机械制造方面有关论文例文,与电气工程师中级职软件园相关毕业论文格式范文

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七台河职业学院

机械制造综合实训基地建设项目申请书

申报学校名称:七台河职业学院

实训基地名称:机械制造综合实训基地

基地类型:专业综合型

主办单位:七台河职业学院

七台河职业学院制

二0一四年十一月

近年来我国的制造工业获得持续高速的发展,中国已是一个制造大国:世界各国都在大量进口中国产品,并且中国的出口中,机电产品已占多数.在当前的经济寒潮和危机中,机械工业虽受较大影响,但总规模和总产量仅次于美国,超过日本,居世界第二,出口已超过德国,已达世界第一位.中国已成为名符其实的世界制造大国.中国工程机械行业"十二五"发展规划指出,到2016年我国工程机械行业的销售规模将达到9000亿元,年平均增长率大约为17%,其中出口260亿美元左右,行业销售收入和出口额均比2016年翻一番以上.2016年3月,产业安全数据库重点监测的机械行业外贸订单综合指数继续呈小幅增长.机械行业的人才招聘方面,与去年同期相比,虽然增长幅度趋缓,但也出现了稳步小幅上涨的态势机械英才网最新统计数据显示,201年一季度机械行业的招聘需求较年同期上涨61.5%.以往的招聘大户"北上广"招聘需求有一定上涨,但是相较往年涨幅都趋于平缓.截至201年3月,上海2016年招聘需求同比增长广东为45.1%,北京的为21.2%.

在职位方面,201年一季度招聘需求较大的职位有生产管理,销售工程师,机械设计工程师,机械工程师,机械维修操作工,电力电气工程师,工艺设计师,电工磨工铣工钳工东三省技术工人特别是高技能人才更是严重短缺.据20年底调查,高级工占技术工人的比重,辽宁为88%,吉林为71%,黑龙江为61%.即使在上海,此比例也只有94%.20年末,在北京,汽车行业的人才市场上已经出现了竞相以高薪争夺高级销售管理和专业技术人员的场面.机械设计与制造专业毕业生需求量大.目前全国开设机械类相关专业的高职院校年毕业生大约为60万,由于机械行业的重要性和庞大规模,需要一支庞大的专业人才队伍,全国年机械类应用型人才的市场需求量在500万人左右,今后一段时间内,机械类人才仍会有较大需求.因此,培养高素质机械制造应用型实用性技能人才的任务非常紧迫,意义重大.据测算,我国技能劳动者需求总量将增长20%25%,其中,高级以上技能劳动者所占比例预计增长15%20%.照此推算,我国现有高技能人才数量对比企业需求,仍有几百万人的缺口.同时,装备制造的快速发展,急需大量的装备制造人才,通过专业人才调查,未来3年装备制造基地需装备制造类人才超过25,000人.收回的100份用人单位调查问卷当中,52%的企业对高职专业人才需求量大,工作岗位一是生产一线的技术岗位,从事机械制造工艺规程的编制与实施,机械加工工艺装备的设计与制造等工作,这类人员占47.3%二是操作与维护岗位,从事机电设备的操作,调试,运行与维护,这类人员占27.2%,三是机械产品的质量检验监督等工作,这类人员占13.8%,四是从事产品营销,售后技术服务,行政管理等工作,这类人员占11.7%.机械设计工程师招聘需求同比上涨87.4%2016年,机械设计师的招聘需求较去年同期上涨87.4%.机械工程师招聘需求同比上涨82.6%2016年,机械工程师的招聘需求较去年同期上涨82.6%.这一职位的招聘职位数占招聘总需求的16.1%.机械工程师也一直都是企业招聘关注的焦点.机械维修操作工招聘需求同比上涨42.1%2016年机械维修操作工的招聘需求较去年同期上42.1%.工艺设计师招聘需求同比上涨35.9%,2016年,工艺设计师的招聘需求较去年同期上涨35.9%电工磨工铣工钳工钣金工招聘需求同比上涨22.0%2016年,电工磨工铣工钳工钣金工的招聘需求较去年同期上涨这一职位的招聘职位数占招聘总需求的5.4%.由此可以看出市场对人才的需求很大.基地体制机制

基地通过等方式,与有限公司,2家规模企业开展深度合作.按照共建共享共赢的原则,有限公司与学校合作,共建生产基地,为学校提供生产线设备,负责技术指导,共同进行生产管理.学校合作,共建热处理班,提供生产订单,为该专业提供毕业实习岗位.企业专家与学校专业教师共同制定教学计划和实训计划,共同对学生实习实训进行考核.企业与学校实行人才共育,过程共管,责任共担,成果共享.实习实训和师资培训按照企业生产形式组织,借鉴企业管理规范进行组织和管理.企业专家负责指导实习实训和师资培训,以企业标准,按项目,按模块的培训标准对实训教学和师资培训进行评价,形成校企共同管理,共同评价的机制.2,我院机械制造综合实训基地有较好的硬件环境

本基地共有个实验实训室,总建筑面积平方米,总工位个,设备设施总价值近.6万元,50%以上的实训室和设备设施能进行生产性实训,基本满足学生实习实训和师资培训的需要.从20年起,该基地正按照模块教学和项目教学要求,逐步将上述实习实训室改造为能满足教学的技能教室.基地生活配套设备设施齐全,满足名培训学员的住宿公寓和300名培训学员的就餐食堂.3,有较好的师资队伍

本基地依托的专业有实习实训指导教师与培训教师共人,现有在校学生人,轮训学员每期100人,生师比为:1.教师全部具有本科学历,其中具有高级讲师职称的副教授人,具有中级以上职业资格,技能等级证书的双师型教师共人.聘请15名兼职实习实训指导教师初步建设起了一支数量足够,质量较高,相对稳定的兼职教师队伍.4,初步建立了实践教学体系

本基地的实习实训课程电工技能与训练,焊工工艺学,车工工艺学,钳工工艺学,模具钳工工艺,可编程控制器等主要采用实践性的教学手段.在电工与电子技术,焊接技术,车工技术,钳工技术,模具设计与制造技术等课程的教学中,专业教师与技术辅导员已开始采取给学生设计实训项目,布置实训任务,规定上交作品的规格与质量要求,再由学生动手操作的教学方法.目前,本基地的教学计划中,专业课总课时为1课时,其中实践性的教学内容为课时,达到%.融入了机修工,电工,焊工,车工,钳工,装配工,模具钳工,数控铣工,数控线切割工等考证必须的理论与实践内容.毕业生获得中级以上职业资格证书或技术等级证书的比例达100%.学生&