关于计算机方面论文范文资料,与计算机网络文题目2016年相关论文怎么写

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附件1:

杭州市中小学教师教学能力水平考核办法

为加快教师队伍建设,促进教师努力提高教学能力和水平,继续对晋升中,高级教师职务申报者实施教学能力水平考核.实施办法如下:

一,考核对象

申报晋升中学高级(含小中高),中级教师职务者.

二,考核内容及方式

考核分笔试和面试.申报高级教师专业技术资格者,须参加笔试,面试两项,申报中级专业技术资格者,只参加笔试.

Ⅰ笔试(闭卷,120分钟,普教)

课程标准教学方

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2.基本熟悉课程标准的全部内容.能对学科教学的思想理念,教学目标,教学内容,教学原则及方法,教学评价等,作出具体的解析.针对指定的课题,正确处理教材,分析教学内容,选择恰当教学方法,合理设计教学过程.小学,初中,高中教师分别考核相应学科的专业知识和能力.如专业知识理论,读写能力,解题能力,实验能力,鉴赏能力等.Ⅱ面试(每人45分钟,普教)

教学水平(说课)学术水平(论文答辩)形式:说课

时间:15分钟

内容:对指定的教学任务(1课时)进行教学设计并作过程分析.对专家的提问进行答辩.

题目:提前40-60分钟抽取说课题目.形式:论文答辩

时间:30分钟

内容:抽取送审论文中的其中一篇论文,作陈述和答辩.同时要陈述论文的观点和主要内容,及其理论意义和实践意义.对专家的提问进行答辩.

题目:提前40-60分钟抽取送审论文的其中一篇.

Ⅲ笔试(闭卷,120分钟,职教)

教学基本要求教学方法专业能力根据教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则和意见》和《关于印发中等职业学校重点建设专业指导方案的通知》的精神,掌握所任学科的教学基本要求,能对学科教学的教学理念,教学目标,教学内容,教学原则及方法,教学评价等,结合职业教育特点,就个案进行具体解析.1.文化课教师要求熟悉本学科各册教材.

2.专业课教师要求熟悉本专业主干课程教材.

在此基础上,针对指定课题,正确处理教材,分析教学内容,选择恰当教学方法,合理设计教学过程.1.文化课教师考核相应的专业能力,如阅读写作能力,口语能力,解题能力,信息分析能力,实验能力等,

2.专业课教师考核专业实践能力,抽测国家中级技术等级标准中"应知"部分的专业理论知识*及分析应用能力.

*国家还未建立技术登记标准的专业(工种),抽测本专业有关的理论知识.

Ⅳ面试(45+15*分钟,职教)

教学水平(说课)学术水平(论文答辩)形式:说课

时间:15分钟

内容:处理指定的教学任务(1课时),设计教学过程,选择教学方法,并对专家的提问进行答辩.

题目:提前40-60分钟抽取说课题目.形式:论文答辩

时间:30分钟

内容:陈述论文的观点,主要内容,以及论文的理论意义和教学实践意义,对专家的提问进行答辩.

题目:提前40-60分钟抽取送审论文的其中一篇.*(15分钟)未获得中级证书的专业教师,现场抽测中级技术等级标准"应会"部分的几个项目.

凡申报高级,中级教师专业技术资格者,均需上一堂公开课,由学校组织实施.

三,考核实施

1.笔试于7月6日进行,面试于8月15-17日进行.由杭州市教育局人事处协调组织实施.

2.六城区所属中学及直属学校,省市委托学校晋升中级,高级教师(含小中高)的笔试,由杭州市教育局统一组织实施,各县(市)及萧山,余杭区晋升中级,高级教师(含小中高)的笔试,由县(市)及萧山,余杭区教育局组织实施.各区,县(市)晋升中级教师的笔试评卷由当地教育行政部门统一组织,其余的笔试评卷由杭州市教育局统一组织.

3.晋升高级教师(含小中高)的面试由杭州市教育局统一组织实施.

四,考核评定

笔试,面试各100分.划定A,B,C,D四个等级,作为职务晋升的教学能力水平评价的依据之一.笔试,面试合格者分别发给合格证书,有效期3年(2016年—2016年).附件2:

杭州市中小学教育管理〈助理研究员,副研究员〉考试要求和范围

1.发展关键期〈敏感期〉

2.埃里克森关于心理一社会发展理论

归因理论4.最近〈优〉发展区5.青春期〈智力,生理与身体,性)

6.智力因素与非智力因素7.自我情绪能力

8.道德推理水平,道德行为道德学习9.师生关系,亲师关系,亲子关系10.同伴群体11.班级管理,班集体建设

12.外部支持系统

13.学习策略,自我效能感,14.宗教,信仰,价值观及教育

15.16.校园文化

17.生命教育

二,参考资料

1.2.《教育心理学》文件类《中小学德育大纲》,《中小学德育工作规程》,《中共中央,国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德教育的若干意见》国家中长期教育改革和发展规划纲要》中小学班主任工作规定《义务教育法2006版)》

三,试题形式

1.选择题30%.

%

3.论述题20%

4.设计题20%

附件4:

杭州市中学(理,化,生)实验专业技术资格

(实验师,高级实验师)考试要求和范围

一,基本要求

1.掌握中学实验室管理的基础知识和基本理论

①实验室在教学中的地位和作用,

②实验室管理人员的工作职责,

③实验室设备和教学仪器管理,使用及维护.

2.熟练掌握实验操作基本技能,掌握实验教学的组织与管理能力,有改进和设计实验的能力

普通高中物理,化学,生物课程标准,义务教育科学课程标准.

二,复习资料

1.《实验室管理》黄志良华东化工学院出版社(1988)或《实验室管理学基础》庄前昭高等教育出版社(1989),

2.普通高中物理,化学,生物课程标准,义务教育科学课程标准,

3.电子文稿《中小学实验室管理基础》杭州教育城域网(.hzedu.)教师之窗:教师培训栏目.

三,试题形式

1.选择题50%,

2.填空题20%,

3.简答题30%.

附件5:

杭州市中小学电教专业技术资格

(实验师,高级实验师)考试要求和范围

一,基本要求

1.掌握现代教育技术的基础知识

现代教育技术的概念,特点和作用.

现代教育技术常用媒体的构成和分类.

现代教育技术管理的基本原则和方法.

中小学电化教育人员工作职责.

现代教育技术常用器材设备,软件,资料的管理和简单维护.

教学设计的原理和方法.

教育传播技术与教育优化.

现代教育技术用房的种类,功能和一般要求.

2.熟练掌握现代教育技术的基本技能

⑴常用器材设备的使用和维护.

书写投影仪,液晶投影仪,视频展示台(实物投影仪)的使用和维护.

录音机,扩音机,话筒的使用和维护.

电视机,影碟机的使用和维护.

⑵了解课堂教学中选择教学媒体的依据和方法.

⑶能制作录音教材和一般多媒体课件(素材编辑加工,课件集成),能拍摄和编辑简单的教学用DV影片.

二,复习范围

复习与考试采用确定范围,但不指定具体教材的方式,.复习与考试的范围及参考书目详见本文第一部分及电子文稿《现代教育技术复习要点》.

杭州教育城域网(hzedu./)教师之窗,教师培训栏目.

三,试题形式

1.选择题50%,

2.填空题20%,

3.简答题30%.

附件6:

计算机机房管理专业技术资格

(实验师,高级实验师)考试要求和范围

一,基本要求

1.计算机日常维护

了解计算机日常维护的基本知识,常用的维护工具,维护注意事项,了解主机箱内各部门连线的拆除及连接,机箱内部除尘及板卡的常规维护方法以及其它外设配件的使用注意事项和日常维护,了解磁盘的碎片整理,磁盘的查错及资料备份,常见计算机病毒的处理等.

①计算机主机硬件日常维护,

②计算机外设配件日常维护,

③计算机软件系统日常维护.

2.计算机故障分析判断

能使用计算机常用工具软件,理解计算机的启动流程及正常工作状态,计算机硬件故障判断分析方法及故障分析流程图.

①计算机常用工具软件的使用,

②计算机软硬件故障判断方法,

③计算机故障分析流程图.

3.计算机主机系统维护

了解计算机主机内部板卡,CPU,内存等的维护和故障检测的内容,掌握一些常见主机故障的分析与处理的方法.能分析与处理计算机主机的故障.

①主机系统,

②主板故障的分析与处理.

4.计算机显示系统维护

能分析与处理显示卡和显示器的故障.

①显示卡和显示器,

②显示器的常见故障分析与处理,

③显示卡

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