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教育反思方面论文例文,与文评比结果公布,教育文快速发表中学相关论文摘要
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教育案例讲述的应该是一个完整而生动的教育故事,叙述的是一个教育事例.基于此,教育案例应包括如下特征:1)情境性教育案例能反映出事件发生的特定的教育背景,即特定的教育情境.
2)完整性教育案例能把事件置于一个时空的框架之中,也就是要说明事件所发生的时间,地点,角色,能对事件的处理策略和处理结果等,生动,完整地叙述教育故事的全过程.
3)典型性既具体又特殊,有一个从开始到结束的完整情节,并包含一些戏剧性的矛盾冲突.教育过程中问题的提出必须有典型性.
4)启示性教育案例能反映教师工作的复杂性与特殊性,教育事件始末均能提示教师的内心世界.如态度,动机,理智,困惑,需求等,给大家以启示和警示的作用.
5)指导性教育案例对问题的解决方法有较先进的思路,有理性的分析和科学的思考,对大家的实践和教育行为有普遍的指导作用和推广价值.
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3,写一篇与你的学科教学或学生管理工作有关的案例,与大家分享.
《上网查找资料》教学案例
一、教学指导思想
"任务驱动"教学模式的出发点是:抓住信息技术学科特点,以信息处理为核心,以学生为主体对象,改变传统的"老师教,学生学"的教学模式,以完成和实现"任务"为线索,培养学生获取信息,处理信息,整合信息于学科的学习应用中的能力,培养学生的信息素养和独立分析问题,解决问题的能力,带动学生创新能力,自学能力,理论联系实践能力的提高,增强学生独立意识和团体协作精神.基于以上思考,本节课我注重体现了以下几个思想:
1.注重学生兴趣的引导,实现教学目标.在本节课,我采用情境教学法导入课题,激发学生学习兴趣.
2.讲练结合.单就内容而言,对已了解了一定因特网知识的学生来说并不难,而且也是学生非常感兴趣的东西,因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则.重难点知识精讲.
3.改变学生的学习方式.利用任务驱动法,让学生发现问题,提出问题,通过自主探究解决问题,学生变被动学习为主动愉快的学习,并且通过多种学习方式(如自主学习,协作学习,自我创新等),获取信息,掌握操作.
4.分层教学的实施.照顾到学生个体差异性,使得每一位学生在教学活动都获得个体的发展.(不同对象分别对待)通过小组合作及分层完成任务,解决学生间的水平差异.
5.充分利用积极性因素,从而促进学习.现在的学生一般都有很强的表现欲,所以我充分利用学生在实践中的成就感,让学生展示自己的学习成果,调动学习的积极性,从而促进学生的学习,
二、教材分析
网上查找资料是建立在学生已学习掌握了网上浏览信息课的基础之上的一节内容,在本模块中占有一个很重要的地位,起着承上启下的作用,直接关系到下一单元的学习.从教材内容来看,对学生有较强的吸引力,但从内容结构上看,看似比较简单,实际上如在教学中只让学生单纯为掌握知识而教,会使教学显得空洞,学生注意力涣散,学习的兴趣,积极性下降.因而在授课的过程中,应注重师生间的互动性和操作性.
三、教学目标
A.知识目标:
1.了解搜索器(或搜索引擎)的概念,知道常用的搜索器网址有哪些.
2.学会用搜索器搜索相关信息内容的网页及网站.
3.掌握保存网页中图片的方法.
B.操作目标:
能比较熟练地利用搜索器进行查找所需要的相关的网页或网站,并能保存图片到指定的位置.
C.能力目标:
提高学生探究问题和解决问题的能力,增强学生的动手操作能力.
D.情感,态度,价值观目标:
1.在学生自主探究的过程中体验成功,感受到合作学习的快乐.增强学生的组织能力和团队协作精神.
2.体会网络给我们生活方式带来的巨大改变,激发学生热爱信息技术的情感.增强网络道德观
四、教学重点与难点
重点:
1.利用搜索引擎进行相关信息内容的查找(网页,网站).
2.将搜索到的图片保存到指定的位置.
3.提高学生探究问题和解决问题的能力.
难点:利用搜索引擎快速而又准确地检索到相关的信息.
五、教学课时:1课时完成.
六、教学方法:情景导入法,任务驱动法,引导讲解法.
七,教学手段
运用多媒体网络微机室.本课教学应至少一人或两人一机,以宽带的形式接入因特网,网速较快.其次要安装多媒体教学课件.这两点对学生学习兴趣的保持和教学的效果好坏会产生直接的影响.
八,教学过程设计
创设情景,激发兴趣大多数学生对体育明星和影视明星都比较熟悉,甚至有些崇拜.据此,先让学生观看大屏幕,展示体育明星姚明,贝克汉姆的照片,影视明星刘德华,赵薇,周杰伦的照片,然后提出问题.
师:这些漂亮的照片大家知道是怎么找到的吗你们想知道他们个人的具体情况吗还有没有其他明星的照片怎样把这些图片保存下来
生:(回答)(有的说从报刊杂志上,有的说是从别人告诉自己的网址中找到的,有的是从一个网页上偶然链接上去的,也有个别有经验的同学说可以利用某些网站的搜索功能进行有目的的搜索.)
师:大家说的办法都很好.但互联网上的信息如无边无垠的大海,我们该如何"大海捞针"找到自己喜欢的网站和内容呢刚才有些同学说利用某些网站搜索功能,这倒是一个不错的选择.这种专门帮助我们在因特网上查找信息的网站我们就叫它为"搜索器(也叫搜索引擎)".有谁能告诉大家你用的"搜索引擎"吗
生举手示意,教师结合学生的回答通过多媒体教学系统进行演示.]
师:(如果学生没有提到Google与Baidu)现在我给大家再介绍二个很有名的朋友,他们分别叫"狗狗"和"百度".下面让我们利用这些"搜索引擎",来满足大家的不同愿望.
因特网中的搜索引擎的巨大功能.
通过大屏幕,展示教学目标,让学生熟悉和认识教学目标.
提供机会,经历过程互动教学任务1:到"雅虎"网站上去拜访中国女足.
明确任务:同学们,说到我国的女排大家可能很熟悉,但对中国女足的情况你了解吗你们想知道我国女足的近况吗接下来老师就向你们介绍一位新朋友,它将引导我们一起查找到有关女足的信息报道,它就是着名的"雅虎"网站.
(展示该网站的地址,让学生自己试着操作一下,教师巡堂查看学生的搜索情况,指名让个别学生说一下自己查找的相关网页地址及内容,老师再加以补充说明,给予好的学生以表扬和鼓励.这里重点说明一下关键字的输入,要求学生输入的关键字必须具体,有针对性.)
互动教学任务2:去看看中学教育网站.
"大家刚才去看了女足的相关内容,有些同学还要求看看与自己学习关系最密切的教育网站,那就让我们一同走进中学教育网站.在这里会满足大家不同的需求,它既有大家学习用的各学科试题,还有课文中的其它资料,下面我们就一起来查找一下:"
(展示第二个问题:哪些网站有中学生需要的各学科试题或学习资料)
布置学生自己动手利用"百度"搜索引擎查找一下相关的"中学教育网站",告诉学生"百度"网站的
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