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但在外国人看来这很难理解,"吸烟有害健康,你为什么要给我烟呢"如果他们要吸烟的话,他们会说一句"Excuseme,wouldyoumindmysmoking"他们先考虑的是别人的健康,然而才是自已的享受.这一点是值得我们应该学习的. 另外,了解一些文化背景知识有助于我们提高对自已对别的国家的认识.如高中英语第二册(下)Unit19"MartinLutherking"这个单元是关于黑人权利,地位的话题.本单元主要告诉我们黑人民权领袖是怎样领导人们为自由而战,为获取黑人的平等权利而战的.通过这一课的学习,可以让学生感受这位黑人领袖的伟大之处及其精神力量.同时也可以让学生讨论黑人在美国历史上的地位及其变迁.从而得出美国民主并非所有人的民主,他们的人权比我们的糟.从而使中国人自觉摒弃"我们没有人权"的论点.从而增强学生的爱国情感,同时也激发了学习兴趣,积极性也大提高. 总之,英语教师除了教授学生以语言知识和语法知识之外,还应自然导入西方文化,这不但能引起学生学习兴趣,提高学习效率,更能使他们了解文化,又学习了语言,广大英语教师应,不断改进教学方法,提高自身的英语基本功和文化素养,对学生有意识地进行文化渗透,为我国与国外的跨文化交际架起一座桥梁.1,《牛津高阶英汉双解词典》


如何写外语教学论文
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2,《跨文化交际概要》

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