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#20316;为负责人先后完成了"电力系统综合实验室","继电保护实验室更新改造"以及省部共建的"分布式发电综合实验室"等多个实验室的建设项目,使本专业的实践教学从硬件到软件有了较大的飞跃.尤其是从2016年到2016年底,穆老师作为省部共建的分布式发电综合实验室建设项目的负责人,与厂家调试人员一起摸爬滚打,全身心投入到实验室的建设工作中,用一年时间完成了实验室各种艰难,复杂的设备调试及整体联调工作,使整套系统的技术性能及功能达到并部分超过设计要求.2016年10月参加全国高校电力系统及其自动化专业学术年会的各高校同行,2016年11月全国电力院校就业联盟的学校和企业代表参观了该实验室后,都对该实验室在学生实践能力的训练与培养所起的作用方面给予了高度评价.一位毕业班学生说:"记得那时候我们专业综合实习时进入到分布式发电综合实验室,看着每个模拟变电站的屏柜内部布线很是精巧,穆老师从一次侧讲解到二次侧,用继电保护测试仪为我们模拟各类现场故障,同时还为大家演示了风电,光电接入电网的过程,他讲得头头是道,学生们听得津津有味.这个实验室倾注了他多少心血,从他自豪的表情,从他看到学生们会心的微笑中,我们能深深地体会".学校国有资产管理处的一位老师在实验室验收后这样评价穆老师:"这实验室就像他带出来的儿子一样,感情很深呀！"专业实验室建设只是穆老师在教学改革,教书育人生涯中不断学习,不断探索,不断突破自己的一个小小的片段而已,却足以说明他为了学生,为了所热爱的教育事业的默默奉献.该文转载于 http://www.sxsky.net/xie/070422309.html
求真笃实乐淡泊尽心尽责显高风,
学高为师,身正为范.穆老师经常与学生共勉的座右铭是"追求事物真谛,淡泊世间浮华".对于目前高校老师热衷搞科研,搞项目,追名逐利,而很少和学生在一起的现象,穆老师不以为然,坚持视学生为朋友,与学生共进退,踏踏实实做自己的学问,教自己的书.在困难和挑战面前,他从容地保持着淡泊的心智.他认为一个真正的学者,追求的不该是成果数量和虚名,而应是其成果的真实质量,只有清心寡欲,淡泊名利才可能在做学问和教书育人上做出实在的成绩来.
他不仅是学生眼里的"男神"老师,也是年轻教师的榜样和导师,他经常会帮助他们解决业务上的诸多难题,但在成绩面前却从不贪功.穆老师用自身的经历告诉我们:低调的努力,也能换来自我的成功.不断学习和实践的过程以及心灵上的收获,才是最有价值和最值得回味的.
三十年教书育人终不悔,穆大庆老师用他一流的人品,一流的教学,一流的师德成为了成千上万学生心中倍受尊敬与爱戴的"男神"老师,无愧为学生满意,家长放心的好老师称号.
姓名:邹淑云
部门:能源与动力工程学院
感言:用心做最好的老师
邹淑云,女,中共党员,1979年3月出生,现任能源与动力工程学院教师.
个人先进事迹
如果我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业,那么,重担就不能把我们压倒,因为这是为大家而献身,那时我们所感到的就不是可怜的,有限的,自私的乐趣,我们的幸福将展示于千百万人,我们的事业将默默地,但是永远发挥作用地存在下去."作为教师的邹淑云,一旦选择了"人类灵魂工程师"这个光荣的职业,就决心勇敢地走到底,决不回头.
1,忠于职守,爱岗敬业
理念是行为的指南,一流的教育理念,才能培养出一流的人才.自踏上工作岗位之日起,邹淑云老师就决定把自己的一生定格在三尺讲台.但工作光有热情是不够的,必须有坚实的理论做基础.她以热爱忠诚党的教育事业为理念,用党的先进思想文化来指导自己的思想和工作,坚持党的基本路线,自觉遵守国家法律,法规和制度,几年来她充分体现出一名教师"事业心强,积极进取,勇于创新,服从领导,团结同事,爱护学生"的教师品质,特别注重加强自身的师德修养,言传身教,教书育人,工作勤恳,无私奉献,德高为师,为人师表等在她身上得以充分的体现.
2016年9月,她不幸患上了被医学界称为"不死的癌症"的类风湿关节炎,关节的肿痛随时折磨着她,夜里泪水经常会浸湿枕头,但是为了心爱的学生,她没有落下一节课,依然每天面带笑容去上课.常人10分钟就可以走到教室,她一瘸一拐地花40分钟才能走到.学生心疼她,搬来凳子让她坐着讲课,但是她为了更好的教学效果,还是每节课都站着讲.带学生到水电厂实习时,学生分成几个小组,而她要带着每个小组进厂学习,每天晚上回到宿舍,腿都肿了,但第二天她依旧与一批又一批的学生一起进厂.每当遇到困难,想退缩的时候,一想起她的学生,立刻就有了克服困难的信心.正是这种对教师岗位的忠诚和对学生的爱,使她不但没有变残疾,反而使身体各个关节都有了进一步地恢复,到2016年她已经像正常人一样工作和生活.
2,努力钻研,精心授课
邹淑云老师希望自己拥有独特的教育教学风格和娴熟的教学艺术.因为教师就好比太阳,学生好比地球,太阳辐射的能量越强,地球得到的热量就越多.为此,她把周围的所有人当成学习对象.她积极主动去听课,观察同事的教育教学过程,尽可能多地去发现他们的长处和闪光点,然后学过来见贤思齐.同时,她坚持向书本学习,持之以恒.作为一名教师,不仅要有高尚的道德情操,还应该有广博的专业知识,精湛的教学艺术,必须日新其德,日勤其业.她在不断的学习中历练着,成长着.
为了提高教学质量,促进学生更有效地学习,她积极探索和革新教学方法,不断更新教学内容,教学方法和手段,营造出互动性很强的学习氛围,逐步培养学生自主学习的能力.不管新课旧课,对待每一堂课,邹老师都会反复推敲,充分准备,精益求精.不仅如此,为了及时了解学生对知识消化吸收的情况,收集改进课堂教学的相关建议,邹老师总会在课前课后加强与学生交流.为了帮助同学们解决学习难题,她常常利用休息时间和同学们交流,沟通,对于大家反映的问题,及时作好备注,再反复修改讲稿.正是这种良性互动,同学们深深地被她的课所吸引,教与学就是在这样愉快的氛围中进行着.学生们从她的课堂上不仅获得了知识,还获得了良好的思维训练.
这些都是她倾注的对教育的爱,对教学的爱,对学生的爱.如此高标准严要求之下,她每学期的教学考核都是"优秀",2016年,她荣获能源与动力工程学院青年教师讲课比赛"一等奖"和长沙理工大学"青年教学能手",2016-2016年,荣获长沙理工大学"教学优秀奖",2016年,她荣获长沙理工大学现代教育技术应用竞赛"一等奖",湖南省普通高校教师现代教育技术应用竞赛"一等奖",湖南省"芙蓉百岗明星",能源与动力工程学院首届"最受学生欢迎的老师"等
3,关爱学生,潜心育人
邹淑云老师经常深入到学生当中去,除了做好专业辅导外,还细致地了解学生思想和生活情况,设身处地,诲人不倦,与学生建立了民主,平等,和谐的师生关系.学生节假日回不了家,她就让学生到家里来包粽子,包饺子,涮火锅......很多学生觉得她更像自己的姐姐,更喜欢称她"邹姐""云姐".很多家长发来短信,感谢她关心爱护自己的孩子,但她认为这些都是一个老师的分内之事.
"授之以鱼,不如授之以渔",在她看来,教育的本质是"育人",不仅要教学生知识,更要让学生懂得生活.每接手一届新生,她总是先向她们灌输"做人"的意识,把"学知识"和"学做人"结合起来,教学生怎么规划学习生活,如何应对问题,如何养成良好的学习习惯和学习方法.针对新,老校区距离远,师生交流困难的
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