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国际贸易学类有关论文范文集,与劳动关系专业学年文选题方向相关论文目录怎么自动生成

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扩充性资料使用情况:

我系主讲教师编写的十套国际贸易学模拟试卷,为学生学习提供了可靠的参考资料.

配套实验教材的教学效果:

为了便于学生学习国际贸易操作,我编写了实验指导书.主要内容是利用电子商务实验室开展国际贸易模拟实习教学练习的教学.配套实验教材的应用,有效地帮助了学生熟悉实际的国际操作.

实践性教学环境:

实践教学环境能够满足教学需要.实践教学基地的建设是实践教学活动最重要的基础,直接关系到各个阶段的实习进程和实习效果,应给予高度重视.我们按照严格的程序选择和建立了埃肯碳素进出口公司实践教学基地,并签订了实践教学基地协议.

网络教学环境:

网络教学资源的建设初具规模,并能够经常保持更新,选编,制作了一系列教学软件基本能够满足国际贸易学教学需要,在教学中发挥了较大的作用.选编与制作的软件资源主要有:

2,国际贸易多媒体课件1套.3,国际贸易复习思考题及参考答案1套.

4.国际贸易模拟试卷10套.4-4教学方法与手段(举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的,实施过程,实施效果,相应的上课学生规模,信息技术手段在教学中的应用及效果,教学方法,作业,考试等教改举措)

多种教学方法灵活使用:

在国际贸易学课程的教学中,我们采取了多种教学方法,并加以灵活运用.其中,讲授法的目的是讲透知识,双语教学法只对部分专业采用,参与法,案例分析法穿插在讲授法,辩论法,竞赛法在每个班级,每个学期进行一次即可.通过多种教学方法的灵活应用,有效地调动了学生的学习积极性,激发学生的潜能,培养学生的创新精神与实践能力.

1.讲授法.是最常用的方法.教师在课堂上扮演主角,学生只是处于被动的地位,很少有机会参与.教师想办法提高学生的听课兴趣,不能照本宣科.在语音语调上要有阴阳顿挫,不能平淡如水.

2.参与法.就是学生积极参与课堂教学.这种方法对教师的要求较高,对不同的学生应采用不同的问题使其积极参与.参与法的特点有开放的教学内容,提问式的讲课,无标准答案的习题和论文形式的考试.参与法提供和创造的环境和条件,能充分发挥学生学习中的独立思考和开拓精神,培养创新意识,在创新实践中锻炼和提高创新能力.

3.案例法.课堂上教师提出一个案例,让学生根据有关的法规,规则和惯例等进行分析,加强学生对课堂内容的理解,学习有关的知识,缩短理论与实践的差距.

4.辩论法.就是把学生分为几个小组,从正反不同的两个方面,就某个问题进行辩论,教师和有关人员作为裁判,根据各方的表现裁决最终结果.参加的各方学生为了战胜各自对手,都会努力去查找有关的资料,力争做到辩论中有理,有据,有力.这种方法有利于扩大学生的知识面,为了弄清某个问题或说明某个观点,他们必须从正反两个方面进行考虑,以便做到知己知彼.同时这种方法还可以锻炼学生的应变能力和表达能力.

5.竞赛法.把"竞争"引入教学,类似"智力竞赛"的一种方法.主要做法是:把要讲授的内容编成竞赛题,在学生自学的基础上抢答记分或当场评论表扬.在运用竞赛法时,应

做到比较有标准,比赛讲质量,比赛有情趣,比赛有评价.有组织地开展竞赛还可以培养

学生的集体主义思想,树立为集体争荣誉的好风尚.

现代教育技术应用与教学改革:

能够充分,恰当地使用投影仪,多媒体教学设备和网络设备等现代教育技术手段.通过这些现代化手段,我们节约了板书的时间,并且使讲课更加生动,激发了学生的学习兴趣,提高了国际贸易学的教学效果.

4-5教学效果(含校外专家评价,校内教学督导组评价及有关声誉的说明,校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果)

校内同事举证评价:

我院陈玉清教授,杨向军教授认为,国际贸易学课程的主讲教师团队职称结构,学历结构,学源结构,年龄结构合理,能够团结协作,求实创新,奋发图强,追求卓越.教师队伍的培养计划科学合理.

教学督导组认为:该课程申报负责人,深受同行及学生的尊敬,从事该课程的教学经验丰富,教学形式科学,教学风格独特,特色鲜明,教学组成员具有较强的团队凝聚力,科研实力雄厚,在该领域具有一定程度的研究,该组成员,学历层次合理,专业知识结构科学,年龄结构趋于年轻化.

近三年学生的评价结果:

2016年学生的评价结果:国际贸易学课程的教学内容新颖,信息量大,及时把学科的最新发展引入教学,与相关课程内容关系处理得当.各项实践活动,如学年实习,毕业实习能够满足培养应用型国贸专业人才的需要.学生对教师讲授国际贸易学课程的评价分数平均为90分.

2016年学生的评价结果:主讲教师师德高尚,教书育人的效果明显.学生对教师讲授国际贸易学课程的评价分数平均为92分.

2016年学生的评价结果:教师能够灵活运用多种教学方法,充分且有效地使用了现代化教学手段.国际贸易学多媒体课件有力地促进了教学质量的提高.学生对教师讲授国际贸易学课程的评价分数平均为95分.

5.自我评价

5-1本课程的主要特色及创新点(限200字以内,不超过三项)

1.课程内容体系设计合理.国际贸易学课程内容的设计能够把最新的国际贸易发展和教改教研成果引入教学,内容新颖,信息量大.科学界定了《国际贸易学》课程与《国际贸易实务》,《国际经济学》,《中国对外贸易概论》等课程之间的关系.能够正确处理课程内容的基础性与先进性,经典性与现代性之间的关系.

2.教学内容组织方式与教学方法.采用的教学内容组织方式是"三个结合".即:理论与实践相结合,教学与科研相结合,课内与课外相结合.同时,灵活采用讲授法,双语教学法,参与法,案例分析法,辩论法,竞赛法等教学方法,有效地调动了学生的学习积极性.

3.每一位主讲教师都能够熟练制作和应用多媒体课件进行教学.

5-3本课程目前存在的不足

1.国际贸易学实习基地的建设有待进一步加强.

2.网络教学环境有待进一步美化和完善.

3.双语教学的国际贸易学教材建设需要启动.

6.课程建设规划

6-1-1本课程的建设目标,步骤及五年内课程资源上网时间表

本课程的建设目标:

到2016年,把国际贸易学建设成为宁夏理工学院有较大影响的课程,争取成功省级精品课程.主讲教师的队伍结构科学合理,高级职称的教师达到60%,硕士学位的教师达到70%,年龄结构,学术梯队更加合理.课程内容与时俱进,教学内容安排科学,实践教学,教材建设,网络教学,教学方法,教学手段等科学合理,运用恰当.

建设步骤:

2016年9月-2016年9月:根据国内外环境与政策的变化和最新的教学,科研成果,完善国际贸易学复习思考题及参考答案,《国际贸易学多媒体课件》进行修订.同时,持续开展国际贸易学课程的研究.

课程资源上网计划:

1.修订后的国际贸易学教学大纲.

2.修订后的国际贸易学教案.

3.国际贸易学题库.

4.修订后的国际贸易学模拟试卷软件(十套)6-1-2网上资源名称列表及网址链接

1.国际贸易学教学大纲.

2.国际贸易学教案.

3.国际贸易学复习思考题及参考答案.

4.国际贸易学模拟试卷(十套).

5.国际贸易学多媒体课件.