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化学学科有关论文范文集,与高效课堂中情感教育的运用相关毕业论文致谢

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情感是人对客观事物的态度,是客观事物是否符合人的需要与愿望,观点而产生的心理体验.情感在教育过程中能&#

关于高效课堂中情感教育的运用的专科毕业论文范文
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30452;接转化为动机,成为激励学生学习的内在动力.凡能满足人的需要或符合人的愿望,观点的客观事物,就能使人产生愉快,喜爱等肯定的情感体验.学生作为学习的主体,其情感直接影响着学习的效果与质量.在中学化学新课程教学中,教师要充分发挥情感因素的积极作用,师生紧密合作,尊重认知发展规律,挖掘刺激学生心理的情感源泉,通过恰当的途径和方法,激起学生健康,积极的情绪体验,以优良的情感去感染学生,促使学生自觉接受教育,高效地完成教学目标和任务. 一,充分发挥语言,表情作用,进行良好的课堂情感交流 学生对一门学科产生浓厚的兴趣,首先是从对课任教师产生兴趣开始的.化学新课程教学中教师要善于控制自己的情绪,用心去爱学生,用亲切和蔼的面容,期待的目光去对待学生,经常运用通俗易懂,轻松活泼,激情而富有感染力的形象化教学语言来表达教师的情感,通过交流转化为学生的情感体验,以增强教学的吸引力.例如我们可以把具有较弱还原能力的物质形象化地称为"葛朗台",电子的"吝啬鬼",为加深学生对氢氧化亚铁与氢氧化铁转变时复杂的颜色变化现象,可用"赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞"的语句加以总结,给学生留下深刻的影响.另外,在化学新课程教学中要及时善用评价,讲究科学性和艺术性,激活良好的师生情感. 二,挖掘学科教材德育素材,培养爱国情感 "教学永远具有教育性".在化学新课程教学中,要注意挖掘和利用教材中的德育因素,对学生进行政治思想和科学素质教育,培养学生爱国,爱科学的情感.在这一点上,化学较其它学科有着许多独特的优势,但必须采取适合学生年龄特征的方式,方法,做到有理,有据,以理育情.中国化工之父侯德榜博士,从小热爱祖国,学习勤奋.留美8年获博士学位后,放弃国外的优越条件,以赤诚的爱国之心回到祖国,建起了具有世界先进水平的永利碱厂.在他的努力下,经过多次的摸索和试验,终于发明了"侯氏制碱法",名震中外,为中华民族争得了荣誉.科学家的这些热爱祖国的动人事迹,可以培养学生热爱科学,热爱祖国的优良品质,培养学生严谨,求实,创造的科学品质,激发学生热爱科学的情感. 三,结合师生情感交流,建立民主和谐的师生关系 要采用多种教学方式,师生在平等,和谐课堂教学氛围中共同探究,引发学生的创新学习欲望,建立民主和谐的师生关系,体会师生情感交流.(1)在探究中创建师生情感交流:新课程理念下倡导研究性学习,教师可根据教学内容和需要引导学生发现问题或实验探究,师生目标一致,学会表达和交流,构建良好的师生关系,如果老师引导得当,也可以使学生兴趣盎然,课堂生动活泼.(2)在合作中创建师生情感交流:化学新课程教学中的活动与探究,观察与思考等为生生合作,师生合作提供了一个很好的平台.合作学习要求教师要事先制定学习目标,进度,并及时给以相应评价,教师积极引导,学生主动参与研究,合作交流,关系融洽,气氛民主平等,培养了学生的合作意识和团队精神.(3)在阅读中创建师生情感交流:学生通过对新课程,课外书籍,网络资料中含有的大量的情感资源进行阅读,能够引发学生积极的情感体验,完成情感交流.师生通过双方相互启发,补充,交流,彼此间可形成一个真正意义上的"学习共同体".同时,在化学新课程教学中,教师注意多给学生动手实验的机会,让他们在实践中主动发现问题,解决问题.在讨论和辩论时,要让学生据理力争,充分发表自己的见解,促使他们在相互交流中启迪思路,发展思维.教学实践证明,构建和谐的师生关系是提高课堂教学效能的有效方法.对学生而言,平等和谐的师生关系意味着心态的开放,主体性的凸现,个性的张扬,创造性的解放.四,利用化学学科特点,创设教学情境,培育学生的学科情感 例如在进行卤素知识的教学时可以给学生讲卤素的发现史:1826年法国青年化学家巴拉尔研究从海藻中提取碘,他把海藻烧成灰,用热水浸泡,再通入氯气,得到了紫黑色固体,同时发现在母液底部总沉着一层深褐色液体,经过仔细研究,终于发现了一种新元素——溴.德国化学家利比西知道后深为后悔,因为他在几年前就做过相似的实验,所不同的是他没有仔细研究,只是凭空认定这深褐色液体不是氯化碘而已,从而遗憾终身等让学生在故事的情境中进入学习,对学生进行了严肃认真,一丝不苟的科学态度的熏陶. 五,了解社会生活所需,增强化学学科兴趣和情感 在化学新课程教学中,可联系生产,生活及科学实验的实际,提出一些学生熟悉的却又难以解释或解决的问题,来激发学生的探索热情.例如,在全球,臭氧层遭受破坏,温室效应使地球温度升高,冰川融化使得海面上涨,这一切已严重威胁着人类的生存.在国外,如英国的烟雾事件,美国的光化学烟雾事件,日本的哮喘病水俣病等,都是由于工业"三废"没有有效处理造成的.在我国,每年废水,废气,废渣的排放量也相当大,而且有增无减.把环保意识渗透到教学中,培养了学生的社会责任感,进而产生了对科学的热爱和对真理的追求. 在化学新课程教学中加强对学生情感教育的途径和方法很多,教师要结合自己的教学实践,积极探索和不断创新,巧妙运用多种多样的教学方法及手段,寓情感教育于教学中,激发学生对化学学科的和情感和学习兴趣,从而提高化学教学质量,这也是化学教师应当具备的基本素质和基本技能.


大学化学学科论文怎么写
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高效课堂中情感教育的运用参考属性评定
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