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教育反思方面论文例文,与文评比结果公布,教育文快速发表中学相关论文摘要
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;地址,WWW.BAIDU.COM,然后针对学生的操作情况加以小结说明.针对存在的问题,让学生自己说明一下,然后让掌握比较好的学生帮助解决一下,教师再加以补充说明操作的具体步骤.操作中,同样要求学生输入的关键字要具体,有针对性.互动教学任务3:寻找图片.
"刚才在浏览过的网站中,大家看到了一些比较好的图片,事实上还有很多同学们更感兴趣的图片,象大家喜欢的各种明星照等,下面就满足同学们的不同愿望,让我们一起再次进入"百度",利用这神奇的搜索器来帮我们找一找,那里肯定有大家喜欢的各类图片".
(展示第三个问题:我喜欢的美丽风景图片和影视明星图片你有吗怎么找到啊)
指导学生根据自己喜欢的图片类型,用"百度"搜索器进行查找,然后加以展示,让大家分享一下他所找到的好的图片.
教师结合学生的操作情况,加以表扬和鼓励,并紧接着引出下一个问题:"大家刚才搜索到了这么多美丽而又精彩的图片,是不是很想保存下来啊那下面我们就一起再来进入下一问题的学习",(展示第四个问题:如何保存图片)
互动教学任务4:保存图片.
先让学生自己说一下如何保存,然后根据实际情况,教师再加以补充说明保存的简单方法:将光标移动到查找的图片上点一下鼠标的右键,在弹出的快捷菜单中选择"图片另存为",然后在弹出的对话框中,选择保存的文件夹,输入文件名,点击"保存"即可.
教师小结网络带给我们许多方便之处,我们一方面要把上网的方法牢牢地学在手,以使网络更好地为我们的生活和学习服务.但另一方面,网上也不可避免的有一些有害信息,对于这些信息,我们还是要加以防范,上网要注意网德.给学生宣传青少年网络文明公约.
(四)实践运用,拓展练习,巩固方法
让学生结合课后习题进行操作练习.并根据神州六号载人飞船的发射成功,让学生试着搜索一下相关的信息.教师巡视指导,并加以总结:同学们,通过今天这节课的学习,你有什么收获,有什么体会在学生充分说的基础上教师总结:你们学得都很好,学习方法也不错,你们敢于尝试,敢于发表自己的见解,也能相互合作,这些都是学习信息技术的可贵方法.
课后小记
在本节课中,我注意体现了学习方式的变革,让学生能够在探索中学习,在学习中得到快乐,在尝试中有所发现,在讨论中明白道理,在合作中享受成功,在思考中发展自我.收到了比较好的教学效果.时间有点紧张.
第三章中小学教师如何写教育论文
1,研讨型论文与经验性论文二者的区别主要有哪些
答:研讨型论文是针对教育理论或教育实践中出现的问题或薄弱环节进行专题分析,提出自己的见解或解决方法的论文.它的关键是"立论",这是所有教育论文的基本特点和基础.撰写这类论文,所研讨的问题要从客观实际出发,发确凿可靠的材料为立论的依据,重在以事论理,其结论(研讨结果)要符合客观实际,要有独到见解和实用价值.
经验型论文是针对自己在教育教学实践中获得的经验,体会,进行分析,概括,抽象,提炼,把感性认识上升到理性认识而写出的论文.这是中小学教师最常见的论文类型.撰写这类论文,要把自己在经过认真实践,探索,试验中得出的成绩,效果,感受和认识,在总结经验,选择经验,分析经验,论证经验的基础上,把收获最大的一点,体会认识最深的一点,做法最有成效的一点,抓住其本质,进行思考和发掘,提出自己的真知灼见,形成自己独特的观点——论点,并在经过论证之后,使原有"经验"转化为具有总结性,独创性,理论性的论文.
2,调查报告与叙事研究报告有何不同
答:1)从定义上讲:调查报告是对教育科研现象的调查情况,经过整理分析后的记录.调查报告不是情况的罗列,材料的拼凑,而是提示教育现象的主要矛盾的最本质的东西,是对材料的再加工,再创造.其形式有描述性报告,解释性报告和建设性报告或描述与对象相结合的综合性报告.所谓叙事研究,也就是由研究者本人叙述自己的研究过程中所发生的一系列教育事件,包括所研究的问题是怎样提出来的,这个问题提出来后我是如何想方设法去解释问题的,设计好解决问题的方案后我在具体的解决问题的过程中又遇到了什么障碍,问题真的被子解决了吗如果问题没有被解决或没有很好地被解决,我后来又采取了什么新的策略,或者我又遭遇了什么新的问题随着教育叙事研究被广泛重视后,也将成为流行和被承认的一种论文,即叙事研究报告.
2)从组成上讲:调查报告一般由题目,导言,主体,讨论或建议,结论,列出参考资料组成.而教育叙事研究报告的要点有:①叙事应该有一个主题.叙事的"主题"从某个或几个教学事件中产生,而不是将某个理论问题作为一个"帽子",然后选择几个教学案例作为例证.②教育倒事形成的报告是一种"教育记叙文"而不是传统的教育"论文".这种教育"记叙文"比传统的教育"论文"更能引起读者的"共鸣",并由此而体现它的研究价值.③叙事研究报告以"叙述"为主,但是在自己"反思"的基础上写的,"夹叙夹议",能够更真实,深入地反映研究的全过程和作者的思考.④教育叙事对改进自己的教育教学思想,提升自己的教育教学水平起到了强有力的推动作用.既是一种指导参与培训,又是一种探究式培训.
3,结合你的教育教学实际,写一篇叙事研究报告,与大家分享.
我在课《文件的查找与创建快捷方式》这一课时,学生对本节课上所提出的创建快捷方式的操作,相对来说比较简单,教师只需在课堂上让会操作的学生稍加示范就可以了.
在教学中,出现了两个动态生成的教学资源,而且这两个动态资源的产生都是在学生探究操作之后.说明部分学生对"在桌面上创建快捷方式"这个题目还不够了解,还有部分学生无法区分快捷方式和源程序.原本让人头疼的意外错误,在老师和学生的耐心倾听和真诚期待中,竟然也带来意外的精彩.
新课程改革倡导课堂生成的重要性.教学过程中,学生带着自己的知识,经验,情感参与课堂活动,使课堂生成了许多课前没有预料的情况.针对各种意外,如果我们置之不理或呵斥指责,只能使课堂成为一潭死水,学生的创造力被"抹杀".源于学生的精彩才是真正的精彩！课堂上我们应该敏于捕捉学生学习过程中
教育反思方面论文例文
教育反思方面论文例文,与文评比结果公布,教育文快速发表中学相关论文摘要参考文献资料：