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照统一的省级教材进行授课,日常教学时间相对固定,这必然影响了课题研究上的深入开展,而且学生的大部分时间又都是在校的,组织学生外出观摩学习比较困难,课题组教师如何有效地将课堂内外结合,创造性地开发校本课程,如何将国家课程和地方课程有效整合,使学校教学更好地为学生的发展服务,还有待每个课题组成员认真探索与实践.3,参与校本课程开发的教师涉及面有待进一步扩大,让学校特色在美术校本课程中得到凸显.
课程是一所学校特色的基础与保障,任何学校特色的创设与创建都要有课程作为支撑,没有一定的课程作支持,学校特色是难以形成的.在课题研究中,沧浪实验小学的版画,平直的宫扇,姑香苑的剪纸,姑胥的彩蛋等都是利用独特的文化背景,找到了文化与育人的契合点,通过地方资源课程化开发研究这一途径促进了学校特色的逐渐形成.就目前参与这一课题的学校和老师比例看,涉及的面还有待进一步扩大,设计的内容还有待丰富.
校本课程开发是一项意义深远的长期工程,在我们这里尚处于起步阶段.校本课程深具地方特色,因校而异,符合独特的地理环境和教育需求,没有固定的模式,只有不断创新.我们将以此为起点,完善自身的不足,继续开发系列相关课程,为传承和弘扬民族文化而尽自己的微薄之力.
主要参考文献:
《基础教育课程改革(纲要)》
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