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国际贸易学类有关论文范文集,与劳动关系专业学年文选题方向相关论文目录怎么自动生成
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位,署名次序,时间)(不超过三项)1,发表的学术论文:
《中国学校教育研究》刊物发表论文《论电子商务与宁夏农业物流》2016.3
《科技信息》刊物发表论文《电子商务教学软件引进实践与探索》2016.10
《人力资源管理》刊物发表论文《宁夏特色农业物流系统配送模式的研究》2016.5
3.教学队伍情况
3-1
构成
(含
外聘
教师)姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作陈岗男1978.11助教国际贸易授课,课程负责人杨向军男1949.2副教授对外贸易授课刘学云男1972.7副教授国际市场营销授课芦晓瑞女1976.9讲师国际贸易授课陈丽娜男1984.9讲师国际贸易实践指导苏海鹏男1983.9助教国际贸易实践指导3-2
教学
队伍
整体
结构教学队伍的知识结构,年龄结构,学缘结构,师资配置情况(含辅导教师或
实验教师与学生
国际贸易学类有关论文范文集
本科程教师已达到"双师"结构,学历结构:硕士3人,学士3人,平均年龄32岁,职称:副教授2人,经济师1人,助教2人.学缘结构合理,首都经济贸易大学毕业1人,武汉大学毕业1人,东北大学毕业3人,中国矿业大学毕业1人,教师能够在课程负责人的带领下,团结协作,求实创新.师资配备充足,能够满足国际贸易学课程教学育研究的需要.3-3
教学
改革
与研
究近五年来教学改革,教学研究成果及其解决的问题(不超过五项)
1.实践教学环节的设计:在教学原则中体现以能力培养为基础,以岗位需要为目标,以"适用,够用,综合"为原则,注重知识与技能的先进性,科学性的有机结合.2提出增强《国际贸易》实践教学环节的设计,对于培养学生的动手能力,实现应用型人才的培养目标具有重要意义.
3.国际贸易综合实验室的建设:教学软件的投入运用,锻炼了学生的实践动手能力,提高了课堂的教学效率.
4.教学案例的引用:开发教学案例,教师在介绍基本的理论后,公布案例—学生讨
论—提出解决方案—教师点评,锻炼了学生的思考能力和解决问题的能力,达到了很好的教学效果,
5.丰富的授课及作业形式:通过教师多年的讲授与实践,总结出大量的教学经验,归纳丰富的经典案例,通过案例分析来调动学生学习的兴趣,扩大学生的思维能力.
具体环节有:
⑴小组案例讨论:主要加强培养学生利用基本概念来分析问题和解决问题的能力,以及综合运用各种知识的能力.加强学生的团队精神,同时利用小组内同学的讨论,可以达到互相启发的良好效果.
已经解决的问题和取得的教改成果:
1.提出了国际经济与贸易本科专业的培养思路.即坚定的政治方向观,牢固的办学质量观,准确的服务面向观,人才规格的"三型观"(复合型,应用型,外向型),科学的三结合方法观(教学与科研相结合,理论与实践相结合,课内与课外相结合)和准确的发展目标观.
2.制定了科学合理的国际经济与贸易专业本科教学计划.
3.校级重点课程《国际贸易实务》的建设初见成效.
4.制定了国际经济与贸易专业大学生社会实践计划.
3-4
青年
教师
培养
近五年培养青年教师的措施与成效
有计划,有针对性的安排青年教师进修,提高青年教师的学术,科研能力与水平,使青年教师得以迅速的提高.
芦晓瑞,刘学云,陈岗已取得硕士学位,提升了教师的教学水平.
4.课程描述
4-1本课程校内发展的主要历史沿革以及本课程在专业培养目标中的定位与课程目标
本课程主要是一门研究国际商品交换的具体过程的学科,也是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用学科.本课程的主要任务是,从实践和法律的角度,分析和研究国际商品交换的各种做法,总结国内外实践经验,学会在进出口实践业务活动中,既能正确贯彻我国对外贸易的方针政策和经营意图,确保最佳经济效益,又能按国际规范办事,使我们的基本做法能被国际社会普遍接受.
《国际贸易》是国贸专业的一门专业课程,在宁夏理工学院开设已经有7年之久.《国际贸易》课程的授课对象,教学目的和教学内容随着时间的改变而不断变革,以适应社会的需求,其作用如下:
(1)使国际经济与贸易专业学生全面掌握外贸从业专业知识及具备基本技能.
2001年我院被教育部批准高职院校,2002年招收国贸专科学生,《国际贸易》列为该专业的专业课程,授课对象是三年制高职高专学生.开设这门课的目的是使学生是使学生通过学习,了解国际贸易实务的基本内容,专业术语和行业惯例,掌握对外贸易的基本做法,从而成为国际贸易的专业人才.国际国际贸易的产生,发展及相关政策演变的规律1)国际贸易基本理论.有导论,国际分工与世界市场,国际价值与国际市场价格,西方国际贸易学说等内容.
(2)国际贸易政策与措施.有国际贸易政策,关税措施,非关税壁垒,鼓励出口与出口管制方面的措施等内容.
(3)国际货物,服务和技术贸易.有国际货物贸易,国际服务贸易,国际技术贸易等内容.
(4)国际资本流动与跨国公司.有国际资本流动与国际贸易,跨国公司与国际贸易等内容.
(5)贸易条约与协定.有贸易条约和协定,世界贸易组织,区域经济一体化等内容.
(6)国别贸易.发达国家的对外贸易,发展中国家与地区的对外贸易等.
教学内容组织方式与目的:
采用的教学内容组织方式是"三个结合".即:
(1)理论与实践相结合.走理论教学与实践教学相结合的路子.
(2)教学与科研相结合.通过小论文,知识竞赛等方法培养学生的科研素质,把知识的学习与知识的应用有机结合起来.
(3)课内与课外相结合.通过丰富多彩的课外活动,营造良好的系风,学风,把课内的国际贸易学课程的教学潜移默化到第二课堂中.
这样做的目的在于:融知识传授与能力培养于一体,大力推进素质教育,培养具有创新精神和较强实践能力的高级国际经济贸易人才.
实践性教学的设计思想与效果:
实践教学的设计思想:通过社会调查,模拟现场教学,参观外贸公司,假期社会实践活动,知识竞赛,学年实习,毕业实习等各类社会实践活动,培养学生运用所学的国际贸易学知识分析问题,解决问题的能力,实现培养应用型,复合型,外向型人才培养的目标.
国际贸易学的实践教学表明:
(1)国际贸易学的教学实践队伍素质高,结构优化,能充分满足该专业本科学生教学实践的需要.
(2)教学实践内容与体系的设计,符合专业培养目标要求.课外社会实践,富有特色,充分利用了学生的课余时间,增强了学生的实际操作能力,缩短了学生进入社会后的适应期,满足了当前企业对外向型人才的需要.
(3)教学实践增加了指导教师的实践经验,丰富了课堂教学内容.指导教师持续地把实践中所得到的经验,教训及案例等带进课堂
4)教学实践调动了学生的学习积极性,提高了学生素质.学生通过在实习单位的业务实践,发现了自己所学知识与技能的不足.学生的学年论文,毕业论文,实习报告涉及国际贸易学内容的越来越多,质量明显提高.
教学原则中体现以能力培养为基础,以岗位需要为目标,以"适用,够用,综合"为原则,注重知识与技能的先进性,科学性的有机结合.设计以下环节:
(1)大纲制定——根据专业培养目标制定教学大纲,作为教师授课的指导性文件,授课过程前设计出进度表.
(2)教材的选用——选用薛荣久对外经济贸易大学出版社主编《国际贸易》,同时参考其他同类优秀教材.
(3)教案制作——编写了电子教案,授课内容与时俱进.
(4)课堂授课——采用理论教学与实践教学有机结合,如案例分析.
(5)实践性教学——学期末安排独立实践环节,以锻炼和提高学生动手能力和实践能力.
(6)课程考试——采用闭卷考试,平时作业的统计等多元化的考试形式.
(7)教学总结研究——教学有期中检查分析,学生动手能力的分析,考试成绩的分析.
4-3教学条件(含教材选用与建设,促进学生自主学习的扩充性资料使用情况,配套实验教材的教学效果,实践性教学环境,网络教学环境)
教材使用与建设:
我校所使用的国际贸易学教材有三类:
1.《国际贸易》(薛荣久主编,对外经济贸易大学出版社2016年版).使用的专业是国际经济与贸易,市场营销,电子商务,会计等专业.该教材在国内使用广泛,受到普遍的欢迎.
国际贸易学类有关论文范文集,与劳动关系专业学年文选题方向相关论文目录怎么自动生成参考文献资料：