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340;校园空间.二.规划设计思想设计依据: ①安徽大学新校区总体规划设计招标说明书 ②安徽大学新校区总体规划设计任务书 ③安徽大学新校区地形图 ④安徽大学新校区市政管线设计资料和环保意见书 ⑤安徽大学新校区岩土工程地质初勘报告 ⑥合肥经济技术开发区提出的规划设计条件 ⑦合肥经济技术开发区大学城规划图 ⑧合肥经济技术开发区总体规划图 ⑨《普通高校建筑规划面积指标》建标(92)245号 ⑩国家相关民用建筑设计通则,规范
经过对现状与历史,规划设计要点,任务书以及相关法规条例的认真研究,我们确定这次规划的设计指导思想为:"保护生态,构筑系统,发展人文".
1.保护自然生态的"指状"格局
安徽虽无水乡之名,却具泽国之实.这一点在我们的基地内就有充分体现.红线范围内有大大小小池塘近40处,并由丽人湖向内伸入三处指状湿地,中间有相对高起的垄状缓坡,自然生态环境极佳.自古以来,最美的景致都是优秀的人文景观与出色的自然环境相结合的产物,在此兴建校园,无疑是为合肥的经济开发区注入新的活力,从而带动整片区域的发展.
对自然地貌的尊重与发展,是校园个性魅力的所在,规划中对指状湿地的保留与改造,使安徽大学校区在目前新规划的众多绿色校园中独具特色.规划设计分为两个层次:首先是保护天然的山水形态与生态格局,其次是设计空间视廊与自然环境保护面,突出其景观价值.
2.构筑功能合理的系统
系统是形成校园空间秩序的重要方法,集成高效的组织原则是进行功能分区,道路网络和空间使用设计的准则.在安徽大学新校区的规划中,不仅仅关注校园内部各组成部分的有机结合,同时亦关注校区内部与周边城市环境的整体联系.整体性和系统性的理念贯彻在内外功能的组织,景观地貌的利用和肌理联系等方面,力求使新校园与周边城市环境形成良性互动.形成了较好的用地布局,道路系统,绿化系统和景观系统等.
3.突出文脉与人本理念
安徽大学有着七十多年的悠久历史,受微州文化和早期现代建筑,西洋建筑的双重影响,空间骨架与建筑语言都形成自己独特的一面.新校区的规划,将科学与人文相结合,从而使校园体现出逻辑与浪漫双重特质,促进学术交流与人际交往的气氛.完整的景观体系与丰富的空间环境层次以及具有地方风格意向的建筑风格使这一理念突显出来.
三、校园规划总体特色
从本次规划的设计指导思想出发,安徽大学的新校区展现出以下几个特点:
1.环境特性与时代精神交融
·生态优势,创建人工与自然和谐的绿色校园
生态优先是当代环境建设必须遵守的首要原则.新校区得天独厚的自然地貌既为规划提供优质的景观资源,又对规划提出了严峻的挑战,即把人工融合于自然之中,谋求两者最大的和谐.本次规划将天然地貌基本保留,并将指状伸入的水面与学院等人工构筑空间有机的结合,新校区与丽人湖畔绿地反延伸的水面形成咬合之势,成为校园整体的一大特色之一.
·公共活动综合带,体现包融性与以人为本
本次规划在新校区的中枢位置设计了一条40-94M宽度不等的公共活动综合带,将科研区,教学区,生活区与体育活动区以最便捷的路线串通,与传统的校园景观道不同,在这条步行活动带包含了交通,休闲,游憩,交往等许多功能,景观亦随着行进的序列抑扬顿挫,体现新时代校园户外活动空间的新趋势.符合师生户外学习,思考和交往的行为要求.
2.传统文化与现代风格共生
·人文优先,创建科学理性与人文精神相结合的育人环境,安徽有着极其深厚的人文背景,安徽大学的建筑风格,空间概念自然要对文化传统有所体现,新校区的建筑空间力求延续传统文脉,并融入现代语汇,在形式和符号上采用白色墙片和部分红色砖墙相间,使其与本部校区形成传承的关系.
·中西空间理念结合在运用天人合一,崇尚自然的中国空间理念同时,本次规划结合了西方的理性和美学观念.规划方案不仅充分注重利用原有的自然地貌,且将自然要素,半岛,水域等作为构筑空间的要素,与各种不同形式的院落及单元,共同形成有机的,可持续发展的校园空间.
·院落空间,营造宜人尺度在2000亩大尺度的用地内,校园建筑多以院落的形式或成组群的布置.院落建筑在地形与人的尺度中间,增加了一个舒适的过渡空间尺度.与大型现代建筑相比,院落式的族群布局具有更好的亲和力,文化性和地域特色.
3.远期发展向社区共享倾斜
新校区位于合肥大学城的中央地段,规划将生活区,体育区和科研区沿边布置,有利于将来后勤社会化的发展趋向,为新校区远期与社会共享做好铺垫.
四.功能组织分区设计
1.功能分区与布局
安徽大学新校区规划用地分教学区,学生生活区,教工生活区,体育活动区,生态园林区,科研区六大部分.
教学区位于校园的中部,由公共教学和学院两部分组成,学院以院落式建筑沿湖畔路布置,学院与公共教学部分之间贯穿以公共活动景观带,面对礼仪入口,空间放大成中心广场,以树林,水面和建筑加以围合.
学生生活区位于西侧,紧邻教学区,沿公共活动综合带西侧布置,考虑到效率和线网铺设的便捷,使学生生活区形成包裹于教学区外围的趋势.
新校区的地形较狭长,分别在南北两端设置了科研开发区和青年教工生活区.教工生活区与学生生活区之间夹体育活动区,提高了体育设施的利用率,且体育设施临近校园次入口,使之可以与更大范围的城市区域共享.后勤服务未单独成区,而是穿插在教工和学生生活区中,便于服务.科研开发区结合学术交流中心,位于南部入口处,此处交通条件优越,具有对外窗口的作用.亦在南部的主入口形成体现校园风格的空间感受.
而结合自然地貌,在水面伸入校区部位,一南一北近期形成两大片生态园林区,提高整个校园的空间品质.
四.功能组织分区设计
1.功能分区与布局
安徽大学新校区规划用地分教学区,学生生活区,教工生活区,体育活动区,生态园林区,科研区六大部分.
2.教学区位于校园的中部,由公共教学和学院两部分组成,学院以院落式建筑沿湖畔路布置,学院与公共教学部分之间贯穿以公共活动景观带,面对礼仪入口,空间放大成中心广场,以树林,水面和建筑加以围合.
学生生活区位于西侧,紧邻教学区,沿公共活动综合带西侧布置,考虑到效率和线网铺设的便捷,使学生生活区形成包裹于教学区外围的趋势.
3.新校区的地形较狭长,分别在南北两端设置了科研开发区和青年教工生活区.教工生活区与学生生活区之间夹体育活动区,提高了体育设施的利用率,且体育设施临近校园次入口,使之可以与更大范围的城市区域共享.后勤服务未单独成区,而是穿插在教工和学生生活区中,便于服务.科研开发区结合学术交流中心,位于南部入口处,此处交通条件优越,具有对外窗口的作用.亦在南部的主入口形成体现校园风格的空间感受.而结合自然地貌,在水面伸入校区部位,一南一北近期形成两大片生态园林区,提高整个校园的空间品质.
4.景观风貌规划
S型车道与水面时分时合,穿行于有收放的建筑外部空间中,产生丰富的景观变化,宽阔的公共活动综合带,串连各个空间结点和面向湖的景观轴,结合生长在两侧的建筑,达到步移景异的多层次景观效果.同时本身也成为开发区中和丽人湖畔的一个重要景观.
5.建筑群体设计
安徽大学新校区作为新世纪高起点,高标准建设的新校园,规划中强调了传统延续与前瞻性相结合.现代建筑科学技术的运用与传统文化理念的传承成为建筑群体设计的重要方法.将空间院落的传统理念与理性简约的现代主义有机的结合在一起,将文化意境与功能使用有机地结合在一起.天井,片墙,红砖等符号和材料的运用,力求展现具有安徽文化特色的建筑艺术.
五.市政基础设施规划 1.给水规划 (1)规划依据 ①《室外给水设计规范》(GBJ13-86) ②《给水排水设计手册》 ③《建筑给水设计规范》 (2)给水水源 给水水源由九龙路和翡翠路城市给水管网供应. (3)用水量预测
本规划区内学生生活人数按2万人,150L/人.d计,则学生生活综合用量Q1等于3000m3/d,教师生活综合用水量取Q2等于500m3,消防用水量按同一时间发生火灾1次,灭火水量15L/S,持续时间为2小时计,则消防用水量Q3等于108m3,学校实验,绿化浇灌及其它用水量按生活用水量的15%计,则校区总用水量约Q等于4200m3/d. 时
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