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《高中生和父母问题调查结题报告

成员李义群,丁佳,徐艳,龚嘉沛,周丽,奚梦婷,曹震宇,蒋凯,徐美琳课题

简要

背景

说明"我要走进你的世界,你不让,我想让你走进我的世界,你又不来",一位母亲发出的与孩子沟通的困惑,表达了母亲的难言与无奈.中生与父母的沟通问题,已经成为普遍的校园困惑.随着我们一天天的长大,身心日趋成熟,无论在学习上还是在生活上都基本走向独立.然而就在这独立之中,与父母的沟通,交流也随之产生———代沟,好多同学对父母的千叮万嘱视为"事多",有什么事都不想也不愿意与父母交流.如何与父母沟通成为困扰很多同学的难题,我们该怎么办呢通过此研究调查,帮助家长找出两者代沟出现的根源,让两者能更好的理解对方,意识到代沟带来的危害,从而从根本上解决代沟自觉地尊敬父母缩短感情距离,建立和谐温馨的家庭生活.

主导

课程政治相关

课程语文任务分工以下可以涉及工作有:

负责打印(誊抄)

查找资料

联系组织访问

收集资料

网上查找

实验分析

实地考察

成果发言人

等等打印:周丽,徐美琳网上查找:龚嘉沛查找和收集资料:曹震宇,奚梦婷联系组织访问:丁佳

实地考察:徐艳实验分析:李义群制作课件:蒋凯成果发言人:巢磊

研

究

实

施

步

骤活动阶段

时间

主要任务

目标

一

2016-9

选择课题

确定课题名称

二

2016-10

开题报告

完成计划,开题报告

三

2016-10至2016-11

查找资料

访问调查

实验操作

实地考察

相应资料查找,收集典型材料,进行实地考察和访谈等.

四

2016-12

分析研究

完成资料分析

五

2016-12

汇总整理

完成资料整理

六

20010-1

结题报告(论文)

完成结题报告

七

20010-1

交流

制作课件对外交流

八

20010-1

总结

修改,结题

所需条件学校图书馆,交通工具,通讯工具,网络,电脑,数码相机

预期成果1.结题报告,

2.制作好课件对外交流.

3.表达形式:文字,图片,实物,音像资料等导师意见课题确定后,网络,走访,资料收集进行指导,

安全意识,文明礼仪等个人素养的培养,

团队协作分工意识的培养与指导,

论文写作,课件制作的指导,

指导学生完成研究报告,对外交流.

一.内容摘要:这次我们的研究问题是有关高中生和父母的沟通,我们找到了这个问题的原因,有找到了这个问题的解决方法,作为孩子的我们该怎么做,作为父母的你们该怎么做,我们都有调查到,我们的感触也很深.

课题选择的缘由:

无论的古代还是现在,孩子和父母的沟通永远都是一个可以谈论的问题,因为无论什么时候孩子和父母的沟通总是存在着两个字,叫"代沟",在成长过程中难免与父母有点磨擦,因此我们便想去调查高中生与父母的关系如何,还有如何沟通,想看看这之间到底存在着什么问题在如今这个时代,现实的压力让父母深感学历的重要,所以一味地要求孩子考大学选好专业,而对孩子学习之外的生活与情感需要忽视,漠然.这种态度渐渐也造就了父辈与子辈之间不可填补的鸿沟.在某些方面,孩子在成长,父母却落后了:对新的语汇,新的兴趣,新的焦点话题,孩子谈话的兴奋点,父母都很茫然,却仍然每天絮絮叨叨,这必然导致父子,母女之间无话可谈.这到底是因为什么原因呢我们真的很想知道的.所以进行了这次研究.

课题研究的目的与意义:

教育孩子是一门科学,更是一门艺术.掌握这门困难,领悟这门艺术则难上加难.父母想不通,我们也想不通,为什么我们和父母就沟通不来呢我们研究小组的人也是高中生,我们也想知道该怎么和父母沟通,也想知道怎样沟通会更好,为了自己,也为了父母,我们和父母也该好好的沟通了,也许我们组会找到为什么不能和父母沟通的原因,也会找到相应的办法,虽然不是很好,但是会对高中生有相应的帮助吧！为了让学生们和父母的关系变得更加地融洽也让学生们知道如何与父母沟通.让高中生有一个更融的家庭.

正文:在这个21世纪,高中生和父母的沟通越来越难沟通了,这是父母的问题还是孩子的问题.这到底是什么原因呢一百个人会有一百的答案.在网络信息发达的时代,我们接受的是现代化的教育.而父母是不一样的,特别像洋浦这样一个经济刚开始复苏的地区每家孩子众多,而父母的收入却很低,他们当中有很大一部分的人很少与子女交谈过,甚至可以说是根本没有与子女沟通过.他们普遍认为:高中生,岁数已经不小了,应该懂得自己照顾自己,不应该让父母再为你担心,这是一种片面的,错误的想法.即使你的子女学历再高,还是很需要你的帮助,而另一方面,随着经济的不断发展,物质生活的日愈优越,磨难教育不断减少,不少高中生特别是一些独生子女身上普遍存在性格上的缺陷,不为他人着想,缺乏爱心与责任感.还有为数不少的高中生盲目的追求时髦,盲目的攀比享受,却忽略了父母以及其他人的感受.而这也是因为父母与孩子的不恰当沟通方式导致的.如果是这样那我们该说这是谁的错呢高中生有他们的想法,父母也有他们的苦衷啊！·父母篇》《高中生与父母沟通调查问卷·子女篇》,对父母的调查摘要如下:

等等等等等等等等.

(3)您认为您对孩子的教育培养方式是什么样的

A家长专制B民主平等C一般平淡D疏远陌生E放任自流

由此看来,大多数家长的教育培养方式是科学的,但仍然有一些家长采取了极端的方式,例如,家长专制,疏远陌生,放任自流等,使自己与子女的沟通出现问题.父母之所以采取这种方式,主要是由于以下三点原因:

第一,有些家长们望子成龙心切,认为实行家长专制,在"棍棒教育"下能够激发出孩子的内在潜能.

第二,自己的孩子在宽松的条件下不能很好地把握自己,只有在父母的严加管教下才能健康成长.

第三,有些家长在孩子屡教不改的情况下,丧失了对孩子的信心,对他们放任自流,使得与孩子渐渐地疏远,陌生了.

(5)在您家,孩子更愿意跟谁沟通

A父亲B母亲C都一样

由此看来,有76%的子女把自己的父亲当成长者,严师,56%的子女把自己的母亲当成朋友.有58%的子女愿意与母亲沟通,13%的子女愿意与父亲沟通.可见,父亲和母亲在家中所扮演的角色是不同的.

因为在家庭中,父亲多表现出威严的一面,更能让子女听从自己的意见,用深沉的爱关心自己的孩子,使孩子很难感受到.而母亲更多的是和蔼可亲的,以温和的方式关心孩子的生活,直接的表达自己的爱.所以,一般在子女心目中,父亲多为长者,严师,母亲多为朋友.

同时,在有些家庭中,母亲过细的管教方法使子女对其产生了抵触心理,久而久之,便形成排斥.而父亲则把大部分精力投入到了自己的事业之中,他们对子女的教育方式比较理性,豁达.这时,子女往往会觉得与父亲沟通更容易.所以也有一些子女认为父亲是朋友,母亲是长者,严师.