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浅谈化学教学与责任教育

103中学高育英

[摘 要]责任教育,是指培养学生具有责任感和责任意识,并形成相应的优秀品质和高尚人格的教育.当前,很多青少年缺乏责任感和责任意识,这方面的教育亟待加强.课堂教学,活动,社会实践有效的方法对学生进行责任教育,能取得良好实效.[关 键 词]化学教学责任教育责任意识合作意识环保意识资源意识社会实践

责任教育首先是帮助人们通过认识个人职责的具体性质,提高责任意识(即责任感),这是责任教育的基础,其次是培养人们的责任意志和信念,使人们能坚定地履行责任而不是遇到干扰或困难就逃避责任,这是责任教育的中心环节,最后是通过教育使人们养成责任习惯——时时尽职尽责,失职主动承担责任,这是责任教育的目的.当然,责任教育是一个长期的过程,全民责任素质的提高不是一蹴而就的,需要做耐心细致的工作.

我们所说的责任教育,是指培养学生具有责任感和责任意识,并形成相应的优秀品质和高尚人格的教育.即是培养青少年对身心,学习,工作和理想具有高度负责精神的人,对他人,集体,国家和社会能够尽职尽责的人.在此过程中,我们采取了课堂教学,开展活动,社会实践等多种形式进行了责任教育的实验研究,收到较好效果.

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学家奋斗的历程是严谨治学,百折不挠,勇于进取的典范,许多化学家的一生,重视人的价值,孜孜不倦地追求社会的和谐发展,是科学精神和人文精神结合的楷模.教学中可以通过这些典型事例的学习,激励学生以科学家在创造伟大业绩中所表现的人格力量为楷模,从科学家身上学到勇于探索,不断追求的科学精神和为科学,事业而献身的坚强信念,从而受到人文教育.

另外,化学史本身也是一部科学发展的历史,其中也蕴含着丰富的人文教育材料.在教学中,要不失时机地介绍我国古代科学家取得的科技成果,以及对世界文明史的贡献,介绍新中国成立以来,我国在社会主义建设和科学技术上取得的成绩,在学生了解我国古代灿烂文明的同时,激发其民族自豪感,培养爱国主义情操,从而形成正确的政治立场和观点.侯德傍,门捷列夫与元素周期表,学说的建立元素的发现不可征服的元素--氟的发现产品的研制过程诺贝尔奖金的由来等化学新进展,新知识报告会.介绍化学,化工方面的新理论,新发明和发展趋势等.例如飞跃发展中的中国化学工业,奇妙的核酸,盆式苯和棱柱苯,神奇的光导纤维,没有电阻的合金--超导体等.真切地感受到实践1.参观污水处理厂培养学生环保意识

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