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专业代码:120403
专业简介:
本学科专业于2005年获得硕士学位授予权.该学科点的主要研究方向有三个:教育经济学,教育管理的理论与实践,教育与人力资源管理.
本学科点现有教授6名,副教授5名,其中博士5名,在读博士2名.本学科汇集了徐州师范大学教育学,经济学,管理学的多名优秀学者,专家,在教育管理学,教育经济学,人力资源管理,院校研究方面取得了丰硕的成果,尤以院校研究为突出特色.本学科在国内较早涉足院校研究并取得系列性成果,在高等教育超速发展的今天,院校研究对高等教育的主体研究自己的思想和行为,对提高高等教育的办学质量有着突出的时代意义.
本学科近年来完成国家及省部级哲学社会科学及教育科学规划项目课题及子课题9项,在二级学术刊物以上发表论文近百篇,出版学术专着4部,获省部级哲学社会科学奖励4项,教学成果奖1项.
一,培养目标
1.能较好地掌握马克思主义基本原理,树立正确的人生观,世界观,价值观,具有爱国主义精神,高度的社会责任感,无私奉献和艰苦奋斗的精神,养成求实,严谨,科学的作风,遵纪守法,具有良好的道德品质和科研作风,具有合作精神,能积极为社会主义现代化建设事业服务.
2.理论修养方面,具有扎实的教育经济学,教育管理学等领域的基础理论,能把握教育经济与管理科学领域比较重要的理论问题的来龙去脉及国内外理论研究的前沿问题,并具相当的学术及研究水平,在能力方面,能够从实际出发,研究和解决教育经济与管理有关的理论和实际问题,其研究成果具有一定的理论与实际价值,能从事高等院校或科研机构的教学研究工作及教育行政部门的管理工作,或其它部门的人力资源开发工作.
3.至少掌握一门外国语,重在应用能力的培养.
4.具有健康的体魄和良好的心理素质.
二,学制与学习年限
本专业研究生的学习年限一般为3年.在职研究生的学习年限可延长1-2年.硕士研究生学习年限最长不超过5年.
优秀研究生提前完成课程学习和学位论文者,可申请提前答辩和提前毕业,但学习年限不得少于两学年.正常情况下不能按时毕业者作结业处理,如遇特殊情况需要延长学习期限,须由硕士生本人提出书面申请,经导师同意,院长审核,研究生处批准后,最多可延长一学年.
三,研究方向
A教育经济学
B教育管理学
C教育与人力资源开发
四,培养方式
采用讲授和讨论相结合的方式,一年级以教师讲授为主,二年级逐步从教师讲授与学生报告结合过渡到以学生独立报告为主,培养学生自学能力和独立研究能力,开始撰写学年论文,三年级,围绕毕业论文选题以专题讨论班为主,报告学科前沿进展动向,最后完成毕业论文.
五,课程设置及学分要求
1.课程设置
本专业课程分学位课程(必修课)和非学位课程(选修课)两大类,学位课程由公共学位课,学位基础课和学位专业课构成.
公共学位课:英语(6学分),马列原着选读(2学分),科学社会主义理论与实践(2学分)
学位基础课:组织行为学(2学分),经济学(2学分),西方管理思想史(2学分)
学位专业课:教育管理研究(2学分),人力资源管理(2学分),教育经济学(2学分),教育政策与法规(2学分)
选修课:西方经济学(2学分),比较教育学(2学分),教育经济学专题研究(2学分),教育督导与评价(2学分),院校研究(2学分),高级统计学(2学分),教育统计与测量(2学分),教育科研方法(2学分)
2.学分要求
课程学习实行学分制,总学分为36学分(含学术活动和实践活动等必修环节),其中必修26学分,选修10学分以上.
以同等学力和跨专业录取的研究生,必须补修教育学学原理,教育心理学,门本科课程,每门课程按1学分计,但不计入规定的总学分之内.
考核方式,学位课程一般采用考试形式,非学位课程采用考试或考查的形式.所有课程考核成绩达到60分视为合格.学位课程有一门为不合格,且参加补考后仍不合格,不得进入论文阶段.
3.课程安排
详见《课程设置计划》
六,学术活动
硕士研究生在学期间至少参加10次以上(含10次)校内外学术活动,达不到10次者不得申请论文答辩.学术活动计2学分.
学术活动可以是校内各院(系,所)组织的学术讲座,也可以是参加国内外的学术会议.原则上校内4小时的专题讲座为一次学术活动,校内(外)参加的学术会议根据学术会议的天数折算,原则上一天为2次学术活动.
七,学位论文与论文答辩
1,中期考核:研究生在课程学习基本结束进入论文阶段前,应进行全面的中期考核.考核内容包括思想品德,政治表现,课程学习,科研能力等.思想政治表现不合格,课程学习不合格,明显缺乏科研能力,或因其他原因不宜继续攻读硕士学位者,应中止学业,作肄业处理.中期考核一般安排在第三学期结束前进行.
2,论文开题:研究生至迟在第四学期结束前完成开题报告.
3,申请答辩的条件:修完规定的课程,考核成绩合格,并完成学术活动或社会实践活动,获得规定的学分,完成学位论文的研究生,经导师的推荐可申请论文答辩.
3,预答辩:正式答辩前1个月左右,研究生必须通过预答辩.
4,学位论文评阅和答辩:对学位论文的体例,抽检,评阅,答辩等按照国家和学校的有关规定执行.
5,学位授予:论文答辩通过后,经校学位评定委员会批准授予硕士学位.
教育经济与管理专业硕士研究生课程设置计划
研究方向:A,教育经济学B,教育管理学C,教育与人力资源管理
学制:三年
类别序号课程名称学时学分开课学期考试方式备注1234学
位
课公
共
学
位
课英语1806√☆√考试马列原着选读(文科)362√考试科学社会主义理论与实践362√考试专题讲座学位基础课12040301组织行为学362√考试12040302经济学362√考试12040303西方管理思想史362√考试学位专业课12040310教育管理研究362√考查12040311人力资源管理362√考查12040312教育经济学362√考查12040313教育政策与法规362√考查非
学
位
课选
修
课12040320西方经济学362√考查12040321比较教育学362√考查12040322教育经济学专题研究362√考查12040323教育督导与评价362√考查12040324高等教育管理研究362√考查12040325高级统计学362√考查12040326教育统计与测量362√考查12040327教育科研方法362√考查必修
环节学术研讨和学术报告2考查教学实践活动2考查
311教育学专业基础综合的学习建议
7月份已到,准备考研的朋友应该正式进入战斗状态了.透明在这里提几点关于专业课311教育学专业基础综合的学习建议. 1.对于跨专业的考生来说,最好是从教育史学起,因为这是四部分中最容易学的.最好是先抽出时间把课本精读一遍,这样头脑中就有了整体概念,然后再开始针对考试来学习.方法是把<,<,大纲>,>,和教材一起看,把大纲上每一个条目都在教材上找到对应在部分.把重要的东西划下来,把该背的东西做上标签,有时间拿出来背诵.最好是整理一个自己的大纲笔记.如果你懒的整理,就到书店买一本大纲解析. 2.然后是<,<,教育学原理>,>,,学习时就可以结合教育史部分的内容来理解了.也是要对着大纲,重在理解,学会用教育学的语言分析问题.对一些经典的考题一定要全文背诵. 3.接下来是<,<,教育心理学>,>,,对于跨专业的考生来说,这是最难学的一部分,一定要认真理解定义,尤其是各着名心理学家的着名理论,一定要背诵.这一部分同样是理解为主,不仅要理解定义,还要理解各个心理实验中得出的结论. 4.<,<,教育研究方法>,>,,必做题只占30分,只要能把大纲上的东西弄下来就完全解决了.还有选做题30分,可能是让你来搞个教育调查,这个应该在看教材时仔细揣摩研究的方法.比如如何设计问卷,如何撰写调查报告等. 从分值来看, 教育学原理100分,分值大,要好好把握.能在大纲和真题上找到的大约能占70分左右,剩下30分靠自己发挥. 教育史也是100分,内容较多,需要背的也多,但答案确定,容易得分.今年教育史部分的大题都可以在历年真题上找到.这一部分必须拿下来,应该保证至少得80分. 教育心理学,40(+30)分,最最易失分的部分,平时要多理解定义,并试着解释例子,多培训自己这方面的能力.保证不拉后腿. 教育研究方法,30(+30)分.大纲上的东西以死记硬背为主.选做大题要学会自由发挥.这一部分内容很简单,很多选择题凭经验就能做对,但也不能大意,一定要记牢.这一部分必做题要尽力去拿全分.
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