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关于中等职业教育类论文范文例文,与中等职业教育学校相关论文提纲

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2016-2019年中国中等职业教育行业发展分析及投资研究报告

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第1章:中国中等职业教育行业发展综述171.1中等职业教育的界定171.1.1职业教育体系分析171.1.2中等职业教育的界定17(1)中等职业教育定义17(2)中等职业教育特点18(3)中等职业学校分类181.1.3中等职业教育重要性18(1)职业教育的重要意义19(2)中等职业教育免费的意义201.1.4报告研究单位介绍201.1.5报告研究方法概述21(1)文献综述法21(2)定量分析法21(3)定性分析法211.2中等职业教育行业发展环境211.2.1中等职业教育政策环境分析21(1)行业管理体制分析21(2)行业发展政策及法律法规231)《中等职业教育改革创新行动计划(2016-2016年)》232)《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》263)《关于加快发展中等职业教育的意见》274)《国民经济和社会发展第十二个五年规划》281.2.2中等职业教育经济环境分析28(1)国际宏观经济环境分析28(2)国内宏观经济环境分析33(3)宏观经济环境对就业的影响分析391.2.3中等职业教育社会环境分析41(1)人口规模及人口结构41(2)居民人均可支配收入42(3)居民教育文化娱乐服务支出43(4)升学及就业环境441.2.4中等职业教育技术环境分析47(1)中等职业教育与技术的相互关系47(2)技术发展对培训方式的影响分析48(3)技术发展对学习方式的影响分析49第2章:国外中等职业教育行业发展模式与经验借鉴522.1国外中等职业教育行业总体状况分析522.1.1国外中等职业教育专业设置情况52(1)专业设置情况52(2)专业发展趋势522.1.2国外中等与高等职业教育的衔接原则532.1.3国外中等职业教育发展特点及问题54(1)发展的特点54(2)存在的问题542.1.4国外中等职业教育发展趋势分析552.2美国中等职业教育发展经验借鉴562.2.1美国中等职业教育发展概况56(1)美国中等职业教育政策分析56(2)美国中等职业教育机构设置57(3)美国中等职业教育的分类与课程58(4)美国中等职业教育的开展情况592.2.2美国中等职业教育发展特点分析59(1)教育体系特点59(2)教育对象特点60(3)教育方案特点60(4)学分互认及转换系统602.2.3美国中等职业教育模式的演变61(1)第一阶段:20世纪初至50年代末61(2)第二阶段:20世纪60至80年代61(3)第三阶段:20世纪90年代以来622.2.4美国中等职业教育改革趋势632.2.5美国中等职业教育成功经验借鉴642.3欧洲中等职业教育发展经验借鉴662.3.1德国中等职业教育发展经验借鉴66(1)德国中等职业教育政策分析66(2)德国中等职业教育发展概况67(3)德国中等职业教育办学方式与模式68(4)德国中等职业教育成功经验借鉴692.3.2英国中等职业教育发展经验借鉴71(1)英国中等职业教育政策分析71(2)英国中等职业教育发展概况71(3)英国中等职业教育办学方式与模式72(4)英国中等职业教育成功经验借鉴722.3.3法国中等职业教育发展经验借鉴73(1)法国中等职业教育政策分析73(2)法国中等职业教育发展概况74(3)法国中等职业教育办学方式与模式74(4)法国中等职业教育成功经验借鉴752.4亚洲国家中等职业教育发展经验借鉴752.4.1日本中等职业教育发展经验借鉴75(1)日本中等职业教育政策分析75(2)日本中等职业教育发展概况75(3)日本中等职业教育办学方式与模式76(4)日本中等职业教育成功经验借鉴762.4.2韩国中等职业教育发展经验借鉴77(1)韩国中等职业教育政策分析77(2)韩国中等职业教育发展概况78(3)韩国中等职业教育办学方式与模式78(4)韩国中等职业教育成功经验借鉴792.4.3新加坡中等职业教育发展经验借鉴80(1)新加坡中等职业教育政策分析80(2)新加坡中等职业教育发展概况80(3)新加坡中等职业教育办学方式与模式80(4)新加坡中等职业教育成功经验借鉴81第3章:中国中等职业教育行业发展现状与趋势分析833.1中等职业教育行业发展总况833.1.1中等职业教育发展历程83(1)改革开放以前83(2)70年代末-80年代83(3)90年代83(4)21世纪以来843.1.2中等职业教育专业设置分析84(1)专业设置现状84(2)专业发展趋势853.1.3中等职业教育发展规模873.1.4中等职业教育生源市场分析87(1)中等职业教育对生源的吸引力87(2)中等职业教育生源危机与解决途径89(3)中等职业教育生源潜力分析943.1.5中等职业教育就业市场分析943.1.6中等职业教育校企合作发展分析95(1)主要应用校企合作模式95(2)校企合作发展阶段分析963.1.7中等职业教育存在的问题96(1)学校方面97(2)学生方面97(3)政府方面983.1.8中等职业教育发展对策993.2中国中等职业教育行业子行业发展分析1023.2.1中等专业学校发展情况分析102(1)中等专业教育现状102(2)中等专业学校发展的内外环境1033.2.2职业高级中学发展情况分析104(1)职业高级中学教育现状104(2)职业高中教育问题分析1043.2.3技工学校发展情况分析106(1)技工学校教育现状分析106(2)技工学校就业情况分析106(3)技工学校发展趋势分析1073.3中国中等职业教育行业SWOT分析1073.3.1中等职业教育的竞争优势1073.3.2中等职业教育的竞争劣势1093.3.3中等职业教育发展的机遇1103.3.4中等职业教育面临的挑战1113.4中国中等职业教育行业发展趋势分析1123.4.1中等职业教育发展规模趋势1123.4.2中等职业学校生源结构变化趋势114(1)中等职业学校生源结构变化统计114(2)应届初中毕业生数量变化对招生总人数的影响115(3)初中阶段应届毕业生升入中等职业学校的比例变化趋势116(4)近年中等职业学校招收应届初中毕业生人数估算117(5)中等职业学校生源结构变化趋势和分析结论118(6)各级教育部门对招生新形势的应对策略1193.4.3中等职业教育地位变化趋势1213.4.4中等职业教育信息化发展趋势1223.4.5中等职业教育改革发展形势123第4章:中国中等职业教育行业重点区域发展分析1244.1中国中等职业教育区域发展水平概况1244.2北京市中等职业教育发展分析1244.2.1北京中等职业教育发展优势分析1244.2.2北京中等职业教育发展现状分析125(1)北京中等职业教育发展规模125(2)北京中等职业教育行业结构125(3)北京中等职业教育发展特点1264.2.3北京中等职业教育发展动向分析1264.2.4北京中等职业教育发展前景分析1274.3天津市中等职业教育发展分析1284.3.1天津中等职业教育发展优势分析1284.3.2天津中等职业教育发展现状分析128(1)天津中等职业教育发展规模128(2)天津中等职业教育行业结构129(3)天津中等职业教育发展特点1294.3.3天津中等职业教育发展动向分析1304.3.4天津中等职业教育发展前景分析1304.4河南省中等职业教育发展分析1314.4.1河南省中等职业教育发展优势分析1314.4.2河南省中等职业教育发展现状分析132(1)河南省中等职业教育发展规模132(2)河南省中等职业教育行业结构132(3)河南省中等职业教育发展特点1334.4.3河南省中等职业教育发展动向分析1334.4.4河南省中等职业教育发展前景分析1334.5山东省中等职业教育发展分析1344.5.1山东省中等职业教育发展优势分析1344.5.2山东省中等职业教育发展现状分析134(1)山东省中等职业教育发展规模135(2)山东省中等职业教育行业结构135(3)山东省中等职业教育发展特点1354.5.3山东省中等职业教育发展动向分析1354.5.4山东省中等职业教育发展前景分析1364.6上海市中等职业教育发展分析1374.6.1上海中等职业教育发展优势分析1374.6.2上海中等职业教育发展现状分析137(1)上海中等职业教育发展规模137(2)上海中等职业教育行业结构138(3)上海中等职业教育发展特点1384.6.3上海中等职业教育发展动向分析1384.6.4上海中等职业教育发展前景分析1394.7江苏省中等职业教育发展分析1404.7.1江苏省中等职业教育发展优势分析1404.7.2江苏省中等职业教育发展现状分析140(1)江苏省中等职业教育发展规模140(2)江苏省中等职业教育行业结构141(3)江苏省中等职业教育发展特点1

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