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江苏省学位委员会江苏省教育厅
关于印发《江苏省硕士学位授权一级学科点
评估方案》的通知
苏学位字〔2016〕15号
各有关硕士学位授予单位:
为了进一步提高我省研究生培养质量,加快构建学位与研究生教育质量保障体系,根据国务院学位委员会"委托各省级学位委员会负责组织对本省区域内的硕士学位授权点(军事学科除外)的定期评估工作"的要求,经研究,从2016年起,在我省开展硕士学位授权一级学科点评估工作.现将《江苏省硕士学位授权一级学科点评估方案》(以下简称评估方案,见附件)印发给你们,请认真贯彻实施.在贯彻实施中有何情况和问题,请及时向省学位委员会,省教育厅反映.
附件:江苏省硕士学位授权一级学科点评估方案
二O一一年九月二十九日
主题词:硕士点一级学科评估方案通知
报送:国务院学位委员会抄送:省教育评估院
江苏省学位委员会办公室2016年9月29日印发
附件
江苏省硕士学位授权一级学科点评估方案
为了不断提高我省研究生培养质量,加快构建学位与研究生教育质量保障体系,履行国务院学位委员会"委托各省级学位委员会负责组织对本省区域内的硕士学位授权点(军事学科除外)的定期评估工作"的职责,特制定"江苏省硕士学位授权一级学科点评估方案".评估工作由江苏省教育评估院按照本方案具体组织实施.
一、指导思想
硕士学位授权一级学科点评估坚持"以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设"的方针,以促进建设为目的,以提升内涵为重点,以质量评估为核心.
硕士学位授权一级学科点评估作为省学位委员会,省教育厅的一项重要职责,作为研究生教育的一项基础性,制度性,长远性工作.
二、评估原则
(一)统一要求与分期评估,分类评价相结合.既认真落实国务院学位委员会与教育部有关硕士学位授权点评估的统一要求,也从我省实际情况出发,充分体现江苏学位与研究生教育特色,既明确对所有硕士学位授权点的评估要求,也区别首批一级硕士点,新增一级硕士点和具有博士学位授予权的一级学科所含一级硕士点等几种类型授权点不同情况,分批实施评估,既制定各类硕士学位授权点统一的评估指标,又针对不同类型学科的特点,分类实施评估.
(二)培养单位自评与学生评价,专家评估相结合.其中学生评价主要通过在校硕士生满意度调查问卷方式进行,专家评估按照本评估方案和"江苏省硕士学位授权一级学科点评估指标"(试行)进行.
(三)定期报送数据与周期性评估相结合.建立全省硕士学位授权一级学科点每两年报送一次基本状态数据的制度,基本状态数据内容作为评估的重要参考.
(四)评价与引导相结合.既对接受评估的学科点进行实事求是的评价,找出存在问题和薄弱环节,又提出指导性意见和建设性建议.
三、评估范围和对象
评估范围为在苏的部省属高等院校,研究院所,军队院校(军事学科除外),省委党校等培养单位的硕士学位授权一级学科点和硕士学位授权二级学科点.每年评估的对象根据硕士学位授权点的批复批次,学科类别等安排确定.
具有博士学位授予权的一级学科所包含的硕士学位授权一级学科点,不参加此评估,但须报送一级硕士点学科建设基本数据.
四、评估内容与指标
评估内容包括学术队伍建设,科学研究,教学与人才培养,学术交流,工作条件及管理工作,学生满意度及社会评价等7个一级指标,17个二级指标.另加学科点的"主要优势特色".具体内涵,权重及要求详见"江苏省硕士学位授权一级学科点评估指标"(试行)(附件1).
五、评估周期与时间
每个一级硕士学位授权点原则上每5年评估一次.评估在每年下半年进行,上半年由各授权单位对当年参评点组织自评.
六、评估程序与方式
评估工作按照学科点报送基本数据,省教育厅确定参评学科点,单位自评,材料核查与公示,专家评估,评后整改,结果审定公布等程序进行.专家评估采用江苏省硕士学位授权一级学科点建设与评估管理软件进行,必要时组织实地考察和答辩.
七,评估结果及其使用
评估结果分为优秀,合格,不合格三个等级.对获得"优秀"的硕士点将在有关方面予以积极支持和政策倾斜.对"不合格"硕士点限期整改,二年后重新接受评估.
附件:1.江苏省硕士学位
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2.江苏省硕士学位授权一级学科点评估在校硕士生满意度调查问卷
3.江苏省硕士学位授权一级学科点评估基本状态数据表
附件1:
江苏省硕士学位授权一级学科点评估指标(试行)
一级指标二级
指标分值指标内涵专家评分1学术队伍
22分1.1
队伍
结构6学术队伍数量合适,思想素质高,知识结构,年龄结构,专业技术职务结构合理,具有博士学位者和具有正高专业技术职务人员比例较高,团队人员团结协作,学术思想端正,教学科研能力强.1.2
学术
带头人5学科带头人及各研究方向学术带头人为人正派,治学严谨,学术意识较强,指导研究生经验丰富,科研水平较高,专业实践能力强.1.3
中青年教师与培养培训5具有一定数量和较强教学科研能力的中青年指导教师,有切实可行的中青年教师培养培训制度,措施落实,成效明显.1.4
导师遴选及其指导6制订并实施严格规范的导师遴选,导师指导与考核制度.导师教书育人责任心强,认真负责地履行指导职责.研究生对导师指导工作满意度高.2科学研究
22分2.1
学科方向,科研项目与经费6具有4-6个特色鲜明,相对稳定的学科方向(部分特殊学科除外),学科方向具有一定的前沿性和应用性,与经济社会发展需求密切相关.承担较多国家级,省部级的重要科研项目或其它有重要应用价值,学术价值的研究开发项目,纵向或横向科研经费充足,导师有满足指导研究生需要的,较多的科研项目,人均科研经费高.2.2
学术水平与科研成果7近5年来科研成果显着,代表性科研成果在省内同类学科中属于前列.获得省部级以上科研成果奖励,科研成果转化成效明显,取得良好的学术效益,社会效益或经济效益,为经济社会发展,科技进步,文化传承与创新做出重要贡献.学科整体学术水平,科研能力在国内同学科中处于先进行列,具有良好声誉.2.3
研究生科研能力与实践能力培养9研究生参加导师科研项目及获得其他渠道资助的科研项目较多,参与率较高,对研究生进行严格的,完整的,系统的科研训练,研究生"助教","助研","助管"以及专业实践,社会实践等方面制度保证,措施落实,效果较好.3教学与人才培养
23分3.1
教学
及改革9制定和实施科学合理,切实可行,体现硕士研究生培养特点的人才培养方案,制定和实施具有较强前沿性,基础性和应用性的课程教学计划和课程建设计划,积极开展研究生人才培养模式改革,教育教学改革研究与实践,教学科研紧密结合,产学研联合培养成效明显,课程教学计划落实,质量高,效果好,开出系列化,高水平的专题讲座,课程管理规范.3.2
学位论文与学位授予9学位论文选题及撰写要求明确,开题报告,撰写指导,中期检查,批阅审核等环节健全严格,实行论文"双盲"评审制度,省研究生学位论文抽检评议"优秀"率高,"不合格"率低,获省创新工程优秀硕士论文较多,严格坚持学位授予标准,规范学位授予程序,学位质量高,得到社会普遍好评.3.3教风与学风
5研究生思想道德教育成效显着,师生学术思想端正,学术道德优良,学术行为规范,治学严谨,教学相长,教风学风风清气正,无论文抄袭,剽窃他人科研成果等学术不良行为和现象.4学术交流
9分4.1
国际学术交流与合作培养4积极开展和组织师生参加国际学术交流,积极开展与国外高水平大学(学科)合作培养研究生等多种形式的深层次合作,不断提升研究生培养能力,水平及学科国际影响力.4.2
国内学术交流5积极组织和支持研究生开展和参加丰富多彩的学术创新与交流活动,制度完善,平台多样,经费充足,在省内本领域各类学术活动中发挥引领示范作用,获得较高的认可度.5工作条件
7分5.1
研究生的学习条件4具有研究生培养需要的研究生工作室和较好条件的专业实验室,企业研究生工作站,产学研联合培养基地,社会实践基地等.具有完备先进的教学,实验,研究设施条件和仪器设备,具有较充足的国内外图书资料,具有良好的教学科研现代信息化手段.5.2
研究生的文化,体育,生活条件3研究生的文化,体育,生活条件完备良好.研究生满意度高.6管理工作
7分学科管理,研究生管理与服务7学科建设规划科学合理,建设措施有力,研究生心理健康,学习生活,就业创业等方面指导管理到位,管理机构健全,管理人员落实,职责明确,管理人员工作责任心和服务意识强,管理制度健全合理,管理科学,规范,有序且以人为本,导师和研究生满意度高.7学生满意度及社会评价
10分7.1
招生与就业5积极探索招生制度改革,注重生源的综合素质,理论基础,专业特长和创新潜能,毕业
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