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公司治理

8.4资本市场与公司治理

8.5经理人市场利益相关者的监督信息披露与透明度公司治理模式设计公司治理专题公司治理评价企业集团治理商业银行治理家族企业治理☆区域经济学

(一)教学目的和要求:

《区域经济学》是致用之学.作为一门专门知识,本课程的主要任务是通过理论阐述与实证分析相结合,融合中外区域经济发展的理论与实践,介绍区域经济发展的理论基础,分析区域经济发展中的规律性问题,揭示区域经济系统的运行机制,让学生比较全面系统地掌握区域经济学的基本概念,基本理论和方法.课程目的是培养学生初步学会运用区域经济学的理论与方法,分析和解决所面临的现实问题,帮助学生提高应变能力和综合分析能力,培养他们发现问题,分析问题和解决问题的能力.

了解区域经济学的产生及其研究的主要内容,理解企业单位的规模经济和最优规模经济及其在区域生产布局中的应用,并能掌握区域经济发展中聚集规模经济的类型和聚集经济效益以及聚集不经济与分散的倾向性等知识,要求学生理解梯度的涵义,掌握区域经济发展梯度转移理论以及梯度有序转移的原因,能根据梯度发展的三大效应分析不同梯度上的国家和地区的发展战略,把握区域产业部门结构和空间结构的相关内容,包括区域产业部门分类法,区域产业部门结构的演进过程以及区域产业部门结构的成长规律及区域产业空间结构的涵义等,了解区域经济条件及这些条件对区域经济的影响,掌握区域优势及区域经济病理分析的相关内容,把握区域经济病变治疗中的政策界限,理解区域经济发展战略及我国区域经济发展战略的相关内容,体会区域经济政策的渊源,把握国家区域经济政策的主要内容.

(二)基本教学内容 1.1区域经济学基础---空间阻滞效应

1.2空间阻滞与距离衰减规律

1.3生产要素配置的空间维度

1.4空间相互作用与空间分异

第二章区位决策与企业迁移

2.1企业增长与空间扩张

2.2区位决策及其影响因素

2.3企业空间组织与区位调整

第三章经典区位理论介绍

3.1杜能与农业区位论

3.2韦伯与工业区位伦

3.3廖什与市场区位论

3.4克里斯泰勒与中心地理论

3.5新古典空间与廖什空间比较

第四章FDI投资区位选择

4.1国际投资区位理论

4.2外商直接投资区位选择

4.3跨国公司的空间组织

4.4跨国公司生产网络与价值链构建

4.5跨国公司与总部经济的出现

第五章空间集聚与产业集群

5.1产业集群形成的微观机制

5.2地区专业化与多样化

5.3产业集群与企业竞争力

5.4产业集群与区域竞争力

5.5长三角产业集群实证分析

第六章区域经济增长与发展

6.1新古典发展理论

6.2结构主义的发展理论

6.3新增长理论

6.4区域发展差异的发散与收敛

6.5均衡路径与非均衡路径的比较

6.6循环累积因果模型

6.7二元空间模型

6.8有效市场,一体化与二元空间消除

第七章工业化与区域产业结构演化

7.1区域经济发展阶段理论

7.2钱纳里模型与库兹涅茨模型

7.3威廉姆森倒U规律

7.4工业化过程中的产业升级

7.5中美工业化阶段的历史比较

7.6长三角和上海工业化阶段判断

第八章技术创新与区域发展

8.1创新与区域经济发展

8.2区域创新系统

8.3区域创新模式

8.4区域创新能力比较

8.5长三角创新能力研究

第九章作为区域中心的城市

9.1城市的本质

9.2城市化过程简介

9.3城市体系与城市空间组织

9.4城市体系与区域开发空间模式

9.5拥挤经济分析与控制

9.6都市带与都市连绵区

9.7长三角都城市体系内部的分工与协作

9.8上海建设国际金融中心相关研究

第十章区域经济发展战略

10.1区域发展条件的SWOT分析

10.2区域比较优势与竞争优势

10.3区域主导产业选择

10.4上海主导产业选择研究

10.5长三角可持续发展研究

第十一章区际要素流动

11.1区域人口迁移

11.2区域资本流动

11.3区域技术扩散

11.4长三角人口迁移研究

第十二章区域经济政策

12.1区域经济政策的涵义

12.2区域政策目标与工具

12.3政策成本收益分析与政策局限性

12.4区域政策的国际经验

第十三章区域营销与管治

12.1城市经营

12.2城市与区域形象

12.3城市与区域营销

12.4城市治理与大都市区管治

(三)主要参考资料

1.《工业区位论》,阿尔弗雷德·韦伯着,商务印书馆,1997年.

2.《区域经济学导论》,埃德加·M·胡佛着,商务印书馆,1990年.

3.《经济空间秩序——经济财货与地里间的关系》,奥古斯特·勒施着,商务印书馆,1995年.

4.《发展,地理与经济理论》,保罗·克鲁格曼着,北京大学出版社,2000年.

5.《地理与贸易》,保罗·克鲁格曼着,北京大学出版社,2000年.

6.《地区间贸易与国际贸易》,伯尔蒂尔·奥林着,商务印书馆,1986年.

(四)任课教师:(五)总时数:学时(六)考核方式:☆产业经济学

(一)教学目的和要求:

产业经济学是现代经济学中用来分析现实经济问题的新兴应用经济学.产业经济学以产业作为研究焦点,日益成为一国制定经济发展战略,推动经济与社会发展的经济理论和经济政策.本课程是产业经济学研究生及相关专业研究生的一门理论性较强的课程,其任务是通过教学和讨论以及对企业,产业与政府三者之间相互作用,相互影响的分析,使研究生比较系统地掌握产业经济学领域的基本概念,基本理论,基本分析方法,并在此基础上通过阅读一定数量的最新研究文献,为后续论文的撰写及今后的研究工作打下良好的理论知识及实际应用基础.

(二)基本教学内容

第二章产业主体

第三章产品差异

第四章进入壁垒与进入阻扰

第五章策略性行为

第六章横向兼并,纵向一体化与纵向限制

第七章合作与串谋

第八章研发与创新

第九章产业组织政策

第十章规制经济理论

第十一章产业结构高级化

(三)主要参考资料

1.《产业经济学》,杨公朴,上海复旦大学出版社,2005年.

2.《企业策略性行为研究论》,干春晖,经济管理出版社,2005年.

3.《现代产业经济学》,刘志彪,高等教育出版社,2016年.

4.《产业组织理论》,泰勒尔,中国人民大学出版社,1997年.

(四)任课教师:(五)总时数:学时(六)考核方式:☆经济管理研究方法论

(一)教学目的和要求

目前我国经济管理研究普遍存在着研究方法不规范,研究尺度不一致的问题,研究成果很难被国际学术界承认,长期游离于国际学术界的主流之外,难以与国外的研究接轨和交流.中国古代有一句名言:"授人与鱼"不如"授人与渔".填鸭式的灌输各种知识短期内肯定有效,但对研究生从事科学研究并无助益.方法论是研究方法的总结与概括,方法论的教育犹如登高望远,有助于研究生在宏观层面上把握研究方法自身的发展历史与趋势,特点和局限性,进而理解和把握中外错综复杂的学术发展历史,前沿动态与争鸣.经济管理研究方法复杂而深奥,也许只有"真正的天才"才能驾驭,研究方法的训练不能培养出研究天才,但可以突破研究生培养的误区,培养出合格的研究人员.所以,对于经济管理类研究生开设方法论课程的认识不能失之偏颇,应该有一个准确的定位.

本课程力图用最简单的语言归纳历史上大师们的思想精华,要求研究生深刻理解经济学,管理学发展史上各学派之间的关系,掌握互动决策行为的思维和策略技巧,并从研究设计,资料搜集,资料分析,课题研究,论文撰写等多个方面进行系统全面的研究方法训练.

(二)基本教学内容

第一章研究与经济管理研究

1.1研究概述

1.2经济管理研究

1.3研究方法与经济管理研究方法

第二章经济学大师与经济学真相

2.1资源,效用,稀缺与理性

2.2劳动,资本,土地与企业家才能

2.3效率,补贴,倾销,汇率与公平

2.4公与私,竞争与垄断,金钱与财富

2.5需求弹性与凡勃仑效应