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关于法律英语相关论文范本,与民商法硕士文题目2016年相关论文发表

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2016年学生评教分数为4.851,2016年为4.97.

——孙南申(复旦大学法学院本科教学委员会主任,院长,教授,博士生导师)

高凌云副教授负责讲授的《专业英语(法律)》课程注重于学生的法律英语水平与英美法律知识,教学内容实用,教学方法灵活,课程负责人和主讲教师授课认真,责任感强,能够从学生的角度出发设计教学方式,以调动学生的积极性,教学效果显着.特此推荐本课程为复旦大学精品课程.

——潘伟杰(复旦大学法学院分管本科教学与科研的副院长,教授,博士生导师)

校内学生评价

校内学生评教指标共十项,包括讲课态度,效果,方法,表述,信息量,内容熟悉程度,时效性,启发性,课堂气氛,教学媒体运用等,最高均值为5(满分),校内管理部门提供的近两年学生的平均评价结果为:2016年4.85/5.00,2016年4.97/5.00.部分学生的评语如下:

2016年秋季学期专业英语II课程文字评教信息选(匿名,原始信息见教务处网站)

评教内容

高老师是为[注:原文笔误,应为"位"]非常严谨的老师,但是十分和蔼可亲~~~讲课思路清晰,而且会用心编很有趣的案例和我们讨论,课堂气氛十分活跃.这学期还有请了国外大学的教授来做讲座,收益很多！！我给高老师打分:A+！！

高老师有深厚学术功底,对学生有问必答非常和善,也愿意听取大家的意见

老师很认真负责

高老师的课认真仔细,方式也多种多样,让我们在不知不觉学到了很多.

老师上课认真负责,课堂交流较多.

非常认真负责,关心学生,很不错的老师！

这篇论文来自:http://www.sxsky.net/xie/07028559.html

高老师,一如既往的知性优雅,一如既往的知识渊博,一如既往的亲切宜人,一如既往的严格要求.这是高老师第二个学期为我们上专英课,虽然内容比上学期要难一些,但是大家都有努力的学.非常期待第三学期的模拟法庭.

高老师是一个认真负责的老师,她的教学让我受益匪浅

高老师的教学结合生活,深入浅出,特地和每位同学见面讨论,让我很感动.

课堂经常讨论气氛活跃

讲得很好,学到很多东西

课堂安排丰富多彩,受益颇多.

高老师授课清楚严谨,能引发同学们的思考和讨论,注重同学们的课堂参与,提供了很多接触国外课堂教学方式的机会,希望老师能更多地提供一些阅读材料和相关练习,便于大家课后复习巩固知识.

上课很充实紧凑的老师,让人敬仰

高老师上课认真负责,教学形式多样,内容充实

老师上课极具趣味,课堂气氛十分活跃,能学到很多东西

认真务实,会讲课的好老师

感谢高老师和我进行的谈话,我会将他落实的.

高老师英语水平让人羡慕~~

认真负责,课程安排合理,知识丰富

高老师是我大学期间遇到的最负责的老师.

老师很认真,课堂气氛很好,学到的东西很多.

和蔼可亲,要求严格,上课组织讨论开发思路

很好的老师,待人热情,课堂和约[注:原文笔误,应为"活跃"],要求严格

高老师的课很有启发性

2016年秋季学期专业英语II课程文字评教信息选(匿名,原始信息见教务处网站)

评估意见和建议

认真负责,关心每个学生的学习,教学有序展开,缓急适宜

高老师的专英很棒！生动而且知识讲解的很清楚详细！

小组presentation,课堂案例讨论能够让学生真正掌握知识要点,触类旁通.

很认真负责

我们已经与高老师相处第二个学期了,渐渐感觉到高老师的平易近人,在专业英语的课堂上能够用许多生活中的案例解读英美法的侵权制度,并且鼓励我们多多提问,使我们受益匪浅.非常感谢高老师.

很喜欢高老师,希望下学期能有更多的交流.

该老师上课认真负责.

超好超认真,值得赞的一位老师~~

很认真负责,互动也很到位

老师非常的幽默风趣,教学严谨,认真负责.

小组presentation,课堂案例讨论能够让学生真正掌握知识要点,触类旁通.

Prof.Gao的课堂充满了有趣的案例,分析也鞭辟入里.上学期没有学专英I,本来非常担心,但通过本学期严格按照高姐姐的要求预复习加读案例,总体感觉学得还是比较轻松愉悦的.下学期要同时选修专英I和专英III了,非常期待！

老师上课很认真,讲的也很细致

讲课很透彻.

老师上课很精彩,没有意见

老师上课时的发音让人觉得很舒服,每次的PRESENTATION都是最有意思的时候,感谢给了我们自由发挥的机会.上课时和我们息息相关的案例总是非常有趣.并且安慰一下做进了案例中的那个令人遗憾的事情...虽然世界不是那么美好,但是依旧要做好人~嗯~

非常有气场的老师啊！很庆幸交流回来没转专英的学分！期待以后的课程！

课堂教学录像资料要点:

英美侵权法中故意侵权——人身伤害故意侵权(高凌云讲授)

复习:英美侵权法结构(故意侵权,过失侵权,严格责任侵权),故意侵权的概括构成要素(行为,主管意愿,因果关系,损害结果)

故意侵权的类型:人身伤害故意侵权,财产损害故意侵权,经济利益与人格损害的故意侵权

探讨两种人身伤害故意侵权(身体接触型的故意侵权,无身体接触的故意侵权)

5.自我评价

5-1本课程的主要特色(限在200字以内,不超过三项)

全英文教学,启发式兼采析疑式讲解,苏格拉底式对话,以及案例分析法教学,

教学中充分进行案例教学实践,通过对真实案例以及模拟案例的阅读分析,培养学生的英语法律思维,及其运用法律英语知识解决法律问题的实际运用能力.注重法学理论与法律实践相结合,并在适当的时候对英美法与我国法律进行比较.

互动式教学,主要体现在课堂案例讨论与分组展示中.5-2本课程在国内外同类课程中的地位

复旦大学法学院的本科学生具有良好的专业素质与英文基础,通过该课程的学习,学生能够在这样的背景下学到英美法中原汁原味的知识,提高法律英语水平与英文表达能力,培养英语法律思维,还能学到实体法律知识,因此该课程内容具有广泛的运用前景.课程负责人于2016和2016年参加全国法律英语教学研讨会,通过交流对比,更加奠定了对本课程的信心.课程负责人在英美国家接受了正规的法学培训,语言过关,英美法律知识结构也很扎实,具有较丰富的国内全英文法律课程教学的经验与国外讲学经历.因此本课程的教学与国内外同类课程相比具有自己的特色,并处于领先地位,在国内属首创.5-3目前本课程还存在的不足之处

本课程的教材于2005和2006年出版,目前已经售罄,需要尽快再版或重印,拟通过本课程建设来外城该工作.

对学生的考试学生只知道成绩与结果却不知对错在何处,争取以后在教学实践中加以改进.

本课程网上教学资源建设仍有欠缺,需要加强.6.课程建设规划

6-1本课程的建设目标,步骤,课程资源上网计划等

建立教学档案,内容包括大纲,教案计划,教材,教学案例汇编,教师与学生信息及相关学术性成果.

及时更新本课程教材并出版,根据教材使用情况将最新内容反映进去,做到学科领先.

在复旦大学精品课程网站内设立法律英语课程网站,内容包括所有与课程有关的教学计划安排及学习资料等.6-2课程建