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,高达90%以上的受访者认为需要修读.国际市场营销,国际贸易理论与实务,国际金融,公共关系学,财政与金融,英语口语,企业文化学B,专业方向前沿课B这些科目认为需要修读的也在80%到87%左右.从调查上看,几乎所有备选科目都倾向于需要修读的状态,只有日语这个科目刚好与其他科目相反,多数受访者认为不需要修读这一专业选修课.其他科目除了日语外认为需要修读的都达到了60%以上.因此,目前该专业的专业选修课的科目安排大体上是可行的,也是学生认可的.

②需要开设实践课程的情况

表17:需要开设实践课程的意见

选项小计比例基础会计10054.95%数据库VFP5530.22%信息管理系统5630.77%统计学6937.91%财务管理10457.14%技术经济学5831.87%生产运作9552.20%人力资源管理11764.29%计算机网络5429.67%证券投资10256.04%市场调查与预测11563.19%电子商务7440.66%英语口语10557.69%本题有效填写人次182表17的结果表明,多数受访者认为基础会计,财务管理,生产运作管理,人力资源管理,市场调查与预测和英语口语这些科目应该开设实践课程,其中各科比例数都超过了52%.除此外,统计学和电子商务也有40%左右的支持率.

2)受访者对实践课程课时安排的要求

图2:实践课程课时安排的要求

从图2来看,对于认识实习方面,有25.82%的人认为应该安排一周的时间来认识实习,相对于其他课时安排,这是支持率最高的一项.除此外,认为需要两周时间的人也相对较多,将近20%.

对于专业实习,34.62%的人认为应该安排一个月的课时.

对于毕业实习,受访者的选择多集中在2个月以上(包括2个月),其中认为应安排2个月课时的占22.53%,其中认为应安排3个月课时的占27.47%,其中认为应安排3个月以上课时的占30.77%.而根据数据,希望安排3个月以上课时的毕业实习的支持率最高,且与寒暑假相连.

3)受访者期望职业(就业)指导课程开设的时间

图3:职业(就业)指导课程开设的时间

该图3显示了多数受访者的选择集中在第五学期至第七学期,其中,认为在第五学期开设职业(就业)指导课程的占21.98%,认为在第六学期开设职业(就业)指导课程的占20.33%,认为在第七学期开设职业(就业)指导课程的占17.58%.

4),受访者对专业选修课的选读要求

表18:对专业选修课的选读要求

选项小计比例由专业教研组根据专业需要统一安排2513.74%根据老师多年的教学经验来决定63.30%由学生根据自身的定位自主选择7239.56%一部分统一安排,一部分由学生自主选择7943.41%本题有效填写人次182表18结果显示,多数受访者选择了自主选择或部分自主选择.从数据上显示了学生认为专业选修课的选读应由学生根据自身定位自主选择的占39.56%,认为一部分由学生自主选择的占43.41%.

兄弟院校对工商管理专业人才调研中发现华工,广外和广商这三所高校的工商管理专业不再开设《计算机基础》课程,同时也没有计算机上机课的课时与学分.

目前,我们工商管理专业有:"计算机文化基础"2个学分,公共基础必修课,开课学期为第1学期,上机学时为16学时,"计算机技术基础"3个学分,专业理论选修课,开课学期为第二学期,上机学时为24学时.

由于现在不论在什么地区的小学,初中或高中都有开设计算机基础课程,大学新生都具备一定的计算机技术基础能力和上机能力,因而建议取消《计算机基础》课程.

调查显示各高校都将教改重点放在了实习,实训,实践等教学环节,且有的学校起步很早,积累了丰富经验,走在了高校改革的前列,如"广东商学院".该校目前设有一个独立的直属教学单位即经济与管理实验教学中心.该中心科学构建了实训,实验,社会调研,专业实习,综合实习(毕业实习),毕业论文(设计)六个环节组成的实验实践教学体系.它以跨专业综合实验教学,校内仿真实习和校内创新创业实践为主要着力点,不断深化实验实践教学改革,经管类本科应用型人才培养模式创新取得显着成效,形成鲜明的本科教学特色.2005年该中心被评为省级实验教学示范中心,2006年被评为国家级实验教学示范中心,目前是国内两个首批国家级示范中心之一.该中心下设的ERP实验中心是广东商学院适应社会需求,对综合型,应用型,复合型管理人才结合企业和社会信息化发展,面向管理学科的综合性ERP技术及应用实验室和模拟实习基地.通过软件技术应用,企业ERP典型案例及电子数据,多媒体资源等,对学生进行ERP技术及应用实验和模拟企业实习.开展企业模拟对抗沙盘演练,企业管理挑战等ERP模拟实习,并承担对外ERP技术应用和管理咨询服务.

经济管理类实验教学的改革覆盖了广东商学院所有经济,管理学科专业,涉及硬件,软件,课程,师资整个实验教学体系的研究建设,是广东省教育厅支持的,全国第一个教学提高型省级重点实验室,总投资600多万元.在管理信息系统,经济预测决策,电子商务,金融四个方面,建设专业实验课程50多门,500多个实验教学项目,学生在这里通过仿真模拟实习,几乎掌握了企业所有的业务流程,加上毕业前的校外实习,毕业生一旦被企业录用即顶岗工作,深受用人单位欢迎.

我校工商管理专业实践教学体系需进一步改革,专业实习可以通过综合模拟实验室完成.同时适当增加实践教学课程,增设跨专业综合实验,校内仿真综合实习,创新创业与实践等.如果学校不能建立经管类综合实验,实训中心,利用现有实验室条件搞好专业实验室建设也是一条可取的途径.

新开设工商管理双语教学实验班

西南财经大学和华南理工大学等高校都有开设双语班的做法,而且取的较好的效果,我们不妨借鉴.目前我们专业教师有6位博士,2个在读博士,师资力量雄厚,而且我们专业又是省名牌专业,建议在6个班当中设两个班为工商管理双语教学实验班,收费是普通学生的一倍,这样做既可调动我们年轻教师的积极性也可提升我们专业的影响力.

.与相关企业事业单位联合建立相对固定的大学生专业实习和社会实践基地,促进理论教学与实践教学的有机结合

附录一:广东工业大学工商管理专业培养方案修订调查(企业)

您所在公司的名称:您的职务:

尊敬的负责人:您好！

首先感谢您在百忙中接受我们的这次调查,这次调查的主要内容是企业对管理专业人才的需求现状,调查目的是为我院学生培养方向,教学改革提供依据.我院现有管理科学与工程一级学科博士点1个,管理科学与工程,工商管理一级学科硕士点2个,下设技术经济与管理,财务管理,企业管理,土地资源管理,旅游管理,土地资源管理等二级学科硕士点共6个学院设有本科专业13个,第二学位专业2个,其中信息管理与信息系统,工商管理为广东省名牌专业学院拥有省级重点课程2门,双语教学课程15门附录二:广东工业大学工商管理专业培养方案修订调查(同学,校友)

尊敬的各级同学,校友:

您好！

为了更好地调整工商管理专业教学课程的安排,使专业的培养方向更适合社会发展,更符合学生发展的需求,提高教学质量,我们需要您最珍贵的意见,希望在您认真填写的这份问卷中,给我提供您宝贵的意见,这对我们今后培养出更适合市场需求的工商管理毕业生来说非常重要.以下问题的答案不分对错,请在适合的选项前画"√",我们希望能了解您的真实想法.

非常感谢！

工商管理教研室专业课程设置研究课题组曹红柳

2016.7.3

请问您就读于广东工业大学时所在的年级及时间是

A,07,08级

B,05,06级

C,03,04级

D,2006年7月1日以前毕业

您觉得本校工商管理专业应该更注重培养学生哪方面的能力

专业理论知识基础

专业素质与技能

理论知识与实践能力平衡