关于幼儿园相关论文范例,与幼儿园德育课程2016年,幼儿园相关毕业论文提纲

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镇江市幼儿园教育常规管理细则

第一章总则

第一条幼儿园是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段.幼儿园的教育工作应严格执行《幼儿园管理条例》,《幼儿园工作规程》,《幼儿园教育指导纲要(试行)》,深入实施素质教育,遵循儿童身心发展的特点和规律,尊重儿童的人格和合法权利,面向全体,关注个体差异,满足儿童多方面发展的需要.

第二条幼儿园应树立大教育观,综合利用各种教育资源,逐步实现幼儿园,家庭与社区教育的一体化,共同为幼儿的发展创造良好的条件.

第三条幼儿园应加强教师职业道德教育和专业能力的培养,尊重幼儿的人格和权利,提供满足幼儿多方面发展需求的师资保障.

第二章课程管理

第四条按照教育部《基础教育课程改革纲要》精神,实行国家,地方和学校三级课程管理.教育行政部门负责幼儿园课程的管理工作,并根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》向各幼儿园推荐适宜的课程教材供各园选用.同时,鼓励有条件的幼儿园进行园本化课程的开发和实施.

第五条各幼儿园要成立课程改革领导小组,园长为幼儿园课改的第一责任人,负责本园园本化课程的修订与实施,同时要加强课程改革的培训工作,完善园本培训的各项长效机制.

第六条幼儿园课程建构的基本理念:课程目标应以幼儿和谐,主动发展为取向,课程内容以整合开放为特点,课程实施以活动体验为特征,课程评价以发展为导向,课程管理以民主为原则.

第七条幼儿园课程目标:尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和特点,以幼儿和谐,主动发展为取向,促进幼儿健康水平以及情感,态度,能力,知识,技能等各方面的发展,使幼儿成为健康活泼,好奇探究,文明乐观,亲近自然,爱护环境,勇敢自信,有初步责任感的儿童,让每个幼儿富有个性地发展.主要目标:

1.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,积极活动,增强体质,提高运动能力和行动的安全性.初步形成文明卫生的生活态度和习惯,独立自信地做力所能及的事,有初步的责任感.

2.积极地尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活,具有一定的想象力和创造性.

3.增进幼儿积极的社会性情感,丰富社会生活经验,初步了解并遵守共同生活所必需的规则,体验人与人相互关爱与协作的重要和快乐.

4.亲近自然,接触社会,初步了解人与环境的依存关系,培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手能力,学会用多种方式表现,交流,分享探索的过程和结果.

5.初步接触多元文化,能发现和感受生活中的美,萌发审美情趣.

第八条幼儿园课程内容的选择与组织:应从幼儿的生活出发,关注周围环境资源,拓展幼儿的经验和视野,以满足幼儿的兴趣和需要.应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律,处理好各阶段的纵向衔接,同时重视各领域内容(健康,语言,科学,社会,艺术)的有机联系,相互渗透,注重启蒙性,综合性,趣味性,开放性,活动性,寓教育于生活,游戏之中,有利于幼儿循序渐进地学习.

第九条幼儿园课程实施:以幼儿园一日活动的形式组织实施,以主题活动的形式呈现,在预设的基础上关注生成.

如何写幼儿园毕业论文
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1.幼儿园要根据课程的目标,从本社区,本园的条件出发,结合幼儿园的实际情况,拟订相关课程实施计划,如学期计划,主题活动计划,周计划(包括区域活动,游戏活动的安排)等.

2.幼儿园在实施本园教育计划的过程中,可根据幼儿发展实际水平和生活经验,兴趣的需要,灵活调整教育目标和内容,每一次的调整均须有详细记载,在备课组中要进行相关的计划调整研讨交流.

3幼儿园应根据幼儿年龄实际和季节特点,以丰富多彩的活动方式,科学,合理地安排和组织一日活动.符合动与静,室内与室外,集中与分散,教师组织与幼儿自主活动等形式有机结合与交替进行的原则.

4.要充分发挥生活活动,游戏活动,教学活动,劳动,娱乐等各种教育手段的交互作用,让教育目标在这些活动中得到充分体现.

5.幼儿园应灵活采用集体,小组和个别等形式组织开展各类教育活动,注意集体活动,自选活动和自由活动的结合,一日活动中能体现出整体性,节奏性,灵活性的特点,在组织各类教育教学活动中,教师要善于观察,及时做好观察笔记,教育个案及教学反思等,以不断总结教育经验,提高一日活动的质量.

6.幼儿园应保证每天不少于2小时的户外活动时间(其中户外体育活动不得少于1小时,主要进行体操,器械运动,自然因素锻炼等活动),教师可根据季节,天气的变化情况适当进行调整.

7.幼儿园应加强生活活动的管理与指导.幼儿生活活动主要是指生活自理,交往礼仪,自我保护,环境卫生,生活规则等方面的活动.教师应注重让幼儿在真实的生活情境中自主,自觉地发展各种生活自理能力,形成健康的睡眠,排泄,盥洗,进餐等生活卫生习惯和良好行为习惯的培养.

8.充分利用现代信息技术手段,辅助幼儿园的各项活动,更好地激发幼儿学习的积极性,主动性和创造性.

第十条游戏是幼儿活动基本形式,是指幼儿自发,自主,自由的活动.通过游戏活动培养幼儿的想象力,创造力和交往合作能力,促进幼儿情感,个性健康地发展.

1.幼儿园应保证每天2小时以上的游戏时间.严格控制幼儿在园的集体教学时间,每天最多不超过一小时.

2.积极开发游戏活动的资源,提供丰富的游戏材料,充分利用室内外空间开展形式多样的角色游戏,结构游戏,表演游戏等.

3.教师要用科学的方法介入幼儿的游戏活动,以示范和暗示与幼儿开展平等游戏,也可作为游戏旁观者给予建议,欣赏和鼓励.

4.教师要学会观察幼儿的游戏行为,从中分析幼儿的需要,经验背景以及动作,语言,情感,认知和社会性等方面的现有发展水平,为设计教育环境,投放材料,组织教育活动收集信息,必要时要做好相关的个案记录.

第十一条幼儿园应为幼儿提供健康,丰富的活动环境,让幼儿在与环境的交互作用中主动发展.环境的创设应体现教育的目的性,幼儿的参与性,学习的阶段性,材料的丰富性,安排&#