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30340;发展变化了呢不是的,能够反映祖国发展变化的典型材料有很多.因此考生可根据作文要求,一方面对所给材料进行准确阐释,另一方面须对自己所掌握的典型材料进行补充阐释,进而有所想,有所悟,才能表达出独特见解,写出新意.更重要的是,对于祖国的发展和变化,我们不仅需要看,更重要的是思考和感悟.无论是看,还是思考与感悟,都需要用心,才能避免肤浅,人云亦云,才能表现出与众不同的个性,富有新意,获得高分.三,联想扩展思想联想扩展,就是运用联想,想象能力扩展思路的一种思想方法."横看成岭侧成峰,远近高低各不同."同一道作文题,如果我们全方位思考,多层面,多角度联想和想象,就可以"思接千载,视通万里",从而使思路洞开,文思泉涌.随着思路的打开,相应的写作素材也就会纷至沓来.思路的激活,将会导致写作激情的高涨,写作灵感的激发,为创造性思维开辟广阔的天地,为多元化构思立意打下基础.例如2016年四川省高考作文题"总有一种期待",可针对题目进行联想扩展.这里,"期待"是关 键 词,为文的重心即在此,"期待"就是"期望,等待"之意,这种"期望"和"等待"是他人或者自己长期萦绕于胸的情愫,很久未得舒解.但在审题时也不能忽略了"总有一种",限制了这种"期望"和"等待"只能是一种,不能是多种.可以是不同的人有同样的"期望"或"等待",不能是一个人有多种"期望"与"等待".此外,"总有一种期待"强调的是积极乐观的情绪.因为"期待"有期盼,等待,渴求之意,蕴涵着丰富的情感因素,加上"总有一种",加强了这种感情并且带有一定的哲理.由于作文要求考生自主立意,考生从关注人与自己,人与自然,人与社会,人与他人这些平时训练积累的角度都能立意,比较容易找到切合点.所以通过联想拓展,考生很容易发现切合现实的角度有很多,如:期待那份亲情友爱,期待那份灵性,期待他们的个性和精神追求,期待人与自然的和谐相处,期待世界的安宁与和平.有很多题材可以用,比如写李娜对成功的期待,写她因为对中国甚至亚洲网球立于世界的期待才有那份拼搏和力量,写作家因期待发掘人性的美,艺术的美才有那份不懈的创作激情,写今人期待和古代先贤古代文人才士可以神游.也可写因为缺失所以期待,因为遥远所以期待,因为没能实现所以期待,都能给人耳目一新之感.当然,我们不仅可以赞颂,也可以进行反思批判.再如2016年广东省高考作文题"回到原点",此题就给考生留有较大的联想思维空间.大千世界,"原点"无处不在."原点"可以是道路的起点,可以是长河的源头,可以是坐标的中心,可以是事物的根本,可以是物理上的"原点",也可以是精神上,抽象的"原点",这些与当代学生的生活经历相吻合.考生可以写自然景观,可以写社会现象,也可以写个人经历,能够将人生积极向上,奋发向上,具有真情实感的东西辩证地,有效地提炼出来.在写作中,考生既可以正面立意,也可以辩证立意.在具体内容上,"回到原点"可以是一种调整策略或力量后的再出发,再冲刺,是一种以退为进的处世艺术,也可以是一种反思反省后再出发的大智慧,还可以把"回到原点"当作是表面上的一种重复或位置的复原,其本质是一种螺旋式上升.可以就生活中的具体话题,如自然环境回到原生态等问题发表自己的看法,也可以写物质丰富的今天,人的精神和道德应该回到本真的状态,还可以写个人迷失后,如何找回自
写一篇有关论文范文参考文献4049;本来的位置,等等.这样的思考感悟就是在联想,想象中得到的升华,联想,想象也会在思考感悟中生发,延伸.四,角度变换思想许多材料作文,往往需要考生从不同角度对所给材料进行审视,以发现能够打开作文思路的角度.例如2016年浙江省高考作文题"角色转换之间",这是一道命题作文,提供的材料如下:传说有的雏鸟长大后,会衔食喂养衰老的母鸟.人们把此现象称为"反哺".人类社会也存在类似现象.年轻一代对年长一代的文化影响被称之为"文化反哺".千百年来,在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下,文化反哺犹如潜流引而不现,但在迅疾变化的当今社会,年轻人获得了前所未有的反哺能力.他们在科学知识,价值观念,生活方式,审美情趣等各个方面,越来越明显地影响着年长一代,施教者与受教者之间,角色常常发生转换.生活中,每个人都在扮演着不同的角色,在角色转换之间,每个人都会有自己的认识和感悟,所以大多数考生很容易写出自己的真情实感,这和高考作文倡导的关注生活,关注人生是吻合的,利于引导考生进行反思,反省,从而调动起他们的情感思维,写出有生活气息的,鲜活的文章,体现出写作能力,的确也是一道好题.那么,考生该怎样打开思路呢其实在材料部分就讲了自然和社会关于"角色转化"的信息,这已经限定了写作的方向和思路.能否抓住"转换"这个侧重点,是立意是否准确的关键.从材料里我们可以找到几组关系,雏鸟和母鸟,年轻一代和年长一代,父辈和子辈,总之是"施教者和受教者",我们不必拘泥于这几组关系,可以适当延伸.可将表达的重点放在"我感受""我经历""我思考"上,才能突出真情实感,突出"我",突出个性.也可从材料入手,抓住关 键 词"文化反哺",延伸开来,从年长一代应积极转变思想观念,多发现年轻一代身上的闪光点,才能适应社会发展潮流的角度写,均属创新思维.再如2016年北京市高考作文,所提供的材料如下:鹿特丹世乒赛结束后,师生们一起讨论:生甲:太好了,中国队又包揽了全部冠军！这叫实至名归.竞技体育就得靠实力说话.生乙:但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将.一个国家长期垄断某体育比赛的金牌其实并不利于这个项目的发展.生丙:有人主张中国队应让出一两枚金牌,我不赞成,如果故意输球,就有违公平竞赛原则和奥林匹克精神等

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老师:同学们说的都有一定道理,有些道理不仅体现在乒乓球运动上,也适用于其他社会生活领域.首先看一下这则材料,从三个角度暗示着三个观点:第一个观点强调的是实力.有实力才是真正步入巅峰最终保证.第二个观点强调的是垄断可能会导致退步,换言之有竞争才有活力.第三个观点是说,不让项目有退步,我们也不能打假球,因为这违背了公平的精神或者说体育的道德.这就意味着解读材料的方向和态度有三种,暗示着考生可从正反两方面下手确定方向与立意:学生甲在肯定自身实力的同时,似乎也有些理智的过了头,只注重一国输赢的观点难免显得不够宏观和长远.学生乙在发扬风格的同时,似乎又过于感性,荣誉不是随便可以拿来施舍的,并且错误的理解了分享的含义.学生丙的观点看似是站在乙的对立面上,尽管理性却又与甲不完全一样.确定好方向与立意,我们既可以运用"哲理思辨类"或者"社会现象类"的模板写出一篇逻辑严密,有理有据的议论文,也可按着"主观感受类"和"语言概念类"的模板写出一篇以我笔写我心,源自生活的散文.由此可&#

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