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语法方面有关论文范文素材,与高中英语教师命题测试样卷之一相关毕业论文开题报告
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aneknewfrompastexperiencethather36(choose)oftieshardlyeverpleasedherfather.Janestoppedwhereasmallcrowdofmenhadgathered.Shefoundsomegoodqualitypipes37sale.Shedidnothesitateforlong:althoughherfathersmokedapipeonlyonceinawhile,sheknewthatthiswasapresentwhichwasboundtoplease38.
WhenJanegothome,withhersmallbutwell-chosenpresentinherbag,herparentswerealready39tablehavingsupper.Hermotherwasexcited."Yourfatherhasatlastdecidedtostopsmoking,"Jane40(inform).
在这篇语法填空题中,文章主旨大意是本文讲叙Jane在圣诞节给父亲选礼物,因往年送父亲领带不能使父亲高兴,满以为这次买烟斗送父亲会让父亲高兴的,买回来后却被告知父亲戒烟了.从学生的答题情况可以得知,很多学生还是不会从句子和篇章层面来分析.比如,32题是一个有提示性题,根据句意以及上下文的意思应该是Jane觉得爸爸应该和妈妈一样用烟斗就可以取悦,正确答案为"toplease",但是学生一看到前面的aseasy和后面的as,觉得是考查as等..as的用法,不假思索的就填了pleased,但是easy是不修饰形容词的,且下文中的"sheknewthatthiswasapresentwhichwasboundtoplease38"也给了我们提示.所以,学生答题时应该在整体理解文章的基础上,注意句子结构和上下文对于正确答案的影响,提高答题准确率.
(二)分析句子结构,确定词性(形)
以完整的句子或句群为单位分析句子结构是答题过程中很关键的一部.学生答题时除了在整体理解文章的基础上,还要兼顾语法和意义.通过通读全文,学生很容易填出一些表示文章转折和承接的连词和副词,如and,but,however,besides,first,second,then,later,finally等.
学生在遇到代词填空时,应注意上下文之间的联系.例如:当在文中出现并列连词and,or,ratherthan,notonly...butalso...,not...but...,either...or,neither...nor...等时,学生应该注意它们所暗示的前后句中的两个平行结构.如:Thatdayhewentshoppingratherthan_____(stay)athome.既然ratherthan前面是过去式went,后面肯定就用stay的过去式stayed,这就是功能语法"同现"理论的体现.
此外,学生还应该学会"句子结构的语法性",学会考虑名词的可数,不可数,单复数及名词前面的冠词,动词的时态,语态,非谓语动词,主谓一致等问题.同时,学生也应注意平时多积累单词构词法知识.最后,学生还必须学会分析句子结构,区分各种复合句,包括状语从句,定语从句和名词性从句,掌握相应复合句的引导词用法,重视固定搭配,特别是动词短语,名词短语,介词短语和一些常用句型.一个句子的关 键 词是它的谓语动词及相应主语,其他成分如宾语,表语,补语,状语,定语等都是附加成分,做题时可以首先确定句子的"主谓"成分,确定句子不缺谓语后再考虑其他成分.如:
1,(2016年广东)Janepause
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2,Yourfatherhasatlastdecidedtostopsmoking",Jane__40__(inform)
该题是主语是"Jane",由谓语紧跟主语后结构可知句中缺少谓语动词,从全篇的总体时态得知应该使用一般过去时,由上文得知"父亲最终放弃抽烟"是母亲告知Jane的消息,由此可以确定空格处应使用一般过去时的被动语态,填"wasinformed".
(三)根据语篇,确定词义
(2016年语法填空):20_hethoughthecouldescapeattentionbysittingattheback,hewaswrong.根据句子意思"_____他想着通过坐在后面逃避注意,那就错了."根据句意,应该是"如果",应该填If.
(四)检查搭配,前后连贯
做完题后仔细复读全文,留意自己所填词语是否符合原意,从语意贯通,逻辑合理,搭配恰当的角度,认真复查答案的合理性和正确性,尤其注意动词,名词,介词的搭配以及名词的形式等.
四、解题策略
总之,近几年广东的语法填空的出题形式和考查内容不难看出该题型强调语法知识,但又不拘泥于语法知识,对学生的阅读能力,句子结构的分析能力等多个方面提出了更高的要求,给英语老师的教学提出了新的挑战.语法填空的解题能力不是一天两天就能提高的,而是日积月累逐渐形成的,因此,需要在平时的教学过程中有针对性地训练学生.
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(一)首先教会学生不断记忆,积累词汇
语法填空中给出提示词的题目侧重考查实词,尤其是动词的变化形式及词性变化,学生平时除了扎实把握不规则动词的过去式,过去分词和现在分词,还需要努力提高运用前缀后缀改变词的性质和意思的能力,不断地记忆单词,不断地积累词汇,增加词汇量.
(二)其次,夯实基础,学好语法
老师要正确的指导学生了解词的性质和语法功能,把握句子成分与简单句结构,从而能够分析长句,难句,复杂句,做题时也能游刃有余.
(三)再次,大声朗读,培养语感
语感是一种看不见摸不着的东西,但它在做语法填空题时所起的作用却是十分重要的,.语感的形成不是一蹴而就的,所以学生要在早读或者晚读时放开喉咙大声朗读,特别是朗读和背诵一些经典的句子和优美的文章,自然,语感在不知不觉中就会形成.
(四)最后,坚持不懈,多做练习
老师要选择规范的语法填空习题让学生练习.只有反复练习才能不断总结,不断提高,才能在高考时灵活运用并充分发挥.
语法学习是一个长期积累,不断提高的过程.应精心设计和安排语法课,让学生掌握好各项语法项目内容.有了牢固的语法知识,学生就可以去判断所使用的语言形式,学生解题能力.转贴于23[1]南旭东.广东省高考新题型解读,设计指导及约稿说明.http://blog.cersp./38759/769116.aspx.
[2]马德高.星火英语高考专项突破:完形填空与语法填空[M].山东地图出版社,2016.4
[3]刘锐诚.学生实用(高中)英语语法.人民日报出版社.2007.6
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