当前位置 —论文—写论文— 范文

多媒体方面论文范文资料,与国外中学地理课程纲要的特点相关论文的格式

本论文是一篇多媒体方面论文的格式,关于国外中学地理课程纲要的特点相关硕士学位毕业论文范文。免费优秀的关于多媒体及多媒体技术及多媒体教学方面论文范文资料,适合多媒体论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

遍,说明要求和具体操作方法,学生看后都有跃跃欲试的冲动,由于此软件对拼图的速度测试比普通的塑料拼图更方便准确,更具有可比性,又节省了学生的学习时间,又激发学生学习的兴趣,这时我布置活动题:"同桌比赛拼图,每拼一个省,市,区图时,必须说出该省区的全称,简称,行政中心等".让他们在快乐的比赛中完成对这些繁多的内容的记忆,让他们在相互合作和游戏中提高动手能力和自学能力.二,地理教学中应用多媒体注意的问题

由于多媒体教学在课堂教学中的应用还处于初级阶段,我们在应用中难免会出现各种问题,所以在进行应用多媒体技术在地理教学中注意做到三个"一":即"一个中心","一个过程",和"一个重点".1,"一个中心".要注意课堂设计应以

多媒体方面论文范文资料学习者为中心,不要让过去的"人灌"变成现在"机灌".多媒体辅助地理教学的兴起容易导致出现另一极端,即由过去的"人灌"变为了现代化的"机灌".在有的多媒体辅助地理教学的公开课上,几乎自始至终都是在进行课件的演示,教师已不再是一位知识的传授者,而是成了现代化教学设备的操作者,教师的主导地位也变为了电脑的主导地位,学生成了机器的奴隶,只顾观看,而无暇思考和练习,课堂缺乏师生互动.所以就要求教师在备课和课件制作过程中,尽量呈现典型,有深度,能触发学生思维,而且具有多维度思维可能性的信息.减轻学生的脑力负担,为学生的主动性和主体性发挥提供时间和空间.我们在制作课件时,尽可能采用易于操作的计算机软件,课件.教学课件要从符号,图形,色彩,声音,节奏等多方位的视觉和听觉心理功能进行设计和开发,还要根据不同教学内容和环节选择最合适的媒体.2,"一个过程".即多媒体课件的获得可采用"借用——局部修改后用——自己制作"的一个渐进过程.当前采用多媒体技术进行教学正处于发展期,大多数学校并没有将多媒体设备搬进普通教室.而是一个学校专门设置几间多媒体教室.这给教师使用带来不便,也是多媒体教学普及的一个瓶颈.加上多数教师计算机操作水平较低,使得很多老师感觉利用多媒体课件来上课是一个负担,只是开公开课的时候用用.笔者认为,作为教师不可能等到自己成为"电脑高手"后再去利用多媒体来辅助教学.要让他们一开始使用多媒体上课就自己制作课件显然是不现实的.这个时期老师要利用多媒体来上课最好的办法就是"借用",寻求周围老师的帮助或到互联网下载所需的课件.取得后只要课件基本能满足课堂的需要就行,课前因多演示几次,做到操作熟练.例如:初中地理中关于地球的自转,地球的公转和太阳直射点的移动及昼夜变化,亚洲季风等反映地理事物运动变化情况的课件在网上不难找到,它们大多属于FLASH动画文件.当自己的课件制作软件操作有了一定水平后,对于"借"来的软件我们可作适当修改.让其尽量完善.我个人认为这是利用多媒体课件进行教学较常用的方法.因为完全自己制作需花大量的时间,经常性地自己制作是不现实的.当然对于较难获得的课件,如果你已具备了自己制作的能力,不防自己制作.3,"一个重点".即注意评课的重点应该以"以教师为主导,以学生为中心"来进行.当前各地为推进多媒体技术在教学中的应用,在各开展教研活动中多媒体成了案例教学的"法宝".不错,运用多媒体辅助课堂教学有很多优点,但也别忘了它本质上只是一种教学工具,是帮助教师更好地完成教学过程的,虽多媒体教学有效的提高了教学效率和教学质量,但也应注意到多媒体教学手段不能完全取代传统的教学方法,而要与传统的教学手段有机结合,和教师相比,多媒体教学仍处于教学中的辅助地位,即使多媒体完成了许多人力所不及的任务,也不能代替教师的全部工作,教学过程的诸环节仍需教师来组织实施,所以对一堂课的评价重点应该以"以教师为主导,以学生为中心"来展开.多媒体教学是科技进步的表现之一,是社会发展的必然,多媒体技术在地理课堂教学中的应用是现代化教育发展的必然趋势,在地理教学过程中起着不可替代的作用,但它的应用正处在发展阶段,还需要广大地理教育工作者在地理课堂教学实践中认真研究,使多媒体技术真正融合进地理课堂教学过程,给现代地理教学注入新的活力.

上一页 1 2

多媒体方面论文范文资料,与国外中学地理课程纲要的特点相关论文的格式参考文献资料：