,从而推动我国青少年的素质教育工程,为中国新世纪现代化建设培养更多的高新科技人才.
组织"明天小小科学家"奖励活动的宗旨是培养青少年的创新精神和实践能力,奖励优秀的青少年科技爱好者及其所在学校(或青少年科技馆站),激励广大青少年从小爱科学,学科学,用科学,鼓励热爱科学的青少年脱颖而出.同时,引导社会各界关注青少年的健康成长.
一,什么是科学小论文 科学小论文实际上是同学们在课内外学科学活动中进行科学观察,实验或考察后一种成果的书面总结.它的表现形式是多种多样的:可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出结论,可以是动手实验后分析得出的结论,也可以是对某地进行考察后的总结,还可以靠逻辑推理得出结论等 二,科学小论文的质量标准 1,科学性. 科学性是科学小论文有别于其他各类体裁文章的重要特点之一,是科学小论文的生命.它要求选题科学,研究的方法正确,论据确凿,论证合理且符合逻辑,文字简洁准确. 2,创造性. 小论文的选题,主要观点要有自己新的发现,独特的见解,而且对人们的生产生活等有一定的实际意义,同样的小论文没有参加过各级科学讨论会,也没有在各级报刊上发表过. 3,实践性. 论文选题必须是作者本人在科学探索活动中发现的,支持主要观点的论据必须是作者通过观察,考察,实验等研究手段亲自获得的,有实践依据,论文必须是作者本人撰写的.不能有凭空捏造,猜测,成人包办代替的迹象. 三,科学小论文的类型 (一)科学观察小论文 科学观察小论文,是指青少年对某事物或自然现象通过周密细致的观察,并对取得的材料和数据进行认真的分析,综合研究后得出结论,作出科学的解释和描述. 需要注意的是,科学观察小论文中研究的对象是客观存在的自然事物或现象,所观察的对象,过程和它产生的条件,各种现象,不能附加人为的任何条件或个人偏见.另外,观察是一项长期的,系统的,反复进行的活动,需要作者耐心,细致,锲而不舍的精神. (二)科学实验小论文 科学实验小论文,有时也称实验报告,是青少年对研究的对象创设特定的条件,经过反复实验,对获取的材料和数据进行分析,综合得出结论而写出的文章.它着眼于对实验过程的客观叙述以及实验现象的科学解释. (三)科学考察小论文 你想研究某一与人们生活息息相关的水域污染程度,某地的空气污染源,弄清某奇石奇山的演化过程,某范围动植物资源及分布情况等,你就得实地考察.通过调查,访问,实地勘探等考察方式为主要研究手段写出的小论文称为科学考察小论文.有时也称为科学考察报告,科学调查报告. (四)科学说明小论文 科学说明小论文是指作者通过利用翔实可靠的资料对某一自然现象或自然事物进行解释和说明的一类小论文.一般来说,它并不直接采用观察,实验,考察等研究手段,而主要是从书刊资料,师长等地方获取丰富的第二手材料,并经过自己的综合分析,逻辑推理,用自己所理解的语言阐明某一观点. 特别提醒的是,写科学说明小论文是,千万不要提出一个问题后就赶忙查资料,再不加分析地原本照抄,作出解释,这样没有新意,没有新的见解的文章只能算是一般性科普文章,不能称为科学小论文,更不能培养自己研究问题的能力. 四,小论文的取材与分析 (一)取材 1,直接观察.就是用眼睛仔细去看,它是人们对自然现象在自然发生条件下进行考察的一种方法. 观察时要认真仔细,不放过任何细微末节.同时,观察时要做好详细记载,否则就不可能得到真实的第一手材料了. 2,动手实验.实验方法是人为地干预,控制所研究的对象,它比观察更利于发挥同学们的能动性去揭示隐藏的自然奥秘. 3,实地考察.包括调查,访问,实地勘探等方式.考察前,必须明确考察目的,准备好必需的工具,仪器,药品,生活用具等.考察过程中,一定要把时间,地点,过程及考察的结果随时随地详细地记录清楚,有时还要采回必要的标本,样品,将比较重要的现象拍照,这些都是很有用的第一手材料. 4,查阅资料.有些材料由于时间,空间或客观条件的限制,不可能亲自去观察,实验,考察,这就得查阅书刊或请教老师,家长等,这种间接地获取的材料叫第二手材料.有些问题是你的知识水平,能力和条件所不能解决的,而这个问题又是你的选题中必须解决的问题,你就得去查资料,把它弄清楚. (二)分析 取得材料后,就要进行分析研究,从中选出可以作为论据的材料,还要根据论点进行去粗去精,去伪存真,按照科学的态度进行整理
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