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目录

聚焦全球1

美国教育家建议废除成绩评级制引发争议1

生均教学经费日趋减少美国高校发展步入困境2

环保工程进入美国高校备忘录3

经济危机来袭新西兰申请研究生人数激增3

剑桥大学800年校庆活动拉开帷幕4

受经济萧条影响日本大学生就业取向趋于求稳5

国内关注5

全国教育系统积极帮助大学生就业5

大学生如何实现自主创业8

高校创业教育待加强11

创业关键在"创新"11

调查研讨12

西安大学生就业状况调查12

他们这样迈出"校门外的第一步"14

海外舆情17

中国教育部门的GDP主义及其后果17

教育革命:体制改革迫在眉睫20

武大WTO国际班前景看好21

出国花30万要12年才"回本"留学生月薪仅200022

比较借鉴23

俄罗斯高等教育的人文化改革23

法国高等教育改革新动向——综合大学"自治"30

聚焦全球

美国教育家建议废除成绩评级制引发争议

新华社信息北京电据美国《高等教育评论》2016年1月24日报道,美国学院与大学联合会日前建议取消学生成绩的评级制度.学校管理者们认为在成绩评级制度下,人们越来越关注可证明学生学习水平的的成绩,反而忽视了学生真正能力的发展.尽管目前成绩评级制度应用较广,但是教育家们认为这种制度应当变革.

这项大胆的建议引起与会者和其他教育家的争论.支持者认为目前大学生的考试成绩普遍处于相似水平,而几乎相同的成绩令评级制度显得毫无意义,因为它已经不能展示学生真实的学术水平和能力发展.甚至有教师告诉学生关于成绩的评级对学生学术发展有害无益,它只能制造大家都处于同一水平的假象.在抨击评级制度的同时,教育家们也意识到从政策角度上取消评级制度很难实现,但部分大学教育者表示在实际工作中他们并不看重学生的成绩得分,而大学教育的成功通常也取决于学术研究而非学生成绩.

但是公众和家长却对此持怀疑态度,家长认为他们对学生所学专业并不熟悉,因此无法清楚了解学生在大学里发展如何.学生的成绩分数是他们了解其学术水平和能力发展的主要途径,如果取消了评级制度,那么他们将对学生在大学里学到什么一无所知.

对于取消大学成绩评级制度的提议,大学和教育家们多数持支持态度.阿沃诺学院副校长凯瑟琳·奥布莱恩对此发表了几点看法.首先她认为不同类型的学校应在评级制度上持不同的观点.她提出联邦内大多数享有盛誉的法律学校已经不再将成绩作为评估学生的主要指标,因为对于法律专业的学生来说,僵化的考试和成绩将可能扼杀学生的智慧和创造性.其次,她表示近年来电子学档已逐渐在学生评估中占据一席之地,有取代单一评级制度的趋势.第三她指出人们对成绩等级的夸大已经违背了评级制度的初衷.第四她认为随着学生在联邦内及国际间流动性的增加,评级制度已经无法全面地反映学生的真实水平.最后她表示,大多数教授和学生在接受调查时表现出对评级制度的不满,他们称评级制度尽管在理论上是可行的,但实际效用值得怀疑.

奥布莱恩表示,总体来说自己对评级制度的取消持赞成态度.她认为在合适的学校和专业中取消该制度无论对学生还是教职工都是一次解放.他们能够更加自由专注的进行学术研究,并不断提高自身的学术能力.

其他学校管理者则提出在取消评级制度的同时,大学将可能采取新的方式来达到对学生水平进行衡量的目的.他们认为取代评级制度的方式很多,例如学生可以与导师在学期前达成在期末取得某种成就的协议,教授们也可通过对学生日常学术成就进行记录来观察学生发展.(完)

生均教学经费日趋减少美国高校发展步入困境

新华社信息北京电据《纽约时报》2016年1月20日报道,三角洲项目组发布的一项最新研究报告表明,近年来,美国高校收费不断增长,而生均教学经费却在持续减少,如何在低投入时代求发展成为高校面临的一大难题.

三角洲项目组是一个独立的非盈利性组织,该组织主要致力于高校经费使用,产出及绩效问责制研究,其目的是探寻在经费紧张的情况下如何保证高等教育质量.项目组执行主任简·威尔曼指出,如今,政府,高校对学生的经费投入逐渐减少,学生的教育支出在持续增加,而学生成绩却呈现下降的趋势,这种状况必须改变.

三角洲项目组研究报告是基于各高校提交给联邦政府的统计数据分析得来的.报告显示,1995-2006年间,从总体情况看,美国高等教育阶段教育预算中用于教学方面的经费在减少,而用于行政管理的经费在不断增加.其中公立研究型大学教学经费所占比例由64.4%下降到63%,公立社区学院比例由52.8%下降到50.2%,私立本科学校比率由40.0%降至38.9%,私立研究型大学降幅最大,从1996年的62.3%降至57.9%.与此同时,各校用于行政管理的经费却在不断上升,1995-2006年间,公立研究型大学行政管理支出比率由27.5%上升至28.3%,公立社区学院支出比例由35.9%升至37.7%,私立研究型大学由30.1%升至32.9%.

威尔曼指出,教育机构的基本职责是提高教育质量,只有如此才能保证培养出的学生能满足社会发展的需要,而各高校教学经费的减少势必影响到教学质量的提高,随着政府财政收入的减少,这一问题将日趋严重,如何在教学经费紧张的情况下确保教学质量,成为政府,高校面临的首要问题.(完)

环保工程进入美国高校备忘录

新华社信息北京电据美国《高等教育评论》2016年1月20日报道,为了促进高校与环保部门的合作,2016年6月,12月,美国环境保护署(EPA)分别与位于新泽西州的蒙特克莱尔州立大学和位于纽约州的圣约翰大学签署了环境保护备忘录,备忘录从合作方案的制定到方案的实施都做出了具体规定.

《圣约翰大学备忘录》将参加环境保护署的八个自愿合作项目列入备忘录,通过绿色合作关系,圣约翰大学致力于重新使用环保材料,循环利用有机原料,购买更多环境友好型产品.为培植出一种新型植物以减少二氧化碳排放量,圣约翰大学通过热电联产合作项目与环境保护署分享技术知识.圣约翰大学也是纽约市长迈克尔·布伦伯格2030年的目标之一,即十年中高校要将温室气体排放量减少30%.该校副校长詹姆斯·派鲁认为,这与环境保护署的要求相一致.

签署《蒙特克莱尔州立大学备忘录》的目的是不仅让该校深化已经取得的成绩,而且还要将这些经验教训加以推广,为其他高校提供指导,借鉴.

两所高校均表示每年提交两次报告,是一种自愿的协议,只是提出目标,但这种目标是基于实际的,可以达到的.报告将有助于人们积极采取行动及从中汲取经验.签署备忘录将有助于高校关注生态环境,也表明高校在环境保护方面已经开始努力.(完)

经济危机来袭新西兰申请研究生人数激增

新华社信息北京电据《新西兰先驱报》2016年1月22日报道,由于全球经济危机给就业市场带来了巨大冲击,新西兰申请就读研究生课程的人数比往年增加了近1/4.

奥克兰大学的有关报道称,2016年申请攻读研究生学位的人数与去年同期相比增加了24%.该校代理副校长瑞文·达尔齐尔将近十年来的入学人数和失业率进行了比较,结果发现失业率的上升和大学生入学人数的增加有密切关系,而2016年表现得尤为明显.达尔齐尔教授指出,在经济危机时期继续学习增强技能成为很多人的选择.现在很多人所选的修读专业受到了就业导向的影响,如教育,商业,卫生,建筑,艺术创造等.

新西兰曼努考理工学院一直以"就业准备培训"为办学宗旨.日前,该校的有关人士透露,2016年曼努考理工学院的入学人数将超过以往三年的平均水平,达到近四年最高水平.

然而,奥克兰理工大学的有关报道则称,尽管2016年申请就读该校的人数有所增加,但是将申请人数的增加完全归因于经济危机的影响还为时过早.该校的行政长官里克·易德指出,目前奥克兰理工大学已经收到很多申请,今年申请就读该校的人数比2016年高出了20%.易德博士认为,现在还不能将新西兰申请接受高等教育人数的增加与具体的经济形势联系起来,但同时他也认为,经济的衰退会促使更多的人去接受培训,提高技能,为日后顺利就业打下良好的基础.(完)

剑桥大学800年校庆活动拉开帷幕

新华社信息北京电据英国BBC国际新闻网201

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